{"id":1963,"date":"2020-09-28T09:05:15","date_gmt":"2020-09-28T07:05:15","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/tde\/?p=1963"},"modified":"2021-02-16T11:58:05","modified_gmt":"2021-02-16T10:58:05","slug":"yo-uso-ipasen-y-moodle","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/tde\/yo-uso-ipasen-y-moodle\/","title":{"rendered":"Yo uso iPasen y Moodle"},"content":{"rendered":"

Esta iniciativa surge de la necesidad de trabajar algunas competencias digitales del alumnado contempladas en el Marco #DigComp, concretamente las relacionadas con el \u201c\u00e1rea de competencia 2: Comunicaci\u00f3n y Colaboraci\u00f3n online\u201d cuyo insuficiente desarrollo ha  quedado de manifiesto  en nuestro alumnado durante la situaci\u00f3n determinada por la pandemia, pese a ser considerado nativo digital<\/em>.  Concretamente, se persigue objetivo de ayudarle en el manejo de la plataforma educativa Moodle Centros<\/strong>, una de las herramientas oficiales que nos ofrece la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n y Deporte sin recurrir a ninguna otra plataforma externa, ni empresa, ofreciendo as\u00ed la seguridad de la privacidad de los datos en menores.<\/p>\n

Mediante las indicaciones que se le plantean se reduce adem\u00e1s la brecha digital, nos abstraemos de clases y niveles dando la posibilidad de poder usar tanto las APP iPasen<\/strong> y Moodle<\/strong> para SmartPhones y las versiones de escritorio para PC, usando estas herramientas en las diferentes plataformas. Quiz\u00e1s muchas familias no dispongan de los medios t\u00e9cnicos para realizar algunas tareas pero una foto de una tarea y enviarla a Moodle con el m\u00f3vil de un padre, madre o familiar siempre est\u00e1 al alcance de todos.<\/p>\n

En el IES Al-\u00c1ndalus<\/a> (Almer\u00eda) se usan los medios y herramientas oficiales que la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n ha desarrollado en el \u00e1mbito educativo, por los motivos anteriormente mencionados, que no son otros que garantizar la protecci\u00f3n de datos del alumnado menor de edad y evitar el incumplimiento de los t\u00e9rminos de licencias de otras plataformas.<\/p>\n

Para ello, el proyecto que se recoge en https:\/\/iesalandalus.org\/educatic<\/a> ofrece los temas de iPasen y Moodle <\/strong>con tutoriales para el alumnado muy f\u00e1ciles de seguir promoviendo su autonom\u00eda. Estos tutoriales contienen im\u00e1genes explicativas de todos los pasos y se proponen una serie de actividades llamadas retos que contienen la soluci\u00f3n en videotutoriales de tan solo un minuto de duraci\u00f3n haciendo muy sencillo el seguimiento. Est\u00e1n tanto en la APP como en la versi\u00f3n escritorio para PC de iPasen y Moodle. <\/p>\n

Tanto iPasen y Moodle utilizan el Usuario IdEA (Identificativo Educativo Andaluz) como forma de acceso para permitir la comunicaci\u00f3n del alumnado con el profesorado en un entorno seguro en el caso de iPasen, mientras que el uso de Moodle posibilita el seguimiento online de sus clases adelant\u00e1ndonos a una posible ense\u00f1anza a distancia consecuencia de la situaci\u00f3n actual. Es necesario integrar la tecnolog\u00eda en el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje desarrollando competencias digitales dentro del Marco Europeo #DigComp y en este sentido el profesorado desempe\u00f1a un papel fundamental como gu\u00eda y orientaci\u00f3n del alumnado.<\/p>\n

El contenido de la web se resume en tres temas fundamentales y b\u00e1sicos: correo electr\u00f3nico y configuraci\u00f3n de la APP, fundamentos de iPasen y aspectos b\u00e1sicos de Moodle Centros para el alumnado.<\/p>\n

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La estructura de cada punto es la siguiente:<\/p>\n