Proyecto Educativo CEIP Carlos III de la Carlota

Educamos desde la inclusión, la convivencia positiva y el desarrollo competencial de todo nuestro alumnado. Somos un centro público bilingüe con metodología activa, enfoque DUA e integración real de las TIC y los ODS en el día a día.

Quiénes somos (en dos pinceladas)

+465 alumnos/as en Infantil y Primaria; 2–3 líneas por nivel. Centro bilingüe desde 2014/15 con 2 auxiliares de conversación.
Servicios para las familias: Aula Matinal (7:30–9:00) y Comedor Escolar (14:00–16:00). Actividades extraescolares como Danza, Multideporte o Inglés.
Instalaciones: aula de Música e Informática, Biblioteca, SUM, Laboratorio, Gimnasio y Comedor, además de un Aula específica TEA, 2 aulas de PT y 2 de AL.

Nuestra manera de enseñar

Metodologías activas con DUA
Aprendizaje significativo, cooperativo y entre iguales; inclusión, atención a ritmos y estilos, perspectiva de género, conexión con la vida cotidiana e interdisciplinariedad.

Bilingüismo (inglés)
Bilingüe desde 2014/2015, con personal específico para potenciar la competencia comunicativa en todas las etapas.

Competencias clave y planes de área
Desarrollo de la competencia lingüística y matemática con propuestas concretas (clubes de lectura, bibliopatio, Bookflix, retos y juegos matemáticos, gamificación y trabajo manipulativo).

Transformación digital
Plan de Actuación Digital con líneas de acción en organización, comunicación (rediseño web, intranet docente) y enseñanza-aprendizaje (STEAM 4.0, robótica, pensamiento computacional).

Convivencia e igualdad (nuestro sello)

Plan anual integrado de Convivencia en Igualdad con valores mensuales, Equipo de Convivencia (alta participación del claustro), Aula de Convivencia y compromisos educativos con las familias. En 2025/26: “Patrulla ODS” como hilo conductor.

Atención a la diversidad

Medidas generales (agrupamientos flexibles, desdobles, apoyo en el aula, metodologías DUA, evaluación adaptada), programas de refuerzo y programas de profundización (AACCII), además de medidas específicas (PT, AL, Aula TEA). Coordinación con EOE y seguimiento sistemático.

Evaluación y promoción

Evaluación continua, formativa e integradora, con múltiples instrumentos; información periódica a familias (iPasen, tutorías, sesiones de evaluación) y decisiones de promoción al final de ciclo con criterios objetivos y visión global del progreso.

Vida escolar y servicios

Horario lectivo continuo de 9:00 a 14:00. Aula Matinal (7:30–9:00) y Comedor (14:00–16:00).
Actividades extraescolares y Plan de Acompañamiento de 3.º a 6.º de Primaria.