Día: 10 de febrero de 2022

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⚖️ Unidades de medida ⚖️

¡Hola! 😉
Hoy os queremos mostrar el trabajo de nuestra última gran incorporación al cole. Se trata de Cristina, una de nuestras maestra de Pedagogía Terapéutica. 👩🏽‍🏫 Ella trabaja con todos los grupos de alumnos y alumnas y, en esta ocasión la hemos “pillado” en el primer ciclo de Primaria. Con los peques ha trabajado las unidades de medida a través de materiales manipulativos como son: una balanza, un peso, un metro o una regla. ⚖️ 📏
Los unidades de medida son utilizadas para poder expresar el tamaño o cantidad de los productos y resolver problemas sencillos de la vida cotidiana. Usar materiales manipulativos y experimentar con ellos favorece la comprensión de diferentes conceptos, su posterior correcta relación y permite mantener la atención activa más tiempo.
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Hello! ☺️
Today we want to show you the work of our great partner Cristina, 👩🏽‍🏫 one of our Therapeutic Pedagogy teachers. She works with all groups of students and, this time we have «caught» in the first cycle of Primary. With the children she has worked with the instruments of measurement through manipulative materials such as: a scale, a weight, a meter or a ruler. ⚖️📏
The units of measurement are used to express the size or quantity of products and to solve simple problems of everyday life. Using manipulative materials and experimenting with them favors the understanding of different concepts, their subsequent correct relationship and allows to maintain active attention for a longer period of time.

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🪜 Robótica 🪜

¡Buenos días! 🙃
Ayer nuestras sesiones de robótica junto a Raúl fueron la mar de divertidas. En estos momentos ambas clases de infantil se encuentran investigando sobre el Espacio 🪐 así que el propósito de la actividad tenía que estar relacionada con ello. Para los más peques del cole fue todo un reto ya que la dinámica consistió en crear una escalera 🪜 con diferentes piezas que nos permitiese poder alcanzar las estrellas. ⭐️ Tras un debate realizamos nuestros grupos de trabajo y nos pusimos manos a la obra.
Para ello tuvimos que tirarnos al suelo, trabajar en equipo, compartir opiniones y resolver conflictos. ¡También hubo alguna pequeña pelea! Conforme nuestra escalera ganaba en pisos teníamos que desarrollar estrategias para garantizar su buen estado, por ejemplo tuvimos que tumbarla para poder trabajar sin problemas. Esta actividad se adaptó perfectamente a todos los niveles.
Cabe destacar que cada equipo trabajó de forma autónoma, solo debían apoyar las maestras Laura, Cristina o Carolina junto a Raúl en momentos concretos.
Segundo ciclo realizó un dibujo de un chico o una chica. Este debía ser personalizado por cada alumno y alumna. Lo interesante de la actividad fue que cada uno tendría un/una destinataria, es decir, se lo regalaríamos a un niño o niña de infantil para que pudiese trabajar las partes del cuerpo. Por detrás del mismo pegamos tiras de papel de aluminio que marcarían una parte del cuerpo. ¡Ya contaremos el desenlace de la actividad!
La actividad además de ser súper original se adapta a las circunstancias del grupo-clase ya que en estos momentos tenemos dos alumnos que están trabajando de manera telemática y pudieron realizar la tarea sin problema desde casa.
Para finalizar el alumnado de tercer ciclo repitió la dinámica de infantil pero con mayor grado de dificultad. Debían trabajar de forma autónoma, en equipo pero con solo una mano y sobre bases circulares. ¡Nada que ellos no pudieran superar con éxito!
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Yesterday our robotics sessions with Raúl were a lot of fun. At the moment both infant classes are investigating about Space 🪐 so the purpose of the activity had to be related to it. For the youngest of the school it was a challenge because the dynamic was to create a ladder 🪜 with different pieces that would allow us to reach the stars. ⭐️ After a discussion we made our working groups and got down to work.
We had to get down on the floor, work as a team, share opinions and resolve conflicts. There were also some small fights! As our ladder gained floors we had to develop strategies to ensure its good condition, for example we had to knock it down to be able to work without problems. This activity was perfectly adapted to all levels.
It should be noted that each team worked autonomously, only had to support the teachers Laura, Cristina or Carolina together with Raúl at specific times.
Second cycle made a drawing of a boy or a girl. This had to be personalized by each student. The interesting thing about the activity was that each one would have an addressee, that is, we would give it to a child in kindergarten so that he/she could work on the parts of the body. We glued strips of aluminum foil on the back to mark a part of the body. We’ll tell you the outcome of the activity!
The activity, besides being super original, is adapted to the circumstances of the group-class since at the moment we have two students who are working telematically and were able to perform the task without any problem from home.
Finally, the third cycle students repeated the dynamics of infants but with a higher degree of difficulty. They had to work autonomously, in a team but with only one hand and on circular bases. Nothing that they could not overcome successfully!

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