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Ejercicios para coger el lápiz correctamente.

Seguro que algun@s de vosotr@s tenéis alumn@s o hij@s que tienen una inadecuada prensión del lápiz y por mucho que queréis corregirles resulta dificilísimo y seguro que os preguntaréis y ¿ ahora qué puedo hacer? …

Una de las cosas que más preocupan a los padres cuando sus pequeños comienzan a utilizar  ceras, lápices, rotuladores… es enseñarles a cogerlos mejor, para así garantizar un correcto garabateo, al principio, y una correcta escritura con el paso del tiempo.

Sobre todo a partir de los tres años, es bueno fijarse en cómo cogen los lápices.

Podemos ayudarles, trabajando con ellos dos aspectos:
– la postura con la que se sujeta el lápiz: la pinza, que es sujetar el lápiz entre los dedos índice y pulgar (sólo estos dos) y así apoyarlo en el dedo medio), y
– la fuerza de los dedos.

Aquí van una serie de ejercicios que ayudan a coger mejor el lápiz, son todos ellos divertidos y sencillos de introducir en la rutina de los niños. Elegiremos siempre en función de la edad de nuestro hijo:
– Teclear (pianos de juguete, ordenador…)
– Jugar con pinzas de la ropa.
– Rasgar papel o hacer tiras con las manos.
– Jugar con plastilina (hacer bolitas, coger pellizcos…)
– Hacer bolitas de papel con los dedos.
– Exprimir esponjas.
– Hacer collares con bolas grandes.
– Dar cartas de una baraja.
– Pasar hojas de un libro.
– Manipular objetos pequeños.
– Enroscar y desenroscar botes…, atornillar y desatornillar
– Meter pinchitos de colores por agujeros.
– Pegar gomets, pegatinas pequeñas…
– Pintar usando el dedo índice con pintura de dedos o hacer líneas en la arena…
– Recortar con tijeras.
– Dibujar con ceras y pinceles.
– Abrochar y desabrochar botones.
– Subir y bajar cremalleras.

 

 

 

Las casas de los personajes del País de las Letras.

Coloreamos On line

Otros de los juegos online, que más divierte y entretiene a mis peques son los  juegos de colorear, En esta ocasión en la página web de dibujos.net podréis encontrar una multitud de imágenes listas para colorear. 

COLOREAMOS ON LINE

ADIVINAMOS…

Adivinanzas sobre algunos animales y algunos personajes del circo.

¡Vamos a comprar y vender!

TARJETAS DE SUMAS

Se han elaborado estas tarjetas para el juego de clasificación de frutas, con las que podemos trabajar las sumas, las restas,quién tiene más, quién tiene menos, el concepto tantos como, igual que, menos que, más que, … Se trata de «comprar» «vender» la cantidad de frutas que se indica en cada tarjeta, con nuestros carritos de la compra.. Para los carritos podéis adquirirlos o bien imprimir unas imágenes de carritos de la compra y que pongan la fruta encima, al igual que con las frutas y ponerles velcro adhesivo.  🤗

cartas sumas frutas

Os muestro un ejemplo, disfrutan mucho como tenderos, vendedores , clientes y compradores.

 

 

Trabajamos las emociones con el Monstruo de Colores.

Comenzamos a jugar con nuestras cartas del Monstruo de los colores. ¡Cómo nos gustan! Jugamos a buscar las cartas que tienen el mismo número, a ordenar cada serie numérica, a asociar por color, … Y todo aquello que se os ocurra.

CARTAS MONSTRUO DE COLORES-ALEGRIA

CARTAS MONSTRUO DE COLORES-CALMA

CARTAS MONSTRUO DE COLORES-MIEDO

CARTAS MONSTRUO DE COLORES-RABIA

CARTAS MONSTRUO DE COLORES-AMOR

CARTAS MONSTRUO DE COLORES-TRISTEZA

CUENTO DEL MONSTRUO DE COLORES.

Profesiones

Aquí tenemos varias ideas (recortado, coloreado , lengua extranjera , seriaciones , puzzles , conteo , grafomotricidad , asociaciones …) para trabajar las profesiones, en el área de Conocimiento del Entorno. 

Programa de Acogida curso 2020-2021

Os presento el programa de acogida elaborado por el Equipo de Orientación Externa de nuestro centro, para la incorporación del nuevo alumnado en el primer nivel del 2º ciclo de Educación Infantil (3 años). Pinchad en el enlace.

PROGRAMA DE ACOGIDA

Trabajamos la coordinación manual y lateralidad

Este conjunto de tarjetas está pensado para desarrollar la lateralidad por medio de ejercicios de ambas manos.
Es importante que los niños-as lo intenten, aunque dependiendo de la sincronía latero-manual podrán o no hacer de forma correcta los ejercicios.
Se deben realizar de vez en cuando y de forma paulatina. Por ejemplo, dos a la semana, con los más sencillos, y uno a la semana con los más complicados.
Siempre se debe empezar por las más sencillas de realizar.

Trabajamos la lateralidad

Estas son un grupo de tarjetas para trabajar la lateralidad, la coordinación corporal, la motricidad y la simetría corporal.
Se debe realizar las mismas posiciones que indica la tarjeta, pero algunas son un poco difíciles de hacer y habrá que clasificarlas por edades.
No importa que los niños-as no lleguen a hacerlas bien, lo importante es intentar copiar la posición para así ayudar a que la lateralidad se desarrolle mejor.

Relajación en la Educación Infantil

Los adultos solemos pensar que la relajación es un estado de tranquilidad y que es una situación muy deseable para combatir el estrés del trabajo y la vida ajetreada que llevamos, pero los niños también necesitan aprender a relajarse. Hay niños que se encuentran en permanente estado de excitación y no saben que existe otra sensación corporal mucho más placentera, la relajación.
Aprender a relajarse es una técnica que se puede realizar desde que se es bebé, adquiriendo así un método que nos ayudará en los momentos en los que lo necesitemos.
 
 

Montamos en bicicleta.

En el verano usar la bici es una de las actividades más divertidas y educativas.
A todos-as nos va a venir recordar con este vídeo la importancia de las normas más elementales cuando vamos en bicicleta. Pinchad en el enlace. 
 
 
 

Gymkana Cuentos Cortos

Os presento una Gymkana de CUENTOS , a disfrutadla.

Celebrando el verano

Hablamos con nuestros peques…

«¿Qué sucede cuando las palabras, las ideas y los sentimientos salen de nuestros labios y se introducen en los oidos y ojos de un niño? Esto se llama comunicación. La comunicación se relaciona no sólo con lo que decimos, sino con el modo en
que lo decimos. Este es un elemento clave en el crecimiento sano de los niños saludables.»
Así comienza este interesante documento sobre la forma de hablar con los más pequeños-as.