PROYECTO FORMACIÓN curso 20/21

 

1. SITUACIÓN DE PARTIDA:

En este proyecto de formación que se plantea, partimos del contexto en el que se quedó el curso 2019/2020 y que continúa actualmente en este nuevo curso 2020/ 2021, en el que nos encontramos ante una pandemia mundial provocada por el COVID-19.

Todo ello ha generado la necesidad urgente de avanzar en nuestro desarrollo tecnológico, por parte de toda la comunidad educativa. Esto nos lleva a desarrollar una propuesta de formación que va ligada a las líneas de actuación del Plan de Transformación Digital Educativa (TDE).

Durante el curso pasado, esta formación en el ámbito digital se centró en el conocimiento de herramientas de Séneca para evaluar al alumnado, pero que debido a la pandemia nos quedamos sin finalizar. En el presente curso queremos continuar ampliando los conocimientos tecnológicos.

Esta propuesta de Formación en Centro que presentamos va de la mano de la TDE. Este año apostamos por conocer y utilizar las herramientas y aplicaciones que nos ofrece GOOGLE WORKSPACE como una solución inmediata que da respuesta a esta necesidad. Además, queremos investigar y conocer otras opciones para tener todo un abanico de herramientas que se adapten a las diversas y posibles situaciones a las que podamos enfrentarnos.

Afrontamos un gran reto que supone un buen trabajo. Por ello, proponemos que el peso de esta formación recaiga sobre dos coordinadores. La situación provocada por la pandemia nos obliga a actualizarnos, pero a la vez nos sobrecarga enormemente en nuestra labor como docentes. Repartir el trabajo con dos coordinadores nos ayudará a ser más detallistas y conseguir nuestros objetivos más exitosamente.

 

2. FINALIDAD DEL PROYECTO:

Esta actividad se dirige a terminar la formación que nos quedamos el curso pasado sin terminar y conseguir la transformación digital en el centro, empezando desde el punto de partida en el que nos encontramos y, desde ahí, iniciar el proceso de aprendizaje sobre el uso y desarrollo de las nuevas tecnologías y perfeccionamiento en el uso de plataformas digitales.

 

3. OBJETIVOS:

Los principales objetivos que nos planteamos alcanzar con este plan de formación son los siguientes:

• Implantar una nueva metodología innovadora y actualizada que dé respuesta a todas las situaciones ocasionadas por la pandemia.
• Implicar al mayor número posible de participantes de la comunidad educativa en el desarrollo digital.
• Reducir la brecha digital relativa al uso y manejo de las nuevas tecnologías.

 

4. ESTRATEGIAS DE ACCIÓN:

Con esta formación pretendemos transformar la gestión del centro, la evaluación del alumnado y la comunicación entre la comunidad educativa a través de Séneca, iPasen y las diferentes herramientas de Google.

 

5. METODOLOGÍA DE TRABAJO:

Nuestra formación está enfocada en obtener un aprendizaje útil para la labor docente, y especialmente en los tiempos en los que vivimos con la pandemia. Por eso, hemos apostado por un proyecto algo ambicioso y motivador para el Claustro. Así, se ha organizado el desarrollo de la misma mediante reuniones de trabajo en las que se ha consultado la temática a trabajar, se ha desarrollado el proyecto y, en las futuras, se irá evaluando y/o modificando según las contingencias del momento.

Esta formación está estrechamente ligada con la Transformación Digital Educativa, por lo  que durante las jornadas se verán diferentes metodologías, diferenciadas por áreas.

 

6. ACTUACIONES QUE SE VAN A LLEVAR A CABO:

Las actuaciones consistirán en: reuniones, sesiones de trabajo y cursos de formación en los que un ponente nos asesore.

 

7. COMPROMISO DE TRABAJO DE CADA PARTICIPANTE:

Los compromisos en los que se compromete el profesorado en el programa de formación son los siguientes:

• Lectura y visualización de los materiales ofrecidos
• Búsqueda de recursos y aplicaciones ligados a este proyecto de FC
• Participación en las sesiones de trabajo
• Asistencia a las sesiones virtuales con ponente
• Elaboración de propuestas innovadoras para el aula con GSuite
• Implementación en el aula de las actuaciones previstas
• Digitalización en el ámbito de la organización del centro: utilización de los recursos digitales acordados, etc.
• Digitalización en el ámbito de la comunicación: comunicación con las familias a través de Pasen

 

8. PROCEDIMIENTOS, INDICADORES E INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIÓN DEL PROYECTO:

Rúbrica donde se evalúe DEL 1 AL 5 LOS INDICADORES:

Procedimiento de evaluación

• Evaluación inicial que marque el punto de partida reflejado en este proyecto en cada uno de los ámbitos.
• Evaluación de como se está desarrollando la formación en centro a través del formulario de seguimiento.
• Evaluación final donde se valorará el grado de cumplimiento de los objetivos marcados a través de los distintos indicadores de logro.

Indicadores de evaluación:

Ámbito organización y gestión del centro:

• Se ha mejorado la identidad digital del centro con respecto a la situación de partida inicial.
• Se usa de la plataforma SENECA e ISENECA para la gestión del centro educativo, así como recurso del profesorado.
• Se ha reducido el uso del papel en el centro en favor de recursos y herramientas digitales que favorezcan el almacenamiento, la organización y la gestión compartida de la documentación de trabajo de los centros.
• Se ha elaborado el Plan Digital de Centro y se ha utilizado para la planificación de la estrategia digital de una organización educativa

Ámbito proceso de enseñanza aprendizaje:

• Integra el uso de la plataforma educativa Google Classroom como medio para organizar el proceso de enseñanza aprendizaje tanto dentro del propio aula como en el caso de necesidad de un aprendizaje a distancia.
• Conoce y usa nuevas herramientas digitales que favorezcan metodologías activas, el trabajo colaborativo, el aprendizaje significativo, y la actualización del proceso metodológico a la época actual.

Ámbito de la comunicación entre docentes y con las familias:

• Utiliza la plataforma IPASEN, para mejorar y actualizar el proceso de comunicación con las familias y entre los propios docentes.
• Establece y utiliza herramientas de videoconferencia y reuniones virtuales para mantener reuniones tanto con las familias como entre los docentes del propio centro.

 

9. CALENDARIO DE ACTUACIONES:

El cronograma será orientativo y conforme se acerque la fecha se irá concretando, de momento será como a continuación se refleja:

Fase Inicial

• Diseñar y concretar las actuaciones del proyecto. (Durante el mes de noviembre). Todos los participantes de la formación
• Cumplimentación del Proyecto en Séneca. (Hasta del 30 de noviembre) Coordinación de la formación.

Desarrollo

• Desarrollar el proyecto llevando a cabo el conjunto de actuaciones descritas en el mismo de una manera activa. (Desde noviembre hasta la conclusión de los trabajos) Todos los miembros de la formación.
• Cumplimentar las actas de reunión. (Desde noviembre hasta la conclusión de los trabajos). Coordinación.
• Elaborar el Formulario de seguimiento del proyecto. (Hasta el 15 de marzo). Persona/s que asuman la coordinación

Fase Final

• Realizar la Memoria final para analizar grado de consecución de la finalidad del proyecto, objetivos y resultados, utilizando los instrumentos, medidas e indicadores descritos. (Del 2 al 31 de mayo). Todos los miembros de la formación.
• Grabar la Memoria de Evaluación Final en Séneca (Hasta el 31 de mayo). Coordinación.
• Realizar la encuesta de valoración Séneca (Hasta el 31 de mayo)           . Cada participante de la formación.

 

10. PLAN DE DIFUSIÓN DE LAS TAREAS, RECURSOS Y MATERIALES CREADOS:

La difusión de las tareas, sesiones, etc. será a través de correo electrónico, grupo de WhatsApp del centro y blog dedicado a la esta formación.

 

11. REPOSITORIO DE MATERIALES Y/O RECURSOS CREADOS.

MEDIO QUE SE VA A UTILIZAR PARA ALOJAR EL REPOSITORIO:

Hemos decidido utilizar un blog del portal de la Junta de Andalucía: blogsaverroes.

ENLACE O ACCESO:

https://blogsaverroes.juntadeandalucia.es/ceipeltrocadero/

 

12. FORO DE DEBATE Y/O DISCUSIÓN:

MEDIO QUE SE VA A UTILIZAR PARA ALOJAR EL REPOSITORIO:

El medio que se utilizarán  para alojar los comentarios del foro de debate será el mismo que el del repositorio.

ENLACE O ACCESO:

https://blogsaverroes.juntadeandalucia.es/ceipeltrocadero/

 

13. COMUNICACIÓN DE LA ASESORÍA CON LOS PARTICIPANTES:

APLICACIÓN Y/O MEDIO:

Los medios a utilizar son correo electrónico y WhatsApp.