Enfilamos el último trimestre del curso con el gran cambio histórico que se produce con las revoluciones liberales y la revolución industrial. Un nuevo mundo que irá configurándose y tomando forma a lo largo del siglo XIX y que tiene una narrativa privilegiada en la Historia del Arte pues es este siglo en el que se abandonan los parámetros estéticos y sociales del Arte clásico en pos de la exploración y experimentación de nuevas formas, técnicas, temáticas y funciones. Comenzaremos con el Neoclásico y Goya, como periodos de transición para ir progresivamente, adentrándonos en el Arte contemporáneo.
Aquí tenéis el tema, y aquí una discusión acalorada entre entre Van Gogh y Gaugin.
El Instituto de Estadística y Cartografía de Andalucía (IECA) convoca la 12ª edición de este concurso destinado a escolares con el objetivo de promover la utilización de la cartografía y la estadística como herramientas didácticas y de representación creativa del territorio andaluz. Aunque en anteriores ocasiones no hemos ganado ningún premio, el haber participado nos ha dado siempre la satisfacción de aprender y de trabajar en equipo.
El pasado mes de diciembre, el grupo de la materia de Historia del Arte de 2º de Bachillerato realizamos una salida guiada por monumentos de Arte Sacro de El Puerto de Santa María. De la mano y de la voz de Francisco González Luque conocimos en detalle la Iglesia Prioral de Santa María del Puerto y el convento de La Concepción.
Dice Virginie Despentes que escribir es tratar de organizar el caos. Desde luego es una sanísima manera que tenemos para organizar nuestras emociones, pensamientos y conocimientos y, como tal, es también una magnífica herramienta educativa.
Hay una frase hermosa que no recuerdo dónde la leí, dice «Si te asusta el futuro, siembra». Como docente de Ciencias Sociales y Humanidades, muchas veces se nos hace muy duro explicar el mundo. Esto sucede, en parte, porque el mundo «está fatal», si, pero también porque las herramientas que habitualmente usamos para contarlo son las distopías, tan de moda en las series y películas actuales. Por eso me parece tan interesante este 
Sigo compartiendo trabajos de mi alumnado del trimestre pasado. En esta ocasión se trata de un ejercicio de Geografía urbana de 2º de la ESO. Evidentemente no es un documento perfecto ni impecable, pero a mi parecer, refleja bastante bien cuando un alumno pone entusiasmo y esfuerzo en las tareas que se le plantean. Aquí, pues, un trabajo que dan ganas tanto de viajar como de aprender más Geografía: 
Una de las mayores satisfacciones que me llevo en mi profesión de docente es transmitir a mi alumnado la pasión por conocer y comprender el mundo que nos rodea, tanto el mundo presente como el pasado. Pero esta satisfacción alcanza cotas hiperbólicas cuando sucede al contrario y es el alumnado quien me despierta el apetito por aprender más, por leer y escribir más y por ser más efectivo en mis anhelos de contagio. Es el caso del alumno Mauro V., cuyos comentarios en la materia de Historia del Arte me ha abierto puertas, nuevas sensibilidades y nuevos apetitos como humanista y como persona. Aquí les dejo una muestra de algunos de sus trabajos en el primer trimestre, que disfruten:
Este miércoles 14 de diciembre se debate en el Parlamento de Andalucía la Iniciativa Legislativa Popular para una bajada, por ley, de las ratios en las aulas. Si verdaderamente queremos prestar un servicio educativo de calidad donde el alumnado esté verdaderamente en el centro del sistema, es esencial que las aulas no estén masificadas. La coyuntura actual, con el descenso demográfico llamando a las puertas de la Educación reglada es la gran oportunidad que, desde Marea Verde, se invita a aprovechar.