{"id":564,"date":"2012-01-29T17:32:00","date_gmt":"2012-01-29T17:32:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/tecnoinfe\/2012\/01\/29\/sabes-lo-que-es-aicle\/"},"modified":"2012-01-29T17:32:00","modified_gmt":"2012-01-29T17:32:00","slug":"sabes-lo-que-es-aicle","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/tecnoinfe\/2012\/01\/29\/sabes-lo-que-es-aicle\/","title":{"rendered":"\u00bfSabes lo que es AICLE?"},"content":{"rendered":"

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El Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras<\/b> (AICLE; en ingl\u00e9s Content and Language Integrated Learning<\/i>, CLIL) es sin\u00f3nimo de inmersi\u00f3n ling\u00fc\u00edstica<\/a>. Es un t\u00e9rmino creado en 1994 por David Marsh para describir una corriente de la ling\u00fc\u00edstica aplicada<\/a> que propugna que en los contextos escolares existe un mayor \u00e9xito en el aprendizaje de las lenguas extranjeras a trav\u00e9s de las materias comunes, como la historia<\/a> o las ciencias, que por medio de los curr\u00edculos<\/a> funcionales que las tratan de una manera aislada y en situaciones forzadas o inventadas, como asignaturas independientes.<\/div>\n
La investigaci\u00f3n en este campo ha demostrado tambi\u00e9n que el multiling\u00fcismo<\/a> en la escuela, aprovechando los recursos<\/a>, estrategias<\/a> y destrezas<\/a> que desarrolla el alumno cuando aprende una lengua o materia, a trav\u00e9s de los curr\u00edculos integrados de las lenguas y \u00e1reas no ling\u00fc\u00edsticas, contribuye de manera eficaz al desarrollo de una competencia comunicativa<\/a> en lenguas que optimiza y facilita los aprendizajes posteriores.<\/div>\n
El enfoque AICLE se basa en dos pilares:<\/div>\n
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  1. la motivaci\u00f3n<\/a> en el aprendizaje es intr\u00ednseca, ya que r\u00e1pidamente el alumno encuentra la utilidad en el objeto del aprendizaje<\/li>\n
  2. La lengua es aut\u00e9ntica, en situaciones reales y no forzadas.<\/li>\n<\/ol>\n

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    Educaci\u00f3n biling\u00fce o multiling\u00fcismo<\/div>\n

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    Como consecuencia del \u00e9xito de estas teor\u00edas, son muchas las autoridades educativas las que se est\u00e1n planteando la introducci\u00f3n de modelos de educaci\u00f3n biling\u00fce<\/a> en la escuela y el fomento de la elaboraci\u00f3n de curr\u00edculo que integren todas las lenguas y \u00e9stas con las \u00e1reas no ling\u00fc\u00edsticas.<\/div>\n
    El beneficio que reportar\u00e1 el curr\u00edculo integrado de las lenguas y las \u00e1reas no ling\u00fc\u00edsticas es que el v\u00ednculo que se establece entre las diferentes \u00e1reas del conocimiento<\/a>, adem\u00e1s de aportar coherencia metodol\u00f3gica a la ense\u00f1anza<\/a> y aprendizaje<\/a>, eliminar\u00e1 las duplicaciones y las redundancias y permitir\u00e1 el refuerzo entre las diferentes materias. Adem\u00e1s, se lograr\u00e1 formar a personas que sean capaces de entender, hablar, leer y escribir, con distintos niveles competenciales, un determinado n\u00famero de lenguas y que puedan enriquecer su desigual repertorio ling\u00fc\u00edstico a lo largo de toda la vida.<\/div>\n
    En Andaluc\u00eda llevamos cinco a\u00f1os desarrollando contenidos de otras materias en una lengua extranjera (fundamentalmente el ingl\u00e9s, aunque ya se hac\u00eda con anterioridad en franc\u00e9s y alem\u00e1n en algunos centros)tanto en centros de Educaci\u00f3n Primaria como de Secundaria. Los resultados ya se est\u00e1n produciendo. El alumnado mejora en distintas capacidades y destrezas como la comprensi\u00f3n oral, la pronunciaci\u00f3n, la comprensi\u00f3n de realidades y culturas distintas a la suya. Tambi\u00e9n nos vamos encontrando con dificultades e interrogantes como la de decidir qu\u00e9 contenidos ense\u00f1ar en la lengua extranjera, c\u00f3mo debemos integrarlos en el curr\u00edculo, \u00bfes adecuado ense\u00f1ar un mismo contenido en ambas lenguas?, c\u00f3mo mejorar la relaci\u00f3n entre las \u00e1reas ling\u00fc\u00edsticas y no ling\u00fc\u00edsticas, c\u00f3mo podemos beneficiarnos del uso de las TIC en la ense\u00f1anza biling\u00fce. No obstante, podemos afirmar que es necesario que los docentes tengan como uno de sus objetivos la mejora de las competencias ling\u00fc\u00edsticas de sus alumnos\/as en m\u00e1s de una lengua como herramienta para lograr una buena formaci\u00f3n futura de los mismos..<\/p>\n

    Si eres docente o si est\u00e1s preparando la programaci\u00f3n did\u00e1ctica para tus oposiciones, en la web de AICLE<\/a>, podr\u00e1s encontrar mucho material con el que trabajar.<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    El Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE; en ingl\u00e9s Content and Language Integrated Learning, CLIL) es sin\u00f3nimo de inmersi\u00f3n ling\u00fc\u00edstica. Es un t\u00e9rmino creado en 1994 por David Marsh para describir una corriente de la ling\u00fc\u00edstica aplicada que propugna...<\/p>\n","protected":false},"author":11126,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/tecnoinfe\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/564"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/tecnoinfe\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/tecnoinfe\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/tecnoinfe\/wp-json\/wp\/v2\/users\/11126"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/tecnoinfe\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=564"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/tecnoinfe\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/564\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/tecnoinfe\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=564"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/tecnoinfe\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=564"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/tecnoinfe\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=564"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}