Aquí tenéis unas propuestas de actuación para trabajar con vuestros hijos e hijas. De momento, están planteadas para los «aprendices» lecto-escritores (niños y niñas que están comenzando el aprendizaje de estos procesos y ya muestran dificultades en el desarrollo del mismo).
Más adelante incluiremos propuestas para trabajar en casa con alumnado más mayor que sigue presentando estas dificultades.
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| DISLEXIA | DISGRAFÍA | DISORTOGRAFÍA |
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Dificultades específicas en el aprendizaje de la lectura. Dificultades en la codificación fonológica (exactitud lectora) y/o en el reconocimiento de palabras (fluidez y velocidad lectora) |
Dificultades específicas en el aprendizaje de la escritura. Dificultades en la exactitud de la escritura de palabras, en las habilidades de procesamiento fonológico, a la hora de llevar a cabo la asociación fonema-grafema, en la sintaxis y en la composición que puede estar acompañada de dificultades en los procesos grafomotores. |
Dificultades específicas en el aprendizaje de la escritura. Dificultades en la escritura en la aplicación de la ortografía arbitraria y/o las reglas ortográficas que no afecta al trazado o grafía de la palabra, con un retraso en los aspectos ortográficos de la escritura. |