PROYECTOS BILINGÜES (tercer trimestre)
Aprendizaje Creativo: Un recorrido por las experiencias de aprendizaje bilingüe en todos los cursos de primaria.
En nuestro colegio, apostamos por un enfoque innovador y participativo para el aprendizaje de idiomas y contenidos curriculares. Por ello, a lo largo de este trimestre hemos desarrollado un proyecto bilingüe global que ha involucrado a todos los cursos de primaria, adaptando la metodología a las necesidades y capacidades de cada nivel. A continuación, compartimos las experiencias de cada curso y cómo han aprendido y disfrutado integrando el inglés en sus proyectos.
Primer curso: Descubrimos las texturas con un dado sensorial
El alumnado de primero ha explorado el mundo de las texturas mediante la creación de un dado de seis caras, cada una cubierta con un material diferente. A través de juegos y dinámicas, han trabajado el vocabulario sensorial y descripciones en inglés de forma oral. Esta propuesta lúdica ha permitido que las y los estudiantes se acerquen al idioma de manera natural, asociando palabras y sensaciones, y fomentando la expresión oral desde los primeros pasos de su escolaridad.
Segundo curso: Representamos el Ciclo del Agua
En segundo, la ciencia y el inglés se han unido en un proyecto muy refrescante. Cada estudiante trajo una bolsa de agua y, en pequeños grupos, realizaron una representación del Ciclo del Agua, explicando las fases principales —evaporación, condensación y precipitación— en inglés. Esta actividad práctica no sólo ha reforzado los conceptos científicos, sino que también ha motivado la comunicación en lengua extranjera, haciendo del aprendizaje una experiencia viva y dinámica.
Tercer curso: Exposición sobre inventos a lo largo de la historia
El interés por el pasado y la innovación se unieron en tercer curso, donde el alumnado investigó diferentes inventos relevantes a lo largo de las etapas de la historia. Han realizado coches que se mueven con energía eólica, con paneles solares y con velas que han resultado muy motivadores.
Cuarto curso: Línea del tiempo de las máquinas
El alumnado de cuarto construyó una línea del tiempo sobre la evolución de las máquinas simples y compuestas que la humanidad ha inventado a lo largo de la historia. Además de investigar en inglés, dibujaron estas máquinas y las situaron en una línea temporal histórica.
Quinto curso: Edad Media en el aula y en Moodle
En quinto curso, el espíritu investigador se centró en la Edad Media. El alumnado buscó información sobre personajes femeninos relevantes de la época y sobre objetos característicos de este periodo histórico. Tras la investigación, cada estudiante grabó un vídeo explicativo en inglés y lo subió a la plataforma Moodle, compartiendo sus descubrimientos con el resto de la clase. De esta manera, desarrollaron habilidades digitales, de comunicación y de expresión oral en lengua extranjera.
Sexto curso: Relieve de España en 3D
El último curso de primaria se embarcó en un proyecto interdisciplinar de ciencias: la creación de un mapa físico en relieve de España. Trabajando en grupos, el alumnado elaboró una maqueta tridimensional detallada, identificando montañas, ríos y costas, y presentando sus características principales en inglés. Esta actividad fomentó el trabajo colaborativo, la creatividad y el uso práctico del inglés como herramienta para comprender el entorno geográfico.
Este proyecto bilingüe ha supuesto una oportunidad para que todo el alumnado de primaria desarrolle sus competencias en inglés de manera práctica y significativa. Gracias al entusiasmo y la implicación de estudiantes y docentes, hemos logrado que el aprendizaje de este idioma se integre de forma natural en el día a día, preparando a nuestros niños y niñas para un mundo cada vez más global e interconectado.
¡Enhorabuena a todas y todos por su esfuerzo y creatividad!
Beatriz Sabariego (coordinadora bilingüe)
