Día: 10 de mayo de 2019

Los alumnos de tercer y segundo ciclo de primaria se desplazan a la explanada de la ermita de la Virgen de Flores para participar como todos los años, junto a todos los colegios e institutos de la localidad, en las diversas actividades deportivas que se proponen para reivindicar la igualdad de género en la semana dedicada a tal efeméride. Los alumnos y alumnas han realizado durante los días previos en el área de Plástica una pancarta en la que se expresa el rechazo a la violencia, la cual es expuesta sobre uno de los muros del entorno de la ermita, donde se realizan las actividades, junto a las pancartas creadas por los demás centros.

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Los alumnos de sexto curso han escrito brevemente sobre unas plantillas con el dibujo del “like” (pulgar arriba) de Facebook, acciones positivas que todos podemos llevar a cabo ante una situación de maltrato. A su vez, también han mostrado sobre plantillas con el dibujo de pulgar hacia abajo qué actos serían negativos en esos casos. Después de nombrar cada uno de las acciones, han pegado con velcro cada una sobre una cartulina roja (las negativas) y verde (las positivas).

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Con motivo del día 25 de noviembre, el alumnado de 5º de Primaria tomando como instrumento didáctico la canción, representó en lengua de signos la canción, la puerta violeta de Rozalén.

Con esta actividad se ha pretendido que la comunicación llegue a otro colectivo además de los oyentes, en este caso la comunidad sorda. Incentivando la tolerancia y el respeto a todas las personas.

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En esta ocasión nos visita el alcalde de Álora para observar cómo van los trabajos de construcción del pabellón polideportivo que se está realizando en las pistas superiores del centro. Además se ha realizado el trasplante del algarrobo que se encontraba en dichas pistas y que gracias al tesón de los alumnos, que escribieron emails y cartas al ayuntamiento pidiendo que se salvara de alguna manera, consiguieron ser escuchados y finalmente pudieron trasplantar el algarrobo a un lugar del huerto.

Todo el trabajo nace de una asamblea que realizó el alumnado del tercer ciclo bajo la supervisión de varios maestros y maestras, donde decidieron la nueva ubicación del árbol y acordaron en acondicionar el espacio en una zona de lectura.

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El 28 de noviembre acudimos a las instalaciones de la Diputación Provincial de Málaga. En ellas, nuestro alumnado pudo observar un belén de grandes dimensiones y una animación creada a través del uso de voz en off y del juego de iluminación que crearon en el belén.

Más tarde acudimos al auditorio que dispone las instalaciones para ver una “zambombá”. Esta actuación la realizaron una serie de músicos, cantantes y un actor. El alumnado pudo conocer un repertorio de villancicos populares andaluces, todo ello dinamizado para adaptarlo a la edad de los espectadores de los centros educativos que acudimos.

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La psicóloga Rocío Carmona nos impartió este taller durante dos días (3 horas cada día), en el que nos comentó la importancia del diálogo y la empatía a la hora de afrontar problemas diarios, y de cómo nuestra forma de expresar nuestras ideas y sentimientos puede influir, positiva o negativamente, en la respuesta que obtenemos. Del mismo modo, también nos aportó conocimientos y líneas de trabajo a la hora de abordar el tema de la sexualidad con nuestros alumnos y alumnas desde la etapa infantil hasta la secundaria.

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La asociación de padres y madres prepara castañas asadas en el patio del colegio coincidiendo con la llegada del otoño. También preparan en platos naranjas y granadas. Todos los alumnos del centro disfrutan de este tradicional alimento en el patio del colegio reforzando la idea de alimentación sana a través de frutas de temporada.

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Este año decidimos basar la celebración del día de Halloween en el fomento de la lectura, tanto de forma oral como escrita. De esta forma, cada curso ha realizado una actividad relacionada con ella.

En primer lugar, los alumnos y alumnas de Educación Infantil interpretaron una canción sobre esqueletos por medio de gestos y bailes.

Primer curso realizó un teatro adaptando la historia de “La Ratita Presumida” convirtiéndola en “La Brujita Presumida”. Segundo curso leyó una historia de forma grupal sobre un vampiro glotón. Tercer curso, leyó con ayuda de unas marionetas de papel realizadas por ellos, el cuento “la Calabaza”, y el cuarto curso, “el vendedor de golosinas”. Los alumnos de quinto curso habían creado unos cuentos de miedo y los leyeron en voz alta al resto. También representaron un baile en francés cantando a la vez la versión francesa de “Los esqueletos” que habían bailado los alumnos de infantil.

Sexto curso interpretaron en dos grupos dos obras de Gustavo Adolfo Bécquer que habíamos trabajado en clase: “El Monte de las Ánimas” y “Maese Pérez, el organista”. Los alumnos, tras haberla leído y entendido el argumento, votaron por la que más les había gustado. Después fueron agrupados según sus opiniones y cada grupo preparó un guion teatral adaptando el vocabulario y expresiones a un lenguaje más actual. Así, ambas obras fueron representadas por los dos grupos de alumnos, utilizando para ello recursos como el teclado.

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