El programa STEAM 4.0 de la Junta de Andalucía (enmarcado en el Código Escuela 4.0) integra robótica, programación, inteligencia artificial y pensamiento computacional en Infantil, Primaria y ESO durante los cursos 2025-2027.
En esta sección de nuestra web, os compartiremos el taller que venimos realizando semanalmente con alumnado de 3º a 6º EPO, con materiales LEGO Education WE.DO 2.0. Además durante los talleres, el alumnado comprueba el funcionamiento de las impresoras 3D de reciente incorporación a nuestra escuela y que son de gran utilidad para aprendizajes relacionados con el diseño.
A continuación os dejamos la galería de imágenes del mes de ENERO:
El més de Febrero se han realizado 3 talleres de robótica y por primera vez un par de parejas consiguieron ensamblar a la abejita con zumbido. Uno de los talleres coincidió con la celebración del carnaval, y por lo que demuestran las fotos, nuestro alumnado se encontraba en un mood muy divertido.
Dejamos a continuación las imágenes del reconocimiento realizado por la AAVV a la escuela pública en relación a sus buenas prácticas en que nuetro centro fue reconocido nuetro proyecto de biblioteca y taller de robótica. https://www.diariocordoba.com/educacion/2026/03/25/homenaje-vecinal-pone-educacion-publica-128367550.html
Durante el mes de abril, tiene lugar en nuestro centro la programación y realización de actividades en torno a la seman cultural. Para ello, hemos relaizado un taler de Luz Ultravioleta, por el que han pasado los 18 grpos de infantil y primaria del colegio.
El aula que habitualmente dedicamos a taller de robótica, se organizó de la siguiente manera:
-Se instalaron 3 focos de luz ultravioleta. Se ubicaron en las zonas altas de las estanterías utilizando alargaderas, regletas y amarraderas.
– Se taparon las entradas de luz de las ventanas con cartulinas negras para lograr la oscuridad absoluta.
– Las prepararon 4 mesas/taller: dibujo con fluorescente, manipulación de texturas con arroz pintado fluorescente, insertar bolas/construcciones con limpiapipas fluorescentes/ elaboración de medusas fluorescentes. Por último maquillaje de cara ultravioleta, música ambiental relajante y difusión de aromas durante las sesiones.
Tanto los dibujos como las medusas se expusieron en el aula, decorando la misma de tal manera que al encender las luces azules el ambiente generado resultaba muy atractivo para el alumnado.
