| Centro: | IES Pedro Antonio de Alarcón |
| Localidad: | Guadix |
| Etapa: | Secundaria |
DESCRIPCIÓN:
Pusimos en marcha la radio escolar porque ya teníamos los medios técnicos de años anteriores y le habíamos estado dando vueltas durante varios cursos. El curso pasado, además, la pusimos en marcha con una formación dirigida al alumnado y la idea era que el profesorado interesado conociera el programa de grabación y sus posibilidades para poder iniciar un proyecto futuro a nivel de centro.
OBJETIVOS:
- Conocer el funcionamiento técnico de la radio para integrarlo en la metodología del centro.
- Integrar el uso de la radio en todas la materias y la metodología del centro para favorecer la inclusión y la motivación del alumnado.
METODOLOGÍA:
En primer lugar, teníamos que formarnos porque solo unos cuantos profesores del grupo teníamos alguna idea del uso de la radio así que recibimos dos tardes intensas de formación. Después, nos hemos organizado para poder grabar con los alumnos (primero, trabajando con los diferentes grupos de la ESO y, segundo, trabajando diferentes tipos de contenidos orales).
En clase, preparábamos y repasábamos lo que íbamos a grabar y luego íbamos al aula de música donde se encontraban los equipos de grabación. No fue fácil porque no siempre el aula estaba disponible pero hemos conseguido coordinarnos.
En las grabaciones, todos (alumnos y profesores) nos hemos dado cuenta de que es una tarea complicada: ajustar los volúmenes, que se escuche bien, eliminar el ruido de fondo, integrar música y hacer que “case” con el texto, el tiempo que se ha extendido más de lo que pensábamos…
RESULTADOS OBTENIDOS:
Finalmente, hemos conseguido grabar entrevistas, narraciones, poemas… y el resultado ha gustado mucho a alumnos y profesores. Las evidencias están recogidas en el espacio de “owncloud” que nos proporcionó el asesor del CEP.
No hemos dado difusión al contenido en redes pues las grabaciones son demasiado pesadas para subirlas a redes (que fue lo que planteamos en el proyecto).
Ha sido un trabajo satisfactorio para profesores y alumnos porque nos hemos sentido bien al saber manejar un programa nuevo, al realizar contenido propio y hemos trabajado la oralidad de forma diferente.
CONCLUSIONES:
Si bien ha sido un trabajo satisfactorio, nos hemos dado cuenta de que es una tarea compleja. La idea es iniciar un proyecto a nivel de centro para el próximo curso pero es cierto que es muy difícil que toda la gente se implique y se comprometa pues este curso, a nivel de grupo de trabajo, ha habido gente que no ha hecho sus funciones y eso ha sido muy frustrante para mí, como coordinadora.
Por lo tanto, la idea sería seguir grabando para que nos se nos olvide todo lo aprendido pero quizás de manera más relajada.
