| Centro: | CEIP Ruíz del Peral |
| Localidad: | Guadix |
| Etapa: | Infantil y Primaria |
DESCRIPCIÓN:
Este curso escolar, el CEIP Ruiz del Peral ha desarrollado un proyecto de centro interdisciplinar bajo el título “Las edades del hombre”, en el que todo el alumnado, desde Infantil de 3 años hasta 6º de Primaria, ha viajado por las diferentes etapas de la historia.
El objetivo principal ha sido fomentar el aprendizaje significativo y competencial a través de la vivencia, el juego, la expresión artística y la integración curricular, respetando los principios metodológicos de la LOMLOE y el carácter bilingüe del centro.
OBJETIVOS:
- Fomentar el aprendizaje por proyectos a través de una temática común para todo el centro.
- Desarrollar competencias clave mediante actividades globalizadas, motivadoras y adaptadas a cada nivel madurativo.
- Promover el trabajo en equipo, la creatividad, la investigación y la expresión en múltiples lenguajes (oral, visual, corporal y digital).
- Impulsar el uso del inglés en contextos reales de aprendizaje como centro bilingüe.
- Favorecer la participación del alumnado en la vida del centro, generando sentido de pertenencia e identidad.
METODOLOGÍA:
El proyecto se ha trabajado de forma progresiva e interdisciplinar desde el 7 hasta el 31 de marzo.
Cada nivel ha profundizado en un periodo histórico distinto:
• Infantil 3 años: Prehistoria
• Infantil 4 años: Edad Media
• Infantil 5 años: Antiguo Egipto
• Primer ciclo: Edad Moderna
• Segundo ciclo: Antigua Roma
• Tercer ciclo: Edad Contemporánea.
La actividad motivacional común fue el Carnaval, donde cada clase se disfrazó según la época que trabajaba: cavernícolas, egipcios, caballeros y damas medievales, pintores del Siglo de Oro, romanos, astronautas…
Se elaboró un mural con la rutina de pensamiento KWL, para ponernos en contexto. Posteriormente, cada tutor/a elaboró un Genially explicativo como soporte visual y pedagógico. A partir de ahí, cada etapa fue abordada en las distintas áreas del currículo: lengua, inglés, science, matemáticas, arts, etc, de forma integrada, trabajando personajes relevantes, modo de vida, inventos, costumbres y otros elementos característicos de cada periodo.
RESULTADOS OBTENIDOS:
La participación del alumnado ha sido activa y entusiasta. Han demostrado gran interés por conocer épocas históricas y compartir sus aprendizajes. La implicación del profesorado ha sido clave para que el proyecto se desarrollara con cohesión y coherencia en todos los niveles. Las familias del centro han estado totalmente involucradas y ha sido muy motivador ver a toda la comunidad educativa trabajando a una en este proyecto.
El trabajo bilingüe ha favorecido el uso funcional del inglés como lengua vehicular en diferentes contextos de aprendizaje.
La tarea final consistió en la grabación de un vídeo colaborativo, en el que cada clase explicó el periodo trabajado. Esta actividad permitió desarrollar habilidades comunicativas, digitales y cooperativas, además de ser una valiosa herramienta de evaluación competencial.
CONCLUSIONES:
“Las edades del hombre” ha sido una experiencia enriquecedora, motivadora y memorable para toda la comunidad educativa. Ha favorecido la conexión entre etapas, el aprendizaje vivencial y el trabajo interdisciplinar.
Destacamos especialmente la implicación del alumnado y el gran hacer del equipo docente en el diseño de situaciones de aprendizaje contextualizadas, creativas y significativas. Sin duda, se trata de una experiencia que repetiremos y mejoraremos en futuras ediciones.
