Semana 2 al 5 de abril

Martes 2 de abril

LENGUA

– Comenzamos unidad 9.

– Escucho y hablo: chistes, adivinanzas y trabalenguas.

– Libreta. Adivinanzas:

Es chiquito y flaquito, con el corazón negrito. Corre en el blanco papel dejando su caminito.

Solución: el lápiz.

Zumba que te zumba, van y vienen sin descanso de flor en flor trajinando y nuestra vida endulzando.

MATES

-Familia del 80. Páginas 182 y 183.

-Familia del 80 en la libreta.

 

Miércoles 3 de abril

LENGUA

– Comprensión lectora texto con instrucciones: página 182 y 183. Actividades comprensión.

– Adivinanzas en voz alta.

– Trabalenguas en la libreta:

El cielo está contaminado, ¿quién lo descontaminará?

El descontaminador que lo descontamine, buen descontaminador será.

MATES

– Familia del 90. Actividades página 184 y 185.

– Sumas y restas.

– Ficha (solo la cara de la página 52).

 

Jueves 4 de abril

LENGUA

– Antónimos: actividades página 185.

– Juego con antónimos.

– Libreta: relacionan los contrarios o antónimos:

https://www.liveworksheets.com/es/w/es/lengua-castellana/116779

-Comprensión lectora: sopa de ZigZags. Ficha en la que deben seguir los pasos para crear el plato (algunos no la han acabado y la llevan).

– Reparto una ficha para casa: tendrán que escribir una adivinanza, un chiste y un trabalenguas y aprender uno de ellos para recitarlo en clase.

MATES

– Interpretamos gráficos de barras. Actividades páginas 192 y 193.

-Terminamos ficha de matemáticas (parte de crucinúmeros, ordenar números y operaciones). Los que no la han acabado, la acaban en casa.

Viernes 5 de abril

LENGUA

– Escribimos los pasos para fabricar nuestro cochecito con material reciclado en la libreta:

Instrucciones: cómo hacer un cochecito.

Materiales:

– 4 tapones.

– Una botellita vacía, un yogurt, un brick de zumo o un rollo de papel higiénico.

– Tijeras.

– Colores.

– Papelitos.

Paso 1. Pinto y coloreo dibujitos para decorar mi coche.

Paso 2. Pego los dibujitos en la botella.

Paso 3. Pego las ruedas.

¡Listo!

Mates

– Repasamos los gráficos de barras y hacemos preguntas para recoger información.