Imagen del Centro
El actual CEPER DIONISIO MONTERO es heredero del antiguo Centro RAFAEL ALBERTI, promovido por el Excmo. Ayuntamiento de Chiclana a mediados de los años 80 del pasado siglo con el objetivo de atender, fundamentalmente, a la alfabetización de un sector amplio de la población, sobre todo, población femenina, que no había tenido la oportunidad de recibir en su momento una atención educativa reglada, promovida y obligada por la administración.
Pasados algo más de treinta años desde la apertura de los centros de atención permanente de adultos, la realidad de nuestro alumnado, lógicamente, ha cambiado y por lo tanto la oferta educativa se tiene que adaptar a la nueva realidad.
Actualmente, el centro dispone de dos sedes situadas en las dos grandes zonas de la localidad: LA BANDA y EL LUGAR. Tras la habilitación del espacio educativo conocido como EL OLIVO, en la calle del mismo nombre en LA BANDA, se pone a disposición de los habitantes de dicha zona una oferta educativa amplia y flexible, que persigue adaptarse a la demanda de una población en continuo crecimiento y que exige los servicios propios de una parte de la ciudad dinámica. En la Sede Principal, en la zona de LAS ALBINAS, es donde impartimos la mayor parte de nuestros planes. Se trata de un edificio antiguo y obsoleto que no ofrece ninguna comodidad para la función a la que se destina. La instalación eléctrica es deficitaria para la necesidad actual, no dispone de las adaptaciones arquitectónicas para el acceso y el desplazamiento de la población escolar de determinada edad y condiciona de alguna manera nuestro trabajo cotidiano.
Ahora bien, y como ventaja, la situación geográfica de nuestro edificio principal favorece el acercamiento de nuestro alumnado a distintos centros de interés: MUSEO DEL VINO Y DE LA SAL, BIBLIOTECA PÚBLICA, MERCADO DE ABASTOS, PARQUE NATURAL DE LA BAHÍA DE CÁDIZ, CENTRO DE RECURSOS AMBIENTALES, RÍO IRO, MUSEO MUNICIPAL, AYUNTAMIENTO, … No cabe la menor duda de que esta proximidad a tantos centros de interés favorece nuestra actividad académica y pone al alcance de nuestra mano recursos importantes desde el punto de vista de la propuesta educativa que podemos ofertarle a nuestros alumnos y alumnas.
Es nuestra intención ir adaptando progresivamente nuestra oferta educativa a las necesidades de nuestro alumnado, dentro de los planes autorizados por la administración educativa y atendiendo a la prioridad que la normativa les concede. La idea es ser útiles en esta integración de las personas a la vida profesional, a la ciudadanía activa y a la adecuada integración social. Ese es nuestro cometido y a él le dedicaremos esfuerzo, dedicación, profesionalidad y una gran dosis de optimismo y humanidad. Que sea para bien. En relación al perfil de nuestro alumnado, a nuestro Centro acude un alumnado muy diverso, que responde a diferentes perfiles socio-económicos y culturales, con necesidades educativas o formativas distintas y con expectativas también muy diferentes. Por tanto, nuestro propósito se centra en dar respuesta a todos y cada uno de ellos, ofreciendo una variada oferta
educativa.
Contamos con una matriculación que supera los mil alumnos, después de superar la pandemia por Covid-19.
En la actualidad nuestro alumnado presenta la siguiente tipología:
- Grupos de personas extranjeras, especialmente jubilados de distintas nacionalidades, que desean aprender nuestra lengua. Interculturalidad.
- Alumnado en edad laboral que desea y necesita la titulación en Educación Secundaria para así poder tener mayores y mejores oportunidades laborales. TAE. Aquí cabe mencionar la presencia de jóvenes inmigrantes que desean obtener el título de Educación Secundaria.
- Personas de distintas edades (generalmente de media edad), nivel sociocultural y de conocimiento que, aunque no presentan interés por conseguir titulación, sí lo presentan por seguir aprendiendo, por aumentar su cultura y por tener lugar y espacio para relacionarse con otras personas adultas. Suelen matricularse en los planes de: uso básico de las tecnologías de la información y comunicación, uso básico del idioma y Patrimonio.
- Personas que necesitan una titulación mínima para poder trabajar. Formación básica
- Personas de avanzada edad, en su mayoría mujeres, que asisten al centro desde hace
años, sin historia escolar previa a la proporcionada por la Educación Permanente de
personas adultas, que tienen un ritmo de aprendizaje muy, muy lento y a quienes se
dirige una acción educativa encaminada a mantener activos algunos procesos mentales y cognitivos, y, sobre todo, enriquecer sus relaciones sociales. - Personas que aspiran a iniciar estudios universitarios. PAU.
Por otra parte, se observa que
- El alumnado más joven aparece en mayor número en el plan de TAE.
- El alumnado de mayor edad pertenece, en su mayoría, al Plan de Patrimonio.
- La mayor cantidad de alumnado se encuentra en el tramo de edad 55-65 (217, 29,24%).
- El Plan de Interculturalidad puede ser la puerta de entrada a la cultura y costumbres españolas de un buen número de personas mayores de 19 años procedentes de la inmigración.
- Tradicionalmente en nuestro centro ha sido mayoritario el número de mujeres escolarizadas respecto al número de hombre.
