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- \nE-Learning: cuando el conocimiento se distribuye de manera exclusiva por Internet. <\/div>\n<\/li>\n
- B-Learning \u00f3 Blended Learning: cuando se combina el aprendizaje a distancia con el aprendizaje presencial. <\/li>\n<\/ul>\n
Aunque el t\u00e9rmino m\u00e1s generalizado es e-learning, existen otros que significan pr\u00e1cticamente lo mismo: formaci\u00f3n on-line, educaci\u00f3n virtual, teleformaci\u00f3n, etc.<\/p>\n
<\/div>\nCaracter\u00edsticas del e-learning<\/span><\/span><\/h3>\n
Podemos enumerar una serie de caracter\u00edsticas b\u00e1sicas: <\/p>\n
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- \nSeparaci\u00f3n f\u00edsica entre profesor y alumno. <\/div>\n<\/li>\n
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Uso masivo de medios t\u00e9cnicos. <\/div>\n<\/li>\n- \n
El alumno como centro de la formaci\u00f3n. <\/div>\n<\/li>\n- \n
Tutorizaci\u00f3n. <\/div>\n<\/li>\n- Comunicaci\u00f3n de doble v\u00eda as\u00edncrona. <\/li>\n<\/ul>\n
<\/div>\nFuncionalidades del e-learning<\/span><\/span><\/h3>\n
Las funcionalidades que podemos considerar que una plataforma e-learning debe de tener son las siguientes:<\/span><\/span><\/div>\n<\/div>\n- \n
- \nAutenticaci\u00f3n al sistema<\/span><\/span> <\/div>\n<\/li>\n
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Generaci\u00f3n de contenidos <\/div>\n<\/li>\n- \n
Visualizaci\u00f3n de contenidos <\/div>\n<\/li>\n- \n
Diferentes medios de comunicaci\u00f3n con el profesor\/tutor <\/div>\n<\/li>\n- \n
Realizaci\u00f3n de actividades como tareas, trabajos en grupo <\/div>\n<\/li>\n- \n
Reporte de las actividades realizadas por el alumno, etc. <\/div>\n<\/li>\n- Herramientas de evaluaci\u00f3n <\/li>\n<\/ul>\n
<\/div>\nEl n\u00famero de funcionalidades puede variar y deber\u00e1 estar de acuerdo al enfoque del curso que se quiera impartir. Entre las funcionalidades pertenecientes a la comunicaci\u00f3n pueden incluir todas o algunas de las siguientes:<\/span><\/span><\/div>\n<\/div>\n- \n
- \nMensajer\u00eda instant\u00e1nea <\/div>\n<\/li>\n
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Foros <\/div>\n<\/li>\n- \n
Chat <\/div>\n<\/li>\n- \n
Conferencias en vivo <\/div>\n<\/li>\n- \n
Wikis <\/div>\n<\/li>\n- \n
Blogs <\/span><\/span> <\/div>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\nSeg\u00fan la informaci\u00f3n que gestionan, las plataformas e-learning pueden ser de tres tipos: CMS, LMS y LCMS.<\/span><\/span><\/span><\/div>\n<\/div>\nCMS:Content Management System \u00f3 Sistema Gestor de Contenidos<\/span><\/span><\/h3>\n
El sistema CMS es de uso m\u00e1s b\u00e1sico, es usado para proyectos peque\u00f1os en los que se necesite generar el contenido dentro del sistema. Dentro de las herramientas de comunicaci\u00f3n se pueden encontrar los foros, correo electr\u00f3nico y chats. <\/div>\nComo ejemplo podemos mencionar: PHPNuke, Drupal, Mambo, Content Management Server, CoreMedia CMS, etc. <\/div>\nLMS: Learning Management System o Sistema Gestor del Aprendizaje<\/h3>\n
El LMS es un sistema que est\u00e1 enfocado precisamente al \u00e1rea educativa, permite llevar un control tanto sobre los contenidos como de los distintos usuarios que interact\u00faan dentro de el. Los contenidos cargados son creados de manera externa con alguna herramienta de autor\u00eda como Frontpage, Golive o Dreamweaver. <\/div>\nCuenta con la mayor\u00eda de las herramientas de comunicaci\u00f3n y seguimiento de actividades de los usuarios. Por ejemplo: <\/span>WebCT<\/a>, <\/span>Moodle<\/a>, <\/span>ATutor<\/a>, etc. <\/span><\/div>\nLCMS: Learning Content Management System<\/h3>\n
Integra las utilidades de los anteriores sistemas, lo que le proporciona una mayor robustez. Generalmente es un LMS al que se agregado el m\u00f3dulo o funcionalidad de crear contenido dentro de el. Marcas comerciales como: Blackboard, Saba, lo integran de esta manera. <\/div>\n<\/div>\n<\/div>\nPlataformas Comerciales<\/span><\/span><\/h3>\n
Las que para su uso hay que pagar a alguna empresa, ya sea la que desarroll\u00f3 el sistema o la que lo distribuye. Entre estas las m\u00e1s conocidas est\u00e1n: Blackboard<\/a>, WebCT<\/a>, QSMedia<\/a>, Saba<\/a>, etc. <\/span><\/span><\/div>\nSon sistemas generalmente robustos, y bastante documentados con diversas funcionalidades que pueden expandirse de acuerdo a las necesidades y presupuesto del proyecto.<\/p>\n
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Plataformas de uso libre<\/span><\/span><\/h3>\n
Surgidas como una alternativa para economizar un proyecto de formaci\u00f3n en l\u00ednea, las herramientas \u201cOpen Source\u201d como tambi\u00e9n se les llaman son generalmente desarrolladas por instituciones educativas o por personas que est\u00e1n vinculadas al sector educativo. <\/span><\/span><\/div>\nEs amplia la gama de funcionalidades que traen cada una de ellas, hay algunas que pueden equipararse a las comerciales mientras que otras solo cuentan con funcionalidades b\u00e1sicas. Entre las m\u00e1s usadas est\u00e1n: Atutor<\/a>, Dokeos<\/a>, Claroline<\/a>, dotLRN<\/a>, Chamilo<\/a>, etc.<\/p>\n
<\/div>\nEn el siguiente enlace<\/a>, pod\u00e9is ver una tabla comparativa de 11 plataformas de e-learning con todas sus caracter\u00edsticas.<\/p>\n<\/div>\nEST\u00c1NDARES<\/b><\/span><\/span><\/div>\n<\/div>\nComo en toda actividad es necesaria cierta normalizaci\u00f3n en las herramientas que se usan, esto para garantizar la compatibilidad entre ellas. En el caso de la formaci\u00f3n Online, hay un conjunto de est\u00e1ndares que permiten \u201cejecutar\u201d los cursos en cualquier tipo de plataforma LMS o LCMS.<\/span><\/span><\/div>\nEntre los est\u00e1ndares m\u00e1s usados se distingue SCORM<\/a>por la facilidad con que lo han adoptado la mayor\u00eda de las organizaciones e instituciones involucradas en el e-learning. <\/p>\n
\n<\/div>\nBIBLIOGRAF\u00cdA<\/b><\/span><\/span><\/div>\n<\/div>\n[1] Boneu, Josep M., Plataformas abiertas de e-learning <\/i>para el soporte de contenidos educativos abiertos, RUSC (Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento), 2007.<\/span><\/span><\/div>\n - \n
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- B-Learning \u00f3 Blended Learning: cuando se combina el aprendizaje a distancia con el aprendizaje presencial. <\/li>\n<\/ul>\n