Esta conferencia del historiador Julián Casanova, especialmente dirigida al alumnado de 2º de bachillerato de Historia de España, pero recomendable para todo el mundo resulta realmente interesante.
Esta conferencia del historiador Julián Casanova, especialmente dirigida al alumnado de 2º de bachillerato de Historia de España, pero recomendable para todo el mundo resulta realmente interesante.
Actividades de Historia de 4º de ESO.
Como contenido, además del libro de texto , contaremos con estas clases en video.
Fecha de entrega: 29 de mayo 15:00h.
Correción del esquema.
Ambas corrientes son defensoras del modelo capitalista o de economía de mercado, pero existen notables diferencias entre ambas.
Actividad Final Tema Entreguerras, Fascismos y Segunda Guerra Mundial.
Fecha de presentación: antes del 10 de mayo a las 15:00h.
Entrega en procesador de texto o fotografía/escaneado del cuaderno a través de correo electrónico. Leer más
Os incluyo un ejemplo de comentario del texto de Goebbels.
Como consejos:
Desarrollad la idea principal; buscad frases en el texto que la expliquen y refuercen. Extendeos en aclarar esa idea (¿Qué significa? ¿De dónde viene? ¿Por qué la defienden? ¿Cómo la defienden?). Hacedle preguntas al texto. No se trata de que me repitáis lo que dice. Se trata de que extraigáis esa idea y la comentéis.
En cuanto al contexto, haceos la siguiente pregunta ¿Qué estaba pasando en ese momento que tenga relación con el texto? ¿Es representativo o es algo circunstancial -casi siempre va a ser representativo-? ¿Por qué? Extendeos en hablar de la época, no del texto.
Dejo aquí actividades para los alumnos que suspendieran la primera evaluación de la asignatura de Historia de 4º de ESO para ir haciéndolas ahora.
Nota: Estas actividades son actividades de repaso. Es conveniente que las realicen los alumnos con el trimestre suspenso pero su realización no conlleva automáticamente una recuperación del trimestre.
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El histórico crack de 1929 supuso, además de una catastrófica crisis en la economía norteamericana y mundial, una transformación de la disciplina económica y el modelo económico capitalista.
A partir de 1932, la llegada al poder de F.D. Roosevelt y la puesta en marcha de las ideas del economista británicoJ.M. Keynes en EE.UU. a través del llamado New Deal supusieron el abandono del modelo económico clásico que el Liberalismo había defendido hasta el momento. El modelo keynesiano, con fuerte intervención del Estado en la economía fue el que se desarrolló en gran parte de los países capitalistas tras el fin de la Segunda Guerra Mundial (Gran Bretaña, Francia, Italia, Bélgica, RFA…), dando lugar a lo que el historiador británico E.J. Hobsbawm llamó los 30 años dorados, una etapa de crecimiento ininterrumpido desde 1945 hasta 1973.
¿Pero en qué consiste este nuevo modelo? ¿Eres capaz de sintetizar las diferencias básicas entre este modelo y el anterior?
Comenta en tu cuaderno estos mapas con las distintas fases y frentes de la Segunda Guerra Mundial (1939-1945).
Define en tu cuaderno los siguientes términos:
.Bolchevique .Menchevique .Soviet .Paz de Brest-Litovsk .Tesis de Abril .NEP .Colectivización .Stajanovismo .Totalitarismo .Fordismo .Especulación .Crack del 29 .New Deal .Plan Dawes .Irredentismo .Fasci di Combatimento .Marcha sobre Roma .Führer .Antisemitismo .Racismo .Lebensraum o Espacio Vital .Autarquía económica .Gestapo .Leyes de Nüremberg .Política de Apaciguamiento
.Pacto de Munich .Pacto Antikomintern .S.A. (Sturmabteilung) .S.S. (Schutzstaffel)
.Noche de los cuchillos largos .Noche de los cristales rotos (Kristallnacht)