¿Quién dice que el azul es el color de los chicos 🧒🏻 y el rosa el de las chicas 👧🏻?

 
¡Hola! 🙂🙃
¿Quién decidió que el azul es el color de los chicos 🧒🏻 y el rosa el de las chicas 👧🏻? Las autoras Raquel Días Reguera y Patricia Fitti muestran en sus libros el gran cambio de paradigma.
¿HAY ALGO MÁS ABURRIDO QUE SER UNA PRINCESA ROSA?
Carlota estaba harta del rosa y de ser una princesa. Carlota no quería besar sapos para ver si eran príncipes azules. Carlota siempre se preguntaba por qué no había princesas que rescataran a los príncipes azules de las garras del lobo o que cazaran dragones o volaran en globo. En nuestro cole contamos con la edición renovada, con nuevas imágenes y mayor formato de este gran libro.
EL NIÑO QUE NO QUERÍA SER AZUL, LA NIÑA QUE NO QUERÍA SER ROSA.
A Celestino le regalan aviones azules, duerme en una cama azul y juega al fútbol con pelotas azules. Todo el mundo le dice que es el más azul de todos los niños y que se casará con la más rosa de todas las niñas, ¡como debe ser! Pero ¿y si él no quiere sólo un mundo azul, y la princesa de sus sueños no es rosa?
Un grito a la libertad de los niños y niñas. Que los patrones de género de la sociedad no aplaquen su creatividad y su personalidad. No hay juegos de niños y juegos de niñas, hay cosas que gustan y cosas que no gustan.
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Hi! 🙂🙃
Who decided that blue is the color for boys 🧒🏻and pink is the color for girls? 👧🏻
Authors Raquel Días Reguera and Patricia Fitti show in their books the great paradigm shift.
¿HAY ALGO MÁS ABURRIDO QUE SER UNA PRINCESA ROSA?
Carlota was fed up with pink and being a princess. Carlota didn’t want to kiss toads to see if they were princes charming. Carlota always wondered why there were no princesses who rescued blue princes from the clutches of the wolf or who hunted dragons or flew in balloons. In our school we have the renewed edition, with new images and larger format of this great book.
EL NIÑO QUE NO QUERÍA SER AZUL, LA NIÑA QUE NO QUERÍA SER ROSA.
Celestino is given blue airplanes, sleeps in a blue bed and plays soccer with blue balls. Everyone tells him that he is the bluest of all boys and that he will marry the pinkest of all girls, as it should be! But what if he doesn’t want just a blue world, and the princess of his dreams isn’t pink?
A cry for freedom for children. Let society’s gender patterns not stifle their creativity and personality. There are no boys’ games and girls’ games, there are things to like and things to dislike.

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✈️ Aviones de papel ✈️

¡Buenas tardes! 👋🏽
Los niños y niñas de tercer ciclo han ido al pabellón a realizar su sesión de Educación Física junto a la maestra Ana Belén.
La dinámica trabajada era simple, ha consistido en elegir un folio de color de forma aleatoria. Tocaba agruparse por colores. De forma libre había que crear el avión personalizado. Los miembros del equipo podían ayudarse a sus compis (mismo color) en caso de tener más destreza. Se han puesto de acuerdo para lanzarlos a la vez, siendo el equipo amarillo 🟡 el ganador, ya que estos aviones ✈️ han sido lanzados más lejos.
¿Qué podemos trabajar con este sencillo juego? 🤔
Incentiva la imaginación a cualquier edad, ya que el niño o niña puede hacer sus propios diseños de papel para crear la figura del avión. Se potencia la capacidad de visualizar e imaginar. Además desarrolla la destreza manual y la coordinación de las manos con los ojos.
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Good afternoon! 👋🏽
The students of the third cycle have gone to the pavilion to carry out their Physical Education session with the teacher Ana Belén.
The dynamics worked is simple, it consisted of choosing a colored paper. It was time to group by color. They were free to create their own personalized airplane. Team members could help each other if they had more skill. They agreed to launch them all at the same time, and the yellow team 🟡 was the winner because these planes ✈️ were launched the farthest.
What can we work with this simple game? 🤔
It encourages imagination at any age, since the child can make his or her own paper designs to create the figure of the airplane. It enhances the ability to visualize and imagine. It develops manual dexterity and hand-eye coordination.

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