{"id":236,"date":"2024-06-12T20:13:34","date_gmt":"2024-06-12T18:13:34","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/vegacima\/?page_id=236"},"modified":"2024-06-12T20:13:34","modified_gmt":"2024-06-12T18:13:34","slug":"curso-2022-23","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/vegacima\/steam\/curso-2022-23\/","title":{"rendered":"Curso 2022\/23"},"content":{"rendered":"<p>En el curso <strong><span style=\"color: #008000\">2022\/23<\/span><\/strong>, el \u00e1mbito de conocimiento <strong><span style=\"color: #008000\">STEAM<\/span><\/strong> pertenec\u00eda a un proyecto de innovaci\u00f3n educativa independiente, conocido como <strong><span style=\"color: #008000\">Proyecto STEAM<\/span><\/strong>.<\/p>\n<p>Informaci\u00f3n del curso 2022\/23:<\/p>\n<h1>Proyecto STEAM<\/h1>\n<p>El trabajo por&nbsp;<strong>proyectos con enfoque STEAM<\/strong> es una de las metodolog\u00edas sugeridas para abordar el Campo Formativo de <strong>Saberes y Pensamiento Cient\u00edfico<\/strong>. Tambi\u00e9n denominado aprendizaje Basado en la Indagaci\u00f3n, este m\u00e9todo de ense\u00f1anza fomenta la interdisciplina para ofrecer explicaciones desde las ciencias y los saberes comunitarios.<\/p>\n<p>La constituci\u00f3n de un nuevo \u00e1mbito STEAM alinea las pol\u00edticas educativas de la Consejer\u00eda de Desarrollo Educativo y Formaci\u00f3n Profesional de la Junta de Andaluc\u00eda con las directrices internacionales y, espec\u00edficamente, las europeas. En concreto, esto sucede con el&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.horizonteeuropa.es\/que-es\">Horizonte Europa 2021-2027<\/a>&nbsp;y el&nbsp;<a href=\"https:\/\/education.ec.europa.eu\/es\/focus-topics\/digital-education\/action-plan\">Plan de Acci\u00f3n de la Educaci\u00f3n Digital 2021-2027<\/a>, ambos de la Uni\u00f3n Europea (UE) y con los&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.un.org\/sustainabledevelopment\/es\/objetivos-de-desarrollo-sostenible\/\">Objetivos&nbsp;de Desarrollo Sostenible<\/a>, de la Organizaci\u00f3n de las Naciones Unidas (ONU).<\/p>\n<p>En el contexto de los programas educativos, los \u00e1mbitos son los espacios tem\u00e1ticos en los que dichos programas se agrupan seg\u00fan sus objetivos y contenidos compartidos, alcanzando un mayor nivel de concreci\u00f3n en la materializaci\u00f3n de cada programa.<\/p>\n<p>De esta manera, se pueden se\u00f1alar los siguientes como objetivos generales del \u00e1mbito STEAM:<\/p>\n<ul>\n<li>Mejorar la competencia digital del profesorado.<\/li>\n<li>Fomentar los procesos de investigaci\u00f3n y experimentaci\u00f3n en el alumnado.<\/li>\n<li>Aprender a resolver retos concretos de la vida cotidiana aplicando conocimientos y habilidades de distintas disciplinas del saber.<\/li>\n<li>Fomentar el trabajo cooperativo y colaborativo a trav\u00e9s de metodolog\u00edas activas e inclusivas (Aprendizaje Basado en Proyectos, Aprendizaje Servicio, Aprendizaje Basado en Problemas, el M\u00e9todo del Caso, la Simulaci\u00f3n, etc.) en la pr\u00e1ctica docente y en los procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje en el centro.<\/li>\n<li>Favorecer la integraci\u00f3n de actividades y tareas con metodolog\u00eda STEAM en el desarrollo curricular de las materias directamente relacionadas con STEAM y en el Proyecto Educativo del centro.<\/li>\n<li>Desarrollar vocaciones cient\u00edfico-tecnol\u00f3gicas en el alumnado, especialmente en las ni\u00f1as, fomentando su participaci\u00f3n en actividades STEAM.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En el curso 2022\/23, el \u00e1mbito de conocimiento STEAM pertenec\u00eda a un proyecto de innovaci\u00f3n educativa independiente, conocido como Proyecto STEAM. 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