{"id":1055,"date":"2020-06-09T15:42:28","date_gmt":"2020-06-09T13:42:28","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/zalabinfantilalcudia\/?p=1055"},"modified":"2020-06-09T15:48:57","modified_gmt":"2020-06-09T13:48:57","slug":"asamblea","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/zalabinfantilalcudia\/2020\/06\/09\/asamblea\/","title":{"rendered":"Asamblea"},"content":{"rendered":"
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Las rutinas escolares son de gran importancia en la Educaci\u00f3n Infantil siendo la base para la estructuraci\u00f3n de una jornada escolar. Una de estas rutinas, quiz\u00e1s de las m\u00e1s importantes, es la de la Asamblea<\/strong>, que se realiza a primera hora de la ma\u00f1ana, constituyendo un momento de reuni\u00f3n entre el maestro\/a y sus alumnos\/as. Durante este momento del d\u00eda, se realizan numerosas actividades, en las cuales los ni\u00f1os\/as expresan sus sentimientos, vivencias y gustos, y trabajan conocimientos, valores, h\u00e1bitos y normas, dando lugar a relaciones sociales entre el grupo tan necesarias y gratificantes para los ni\u00f1os\/as durante su ni\u00f1ez.<\/div>\n
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IMPORTANCIA DE LA ASAMBLEA EN EDUCACI\u00d3N INFANTIL.<\/strong><\/p>\n

La Asamblea desempe\u00f1a un papel fundamental en la Educaci\u00f3n Infantil porque:<\/p>\n

\u2013 Nos ayuda a conseguir objetivos y contenidos.<\/p>\n

–  Nos ayuda a desarrollar y adquirir las Competencias B\u00e1sicas, principalmente: ling\u00fc\u00edstica, social y ciudadana, matem\u00e1tica, aprender a aprender, cultural y art\u00edstica y la de autonom\u00eda e iniciativa personal.<\/p>\n

\u2013 Nos ayuda a trabajar normas.<\/p>\n

\u2013 Nos ayuda a averiguar los conocimientos previos de los alumnos y alumnas para ver de qu\u00e9 nivel tenemos que partir.<\/p>\n

\u2013 Nos ayuda a desarrollar la estructuraci\u00f3n temporal, anticipando qu\u00e9 actividades realizaremos despu\u00e9s.<\/p>\n<\/div>\n

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Entre las rutinas y actividades<\/strong><\/em> que se pueden desarrollar en la asamblea destaco:<\/div>\n

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  • Colgar el abrigo, ponerse el Baby y sentarse en la alfombra.<\/li>\n
  • Cantar la canci\u00f3n de \u201cbuenos d\u00edas\u201d.<\/li>\n
  • Narrar y expresar sus vivencias: que han hecho, con qui\u00e9n y d\u00f3nde.<\/li>\n
  • Nombrar al responsable o protagonista del d\u00eda.<\/li>\n
  • Pasar lista y poner en la casita los ni\u00f1os que no han venido al cole y en el cole los que s\u00ed han asistido, los m\u00e1s mayores, podr\u00e1n contar cu\u00e1ntos hay y cuantos no han venido. (Iniciaci\u00f3n a la suma y resta).<\/i><\/li>\n
  • Recordar la estaci\u00f3n del a\u00f1o en la que nos encontramos y el mes.<\/li>\n
  • Cantar la canci\u00f3n de la semana, y ubicar en que d\u00eda estamos, rodeando el d\u00eda en el calendario y tachar el anterior.<\/li>\n
  • Registrar el tiempo atmosf\u00e9rico que se puede ver a trav\u00e9s de la ventana.<\/li>\n
  • Repasar los n\u00fameros, colores y el abecedario.<\/li>\n
  • Pasar los Bits de Inteligencia.<\/li>\n
  • Repasar los conceptos b\u00e1sicos que estamos trabajando en la unidad did\u00e1ctica; poes\u00edas, canciones, adivinanzas, cuentos…<\/li>\n
  • Dialogar sobre el centro de inter\u00e9s que se est\u00e9 trabajando en la unidad did\u00e1ctica, respetando los turnos de palabra.<\/li>\n
  • Presentar y explicar la actividad que realizaremos posteriormente.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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