{"id":114,"date":"2021-01-20T18:31:15","date_gmt":"2021-01-20T17:31:15","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/trasteandoporlaweb\/?p=114"},"modified":"2021-01-20T18:31:15","modified_gmt":"2021-01-20T17:31:15","slug":"el-itinerario","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/trasteandoporlaweb\/2021\/01\/20\/el-itinerario\/","title":{"rendered":"El itinerario"},"content":{"rendered":"<p>En esta entrada, muestro c\u00f3mo se puede trabajar la descripci\u00f3n de un itinerario.<\/p>\n<ol>\n<li>Haciendo uso de \u00abgoogle maps\u00bb, introducimos un punto de inter\u00e9s; como por ejemplo, CEIP Vicente Aleixandre. Modificamos el zoom hasta que puedan leerse las calles cercanas y alg\u00fan otro punto de inter\u00e9s, como en la siguiente foto:<\/li>\n<\/ol>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-115\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/trasteandoporlaweb\/files\/2021\/01\/CEIPVicenteAleixandre-300x154.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"154\" srcset=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/trasteandoporlaweb\/files\/2021\/01\/CEIPVicenteAleixandre-300x154.png 300w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/trasteandoporlaweb\/files\/2021\/01\/CEIPVicenteAleixandre-1024x524.png 1024w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/trasteandoporlaweb\/files\/2021\/01\/CEIPVicenteAleixandre-768x393.png 768w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/trasteandoporlaweb\/files\/2021\/01\/CEIPVicenteAleixandre-24x12.png 24w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/trasteandoporlaweb\/files\/2021\/01\/CEIPVicenteAleixandre-36x18.png 36w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/trasteandoporlaweb\/files\/2021\/01\/CEIPVicenteAleixandre-48x25.png 48w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/trasteandoporlaweb\/files\/2021\/01\/CEIPVicenteAleixandre.png 1357w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 8pt\">Imagen: Localizaci\u00f3n del CEIP Vicente Aleixandre a trav\u00e9s de Google Maps.<\/span><\/p>\n<p>2. Preguntamos a nuestro alumnado c\u00f3mo caminar\u00edan desde otro punto de inter\u00e9s que se vea en la imagen; como la parada de taxis, hasta el colegio.<\/p>\n<p>3. Finalmente, podemos comprobarlo arrastrando el mu\u00f1eco amarillo que est\u00e1 situado en la esquina inferior derecha hasta el punto de inter\u00e9s del que se parte (parada de taxis). Veremos como el plano cambia de vista de p\u00e1jaro a vista de peat\u00f3n. Google maps nos permite movernos por las calles haciendo click en las flechas que aparecen por las calles, de forma que parece que podemos caminar virtualmente por las mismas.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Otra forma de trabajar el itinerario es situar en el suelo del sal\u00f3n (por ejemplo) un gran papel continuo blanco y dibujar un plano b\u00e1sico, con 4-5 calles inventadas. A continuaci\u00f3n, el estudiante deber\u00e1 situarse en un punto de partida y otra persona deber\u00e1 darle indicaciones para llegar a otro punto del plano dibujado.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En esta entrada, muestro c\u00f3mo se puede trabajar la descripci\u00f3n de un itinerario. Haciendo uso de \u00abgoogle maps\u00bb, introducimos un punto de inter\u00e9s; como por ejemplo, CEIP Vicente Aleixandre. 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