El centro ha venido desarrollando diversas actuaciones en materia de educación ambiental, tanto en la dinámica habitual del aula como de actuaciones puntuales, de forma complementaria, no integral.
Con este proyecto se pretende dar un sentido continuo, global, transversal e interrelacionado a todas las actuaciones, formando parte integral de nuestro currículum a lo largo de las etapas de infantil y primaria.
Deseamos que el medio ambiente sea el hilo conductor de nuestra educación en valores, de modo que se convierta tanto en un medio como en un fin en sí mismo.
Nuestro Centro cuenta con un huerto del que se espera una utilización didáctica, integrando a la familia, para lo que se ve necesario la formación oportuna que facilitan los programas educativos y el intercambio de experiencias que ofrece la Red Andaluza de Ecoescuelas.
Esto mismo, formación e intercambio de experiencias, se espera en las distintas temáticas que inquietan al centro:
La utilización de los recursos naturales y el abuso que realizamos de los mismos que resulta insostenible. La generación de residuos y la necesidad de reducirlos, así como reutilizarlos, o reciclarlos. En esta cuestión ya hemos comenzado este curso eliminando las toallitas húmedas de la lista de material a aportar el alumnado.
El cambio climático, máxime habiendo tenido tan reciente un verano tan caluroso, es otra de las grandes preocupaciones.
El agua. Nuestro Centro se ubica en una zona de gran riqueza de agua subterránea, de las que se abastece una gran parte de las viviendas del entorno. Esto puede llevar a transmitir una visión errónea de este recurso tan necesario como limitado. Desde la escuela debemos contribuir a valorarlo y hacer un uso racional del mismo.
El entorno inmediato del centro es la naturaleza en estado puro. Transmitir valores de respeto, cuidado y valoración es también nuestro desafío. En definitiva, estos y otros temas que inquietan al profesorado muestran su sensibilidad y predisposición a desarrollar un proyecto integral de medio ambiente.
La finalidad educativa principal es conseguir que el alumnado tome conciencia del medio ambiente y se interese por él reconociendo los problemas actuales que lo ponen en peligro, tomando posturas individuales y colectivas que los eviten o solucionen.
Objetivos:
➢ Conseguir una coherencia en la práctica ambiental del centro con los objetivos educativos implicando a toda la Comunidad Educativa
➢ Mejorar la calidad ambiental y educativa del centro y su entorno.
➢ Planificar y desarrollar actuaciones globales incardinadas en el currículo.
➢ Programar actividades para la utilización didáctica del huerto escolar.
➢ Diseñar actividades para dar respuestas a las inquietudes de la Comunidad Educativa materia ambiental en las diversas temáticas: Agua, Entorno, Energía, recursos naturales, reciclaje…
➢ Desarrollar actuaciones que permitan un mayor conocimiento de nuestro entorno natural, como medio de potenciar el respeto y cuidado hacia el mismo.
➢ Fomentar en la comunidad educativa la información y formación de aspectos relacionados con el respeto al medio ambiente y la utilización racional de los recursos y el tratamiento de los mismos.
➢ Concienciar al alumnado en la necesidad de actuar de manera consecuente y adecuada con nuestro entorno y medio ambiente, incorporando a la práctica diaria acciones de reducción, reutilización, separación selectiva y reciclado de residuos y uso racional de la energía y el agua.
EL COMITÉ AMBIENTAL
Dado que la Ecoescuela es eminentemente participativa, se torna imprescindible un comité ambiental con representantes de todos los sectores de la comunidad educativa, así como de agentes externos al Centro.
Nuestro Comité ambiental es el órgano máximo que representa a nuestra Ecoescuela, organiza y estructura el funcionamiento de la misma. Es el órgano encargado de la toma de decisiones tomando como referencia las aportaciones de los distintos sectores.
Está formado por la coordinadora del Programa, por los representantes del profesorado, equipo directivo, alumnado, AMPA y personal no docente. Es por ello el enlace con los distintos sectores.
Las funciones del Comité Ambiental son:
•Dirige y coordina todo el proceso de implantación de la Ecoescuela.
•Recoge propuestas, ideas y sugerencias de toda la Comunidad Educativa.
•Planifica las actuaciones.
•Aprueba las actuaciones.
•Realiza seguimiento de las actuaciones y funcionamiento de la Ecoescuela.
•Elabora y aprueba el Plan de actuación.
•Dinamiza el Plan de Acción.
•Elabora las ecoauditorías a desarrollar para conocer el punto de partida del Centro en cada una de las temáticas a desarrollar, con los datos aportados por los distintos sectores.
•Aprueba el Código de conducta.
•Aprueba las propuestas de mejora.
•Promueve la participación durante todo el proceso.
•Evalúa el Plan de actuación y su eficacia en relación a las soluciones dadas a las problemáticas detectadas.
Otro aspecto fundamental a tener en cuenta es la comunicación y difusión de actuaciones, tanto de forma interna como externa al colegio.
El seguimiento y evaluación se llevará a cabo, además de los momentos prescriptivos del Proyecto, vía Séneca, de forma interna estableciendo propuestas de mejora.