Los juegos tradicionales practicados en la escuela son aquellos juegos típicos de una región, que se realizan sin la ayuda o intervención de juguetes tecnológicos, solo es necesario el empleo de tu propio cuerpo o de recursos que se pueden obtener fácilmente de la naturaleza (piedras, ramas, tierra, flores, etc.), u objetos domésticos como botones, hilos, cuerdas…
Los juegos tradicionales permiten a los niños conocer un poco más acerca de las raíces culturales de su región; por ejemplo hoy en la sesión de Educación Física con la Seño Ana hemos tenido la suerte de practicar junto a los niños de 5º y 6º algunos como “las canicas” o “las chapas”, y más adelante “el anillo”, “la billarda”, “la danza del palo”… todos ellos forman parte de la Unidad Didáctica de juegos tradicionales. ¡Algunos abuelos se han animado a colaborar compartiendo fichas con juegos tradicionales!
De esta forma se enriquecen jugando puesto que participan mediante un rol activo. Los juegos populares son una fuente de transmisión de conocimiento, tradiciones y cultura de otras épocas; el hecho de reactivarlos implica profundizar en las raíces y poder entender mejor nuestro presente.
The traditional games practiced at school are those typical games of a region, which are made without the help or intervention of technological toys, it is only necessary to use your own body or resources that can be easily obtained from nature or household objects.
Traditional games allow pupils to learn a little more about the cultural roots of their region; For example, today in the Physical Education session with Mrs. Ana, we have been fortunate to practice with the students of 5th and 6th some such as: “las canicas” o “las chapas”, and later “el anillo”, “la billarda”, “la danza del palo”… all they are part of the Didactic Unit of traditional games. Some grandparents have been encouraged to collaborate by sharing files with traditional games!
In this way, they get rich by playing since they participate through an active role. Popular games are a source of transmission of knowledge, traditions and culture from other times; reactivating them implies deepening the roots and understanding our present better.
