En el marco de la asignatura Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos 2022-2023, un grupo de alumnos han realizado un interesante podcast sobre la repercusión de las redes sociales en la juventud (para oírlo debes estar logueado en la plataforma Moodle).  Además del interés en sí mismo del contenido elaborado por este grupo, como profesor de la materia, quisiera expresar mi satisfacción y admiración por este trabajo.

Por un lado, en una materia en que la metodología se ha basado en el debate, ha sido un auténtico aprendizaje cómo el alumnado se ha apropiado de la materia para darle su propio enfoque. Así, ajustando lo propuesto a su realidad, han optado por nombrar la actividad como Tertulia en lugar de Debate, para evitar el posicionamiento de confrontación y, en su lugar, trabajar sobre la escucha y los matices. En este mismo sentido, quienes escuchen el podcast podrán advertir la actitud dialogante y de escucha activa del alumnado en cómo las opiniones expresadas por unos y otros van modificándose a partir de lo que dicen los demás. ¿Deberían nuestr@s líderes polític@s asistir a esta asignatura?

En segundo lugar, también me ha admirado el rigor con que han elaborado el trabajo pues, previo a la grabación del podcast, realizaron una encuesta entre la comunidad educativa y analizaron los datos. ¿Deberían nuestr@s periodistas aprender algo de estos alumnos?

En conclusión, una vez más quedo como enseñante enseñado por mi alumnado del que aprendo más que enseño. Una gran suerte.