{"id":140,"date":"2021-01-05T21:07:35","date_gmt":"2021-01-05T21:07:35","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/transformaciondigitaleducativa\/?page_id=140"},"modified":"2022-03-05T19:49:42","modified_gmt":"2022-03-05T19:49:42","slug":"140-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/transformaciondigitaleducativa\/140-2\/","title":{"rendered":"NUESTRO PROYECTO"},"content":{"rendered":"

DE DONDE VENIMOS:<\/strong><\/p>\n

Nuestro Centro es un Centro tic desde el curso 2007\/2008, este proyecto nos dot\u00f3 de infraestructuras tanto cableadas como wifi en todo el Centro, adem\u00e1s se nos dot\u00f3 de un servidor de contenidos y de ordenadores en algunas clases a raz\u00f3n de un ordenador por cada dos alumnos, adem\u00e1s se nos suministr\u00f3 de 4 carros de port\u00e1tiles (2 en el edificio Ilipa y 2 en el edificio  San Gregorio) con 15 port\u00e1tiles cada uno para usarlos en las clases donde no se hab\u00edan instalado ordenadores.<\/p>\n

En el curso 2010\/2011 participamos en el proyecto escuelas tic 2.0 que nos trajo pizarras digitales para las aulas de secundaria y ultraportatiles para todo el alumnado de ESO.<\/p>\n

El problema que tuvimos desde un principio fue la velocidad de acceso a internet, ya que esta era insuficiente para el n\u00famero de quipos que se pod\u00edan conectar diariamente.<\/p>\n

Este problema se solucion\u00f3 en julio de 2018 cuando entramos en el programa de Escuelas Conectas, lo que nos daba una velocidad de acceso a internet bastante buena tanto cableada como por Wifi.<\/p>\n

A lo largo de este tiempo los equipos se han ido deteriorando unas veces por aver\u00edas irreparables y otras por irresponsabilidad del alumnado no quedando ninguna clase tic de las que se montaron en 2007, los mismo ha pasado con los port\u00e1tiles del mismo a\u00f1o, aunque de estos si quedan algunos en buenas condiciones.<\/p>\n

Otro factor importante que hemos tenido a lo largo de estos a\u00f1os ha sido la no renovaci\u00f3n de los equipos de la dotaci\u00f3n tic, lo que ha hecho que las diferentes actualizaciones de Software (programas) que se han realizado influyan en la poca velocidad de los equipos a la hora de poder trabajar con ellos y fuese casi imposible poder utilizarlos.<\/p>\n

 <\/strong><\/p>\n

DONDE ESTAMOS AHORA<\/strong><\/p>\n

Desde el curso 2013\/2014 elegimos usar las herramientas que Google pone al servicio de los centros educativos creando cuentas de correos con nuestro propio dominio @iesilipamagna, para todo el alumnado y profesorado.<\/p>\n

Paulatinamente fuimos implementado distintas herramientas para mejorar la comunicaci\u00f3n entre el profesorado y de este con el alumnado, as\u00ed como reserva de espacios a trav\u00e9s de Google calendar evitando el consumo de papel.<\/p>\n

Paralelamente la aplicaci\u00f3n Seneca que usa el profesorado ha ido ampliando su carta de servicios mejorando notablemente la comunicaci\u00f3n con las familias a trav\u00e9s de la aplicaci\u00f3n Ipasen.<\/p>\n

En Marzo de 2019 cuando se declar\u00f3 el estado de alarma y se suspendieron las clases presenciales, aunque nos sorprendi\u00f3 a todos, nosotros ten\u00edamos las bases para poder desarrollar el trabajo online, dispon\u00edamos de la Classroom para las clases y de Meet para videoconferencias.<\/p>\n

Los problemas vinieron fundamentalmente por la falta de costumbre del alumnado a trabajar con estas herramientas, debido entre otros factores al poco uso que le hab\u00edamos dado hasta entonces, una vez pasadas las dos primeras semanas, ya se consigui\u00f3 que funcion\u00e1ramos de una forma fluida.<\/p>\n

Tratamos de solucionar la falta de equipos inform\u00e1ticos en el alumnado, llegando a prestar 69 port\u00e1tiles tanto de la dotaci\u00f3n de 2007 como la de Tic 2.0 .<\/p>\n

Durante el presente curso estamos realizando pr\u00e9stamos de port\u00e1tiles al alumnado que est\u00e1 en situaci\u00f3n de semipresencialidad, as\u00ed como a otros que lo han solicitado, los equipos que se est\u00e1n prestando son los de la dotaci\u00f3n del a\u00f1o 2007 quedando los de la dotaci\u00f3n Tic 2.0 para uso interno del Centro en los carros de port\u00e1tiles.<\/p>\n

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HACIA DONDE VAMOS<\/strong><\/p>\n

Este curso la Consejer\u00eda ha puesto en marcha el programa de Transformaci\u00f3n Digital Educativa que a lo largo de los pr\u00f3ximos cursos ir\u00e1n cambiando la forma de trabajar en los centros educativos abarcando tres aspectos fundamentales:<\/p>\n

    \n
  1. Organizaci\u00f3n del centro<\/strong><\/li>\n
  2. Procesos de Informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n<\/strong><\/li>\n
  3. Procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

    En el presente curso hemos realizado diferentes actuaciones para conseguir los objetivos planteados para el mismo, entre ellos destacamos:<\/p>\n

      \n
    • Test de Competencia digital docente: realizado por el profesorado del Centro a principios del curso y que se repetir\u00e1 al finalizar el mismo. Esto nos dar\u00e1 una visi\u00f3n general del punto de partida y de la evoluci\u00f3n a lo largo del curso.<\/li>\n
    • Rubrica: Realizado por el coordinador de Transformaci\u00f3n Digital Educativa y la Direcci\u00f3n del Centro.<\/li>\n
    • Estas actuaciones nos llevan a confeccionar el plan de transformaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n

      Para este  curso nos planteamos las siguientes acciones:<\/p>\n

       <\/p>\n

      LINEA DE ACTUACI\u00d3N DEL \u00c1MBITO ORGANIZACION DEL CENTRO:<\/p>\n

      1.- <\/strong>Realizar gu\u00eda de uso de los equipos<\/p>\n

      2.- Realizar un formulario para la detecci\u00f3n y gesti\u00f3n de las incidencias y aver\u00edas<\/p>\n

      3.- Compartir los horarios del centro a trav\u00e9s de internet<\/p>\n

      4.- Formaci\u00f3n del profesorado en uso de la Moodle y en uso del Cuaderno S\u00e9neca<\/p>\n

      5.- Elaboraci\u00f3n de la gu\u00eda del cuaderno S\u00e9neca por profesorado competente, difusi\u00f3n, calendario de sesiones informativas, espacio para resoluci\u00f3n de dudas.<\/p>\n

       <\/p>\n

      LINEA DE ACTUACI\u00d3N DEL \u00c1MBITO INFORMACI\u00d3N Y COMUNICACI\u00d3N<\/p>\n

       <\/strong>1.- Realizaci\u00f3n de formularios online para la cumplimentaci\u00f3n de documentos del centro.<\/p>\n

      2.- Elaboraci\u00f3n de gu\u00eda para la participaci\u00f3n en las redes sociales:<\/p>\n

        \n
      • Normas de publicaci\u00f3n<\/li>\n
      • Gesti\u00f3n de la participaci\u00f3n<\/li>\n<\/ul>\n

         <\/p>\n

        LINEA DE ACTUACI\u00d3N DEL \u00c1MBITO PROCESOS DE ENSE\u00d1ANZA APRENDIZAJE<\/p>\n

         <\/strong>Inclusi\u00f3n en el curr\u00edculum de formaci\u00f3n en materia de seguridad digital<\/p>\n

        Estas son las tres l\u00edneas de actuaci\u00f3n planteadas para el presente curso, existen otras dos lineras que hemos dejado para pr\u00f3ximos cursos:<\/p>\n

          \n
        • Difundir informaci\u00f3n acerca de los diferentes marcos (DigCompOrg, DigCompEdu y DigComp) de la competencia digital(CD) entre docentes, alumnado, PAS, familias.<\/li>\n
        • Implementar metodolog\u00edas activas centradas en el alumnado (flipped, ABP, etc).<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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