Uno de los principios básicos del enfoque metodológico que practico en mis clases es el de partir de los intereses y motivaciones del alumnado. Acorde con este principio, el hecho de que el alumnado pueda elegir el tema sobre el que quiere trabajar, es una de mis prioridades. Al mismo tiempo, más allá de los contenidos de la materia establecidos en la normativa, la propuesta de contenidos más abiertos, transversales y conectados con lo cotidiano, supone una clara apuesta por este principio. Así, de cara a los próximos meses, a mi alumnado de 2º de bachillerato (y a cualquier otro del centro que le apetezca) le propongo 4 posibles trabajos voluntarios, a saber:

– De cara al 28 de febrero,  día de Andalucía, celebraremos en el centro el día del cocido, en el que desde las diferentes asignaturas trataremos de aportar conocimientos y contenidos relacionados con la elaboración de un cocido, plato que en Andalucía tiene múltiples y exquisitas expresiones. Desde Historia del Arte bien podríamos aportar a esta celebración. La realización de este trabajo (su investigación, la publicación de comentarios y su exposición en clase y otros ámbitos) exoneraría a sus participantes de algunas tareas del curso relacionadas con los contenidos del temario oficial.

– De cara al 8 de marzo, día de la mujer trabajadora, propongo continuar el trabajo realizado el año pasado sobre la presencia de la mujer en la Historia del Arte. Este trabajo podría ser, en la misma línea que el año pasado, un catálogo de mujeres artistas de diferentes estilos o cualquier otro enfoque que estudie y analice a la mujer en el arte. La realización de este trabajo (su investigación, la publicación de comentarios y su exposición en clase y otros ámbitos) exoneraría a sus participantes de algunas tareas del curso relacionadas con los contenidos del temario oficial. Éste es el trabajo realizado el año pasado.

– El 5 de junio es el día mundial del medio ambiente, y en nuestro centro ésto supone la ocasión para hacer un encuentro de toda la comunidad educativa para informarnos, reflexionar y aprender sobre este tema. Seguro que desde la Historia del Arte se pueden aportar mensajes y visiones significativos sobre esta cuestión. La realización de este trabajo (su investigación, la publicación de comentarios y su exposición en clase y otros ámbitos) exoneraría a sus participantes de algunas tareas del curso relacionadas con los contenidos del temario oficial.

– El XV concurso de Historia para jóvenes Eustory pretende que los jóvenes investiguen y conozcan la historia de su entorno inmediato. El tema de este año es «Trabajo y crisis», asunto del cual, por desgracia, sabemos mucho en la Bahía de Cádiz. La realización de este trabajo no exonerará, como los anteriores, de estudiar y presentar contenidos del temario pero tiene el atractivo de presentar premios en metálico. Toda la información en la web: Eustory.

Espero que os motivéis, tanto mis estudiantes como quienes lo lean, y os apuntéis a hacer algo. Os espero. ¡Buen provecho!