¡Buenos días!
La pasada semana tuvimos algunas bajas en la clase del tercer ciclo pero buscamos todos los recursos posibles para estar conectamos con lo que sucedía en el aula.
Como podéis ver en las fotos que adjuntamos, hacemos uso de los recursos digitales que tenemos en nuestro centro; tablet, trípode, pizarra digital, ordenador de mesa… todo ello, gracias a Meet, hace que la educación a distancia sea posible.
“Adaptarse o morir”, decía Darwin. Si algo hemos sido durante y después de esta pandemia es camaleónicos. Sobre las ruinas de aquello que, ahora, catalogamos como antigua normalidad, hemos construido un nuevo concepto de rutina educativa e, incluso, de vida. En nuestro caso, preferimos resaltar todas las cosas que hemos aprendido a raíz de esta nueva situación:
– Establecer un calendario específico y claro de trabajo con el alumnado.
– Investigar nuevos programas informáticos.
– Demostrar que la docencia virtual puede no verse afectada por la brecha digital.
– Interacción y retroalimentación inmediata.
– Flexibilidad.
– Formación del equipo docente: actualización.
Aún podemos mejorar en muchos aspectos pero vamos por buen camino.
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Good morning!
Last week we had some absences in the third cycle class but we looked for all possible resources to be connected with what was happening in the classroom.
As you can see in the attached pictures, we make use of the digital resources we have in our school; tablet, tripod, interactive digital board, desktop computer… all this, thanks to Meet, makes distance education possible.
Our teacher Ana Belén, together with her tutoring team, is always at the bottom of the canyon!
«Adapt or die,» said Darwin. If there is one thing we have been during and after this pandemic, it is chameleon-like. On the ruins of what we now classify as the old normal, we have built a new concept of educational routine and even of life. In our case, we prefer to highlight all the things we have learned as a result of this new situation:
– Establish a specific and clear schedule for working with students.
– Researching new software.
– Demonstrate that virtual teaching can be unaffected by the digital divide.
– Immediate interaction and feedback.
– Flexibility.
– Training of the teaching staff: updating.
There is still room for improvement in many aspects but we are on the right track.
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