Semana del 5 al 9 de febrero

Lunes 5 de febrero

A LAS 16.30 ES LA REUNIÓN SOBRE EL DISFRAZ DE CARNAVAL. NO HAY QUE TRAER MATERIAL, PERO LOS QUE QUERÁIS TRAERLO PARA LLEVAROS EL PATRÓN HECHO, SE NECESITA: 

GOMA EVA NARANJA

GOMA EVA NEGRA

GOMA EVA BLANCA

 

LENGUA

Lectura:

• Leemos una lectura sobre el parque natural Cabo de Gata-Níjar.
• Enseñamos imágenes de este lugar, enseñamos flora y fauna y hacemos hincapié en que hay que cuidar la naturaleza para conservarla. 
• Ficha PARA CASA para investigar: parques naturales. Es para el miércoles. Cada uno llevará un lugar para rellenar esa ficha:

Cuidemos el medio ambiente

• Cra, cre, cri, cro, cru. Página 142.
• Dictado: Cristina quiere ser escritora. Inventa cuentos increíbles. Los cuenta a su amigo Cristóbal.

MATES

• Reconozco las figuras y sus lados.
• Actividades de la página 122 y 123.
• Series con figuras planas en sus libretas.

Martes 6 de febrero 

LENGUA

• El nombre común y propio. Clasificamos los nombres.
• Actividades de la página 132 y 133.
• Juego interactivo: https://wordwall.net/es/resource/12590519/sustantivos-propios-y-comunes

MATES 

• Operaciones de cálculo: repaso de sumas y restas sin llevadas. Ficha.

 

Miércoles 7 de febrero

LENGUA

• Expondrán sus trabajos de parques naturales en voz alta. Practicar en casa para que sepan contar lo que han completado.
• Trabajo grupal en el que pondremos toda la información en cartulinas que vamos a exponer en el pasillo para dar a conocer estos lugares.

MATES

• Hacemos señales para cuidar estos lugares. Les damos a cada uno una norma y tendrán que inventar las señales.

Jueves 8 de febrero

LENGUA

• Terminamos el proyecto de parques naturales.
• Juego de palabras: página 134 y 135. Adivinanzas.

MATES

• Exponemos las señales que realizaron.
• Página 128 y 129.

Viernes 9 de febrero

LENGUA

• Audición: comprensión oral. “Sorpresa en la excursión”.

Diálogo previo sobre que el lunes hacemos una excursión, repasamos las normas para comportarnos en el bus y por la calle, para cuidar la naturaleza, etc.

Escuchamos la audición y hacemos las actividades. Página 140 y 141.

– Comprensión escrita: el diario. Pág. 147.

MATES

• Resolución de problemas. Ficha con problemas grupales e individuales.