La educación es un ámbito que constantemente busca la mejora y la innovación para ofrecer al alumnado la mejor experiencia de aprendizaje posible. Uno de los enfoques que ha cobrado relevancia en los últimos años es la colaboración intercentros. Esta práctica busca unir fuerzas entre diferentes instituciones educativas para compartir recursos, conocimientos y experiencias que enriquezcan la educación de todos los involucrados.
La colaboración intercentros es un modelo de cooperación entre diferentes instituciones educativas. Este enfoque permite que las escuelas trabajen juntas para abordar desafíos comunes, compartir buenas prácticas y optimizar recursos. A través de esta colaboración, se pueden desarrollar proyectos conjuntos, organizar actividades académicas y extracurriculares, y ofrecer un abanico más amplio de oportunidades de aprendizaje para los estudiantes.
Dentro de este marco de colaboración, nuestra labor como orientadoras en ZTS va más allá del asesoramiento individual a estudiantes y se extiende a ser un puente entre instituciones.
Desde la motivación e ilusión por lograr la inclusión real de las personas con diversidad funcional, se ha realizado una colaboración con un centro de educación especial o centro especializado de referencia y apoyo de la zona
Pincha para descubrir en que consistieron algunas de las experiencias realizadas
INCLUSIÓN A LA INVERSA
Una enriquecedora experiencia de colaboración intercentros entre el Centro Específico de Educación Especial «Santa Teresa de Jesús» y el CEIP «Sierra Nevada», una iniciativa que ha demostrado, una vez más, que la inclusión no solo es posible, sino profundamente transformadora.
Este proyecto nació con el objetivo de fomentar el conocimiento mutuo entre el alumnado de ambos centros, sensibilizar sobre la diversidad funcional y, sobre todo, construir puentes de empatía a través de la convivencia y el trabajo cooperativo. A lo largo del segundo trimestre, en colaboración con profesorado del centro Santa teresa organizamos tres talleres interdisciplinares, diseñados cuidadosamente para garantizar la participación activa de los niños y niñas de 2ºEducación Primaria y 2º Educación infantil.
TALLER 1: «YOGA»
Este taller se desarrolló en las instalaciones del Centro de Educación Especial «Santa Teresa de Jesús». Participaron alumnos del PTVAL de este centro junto con una clase de 2º de Primaria del CEIP «Sierra Nevada». El objetivo era promover la autorregulación emocional, la atención plena y el bienestar corporal a través de la práctica adaptada del yoga, favoreciendo además el vínculo entre los niños y niñas de ambos centros.
TALLER 2: «AUTONOMÍA»
En este taller tuvimos la oportunidad de conocer la casita de vida independiente en las magníficas instalaciones del Centro de Educación Especial «Santa Teresa de Jesús».Capitaneados por tres alumnos del PTVAL del centro, el alumnado de segundo del CEIP, por equipos, tenían la misión de dejar ordenado el espacio tras una fiesta celebrada anteriormente.Ello hizo que el alumnado tuviera que planificar, trabajar en equipo y resolver tareas domésticas. Dicha actividad cobra especial significado a nivel de autoestima y superación personal para el alumnado del PTVAL que monitoreaba a los alumnos más pequeños y de otro centro pues como expresaron “Por un dia eran profes”.
TALLER 3: HUERTO ESCOLAR
La segunda actividad se llevó a cabo en el patio del CEIP «Antonio Machado», en un espacio habilitado especialmente para este encuentro. En este caso, los protagonistas fueron los alumnos del aula TEA del Centro de Educación Especial y una clase de 3º de Educación Infantil del CEIP. El taller consistió en la elaboración de un mural colaborativo bajo el lema “Todos somos piezas del mismo puzzle”.
La sesión comenzó con una lectura adaptada del cuento “Elmer”, que permitió reflexionar sobre el valor de la diferencia. Después, los niños y niñas recibieron siluetas de piezas de puzzle en blanco, que decoraron con témperas, rotuladores, texturas y materiales reciclados. Mientras trabajaban, los grupos mixtos comentaban qué les gustaba, compartían ideas y ayudaban entre sí.
Finalmente, todas las piezas fueron ensambladas en un gran mural conjunto que ahora decora la entrada del CEIP. Este mural simboliza la unión, la colaboración y la riqueza de la diversidad. Al finalizar el taller, se realizó un pequeño acto de clausura donde se entregaron diplomas simbólicos de «Amigo/a de la Inclusión».
ACÉRCATE A LA DISCAPACIDAD
Para celebrar el Día de la Discapacidad, el alumnado del CEIP Sierra Elvira realizó una visita muy especial: un encuentro con sus compañeros y compañeras del CEEE Jean Piaget (Granada).
Este día nos regaló, además de la oportunidad de realizar un acercamiento a la discapacidad con nuestro alumnado de Tercer ciclo, para que comprendieran mejor las necesidades de apoyo que tenían otros niños y niñas de su edad, nos permitió comppartir una jornada de convivencia y experiencias compartidas con estudiantes con diversidad funcional.
Compartimos desayuno, actividades plásticas y una experiencia muy enriquecedora en la que comprendimos que, todos tenemos capacidad para comunicarnos y expresar quienes somos, aunque no siempre con palabras.
Aprendimos, compartimos y crecimos un poquito más, en un ambiente de inclusión real, donde la diferencia fue apreciada y en el que comprendimos que, en el encuentro reside la oportunidad para el aprendizaje mutuo.
CONVIVENCIA INTERGENERACIONAL PARA EL DÍA DE LA FAMILIA
El CEIP Sierra Elvira (Granada) se llenó de algo que no cabe en palabras: emoción, ternura y una conexión profunda entre quienes comienzan a caminar la vida y quienes ya han recorrido tantos senderos. Con motivo del Día de la Familia, celebramos el broche final de un aprendizaje-servicio que ha dejado una huella imborrable en todos nosotros.
Los niños y niñas abrieron su corazón para recibir, acompañar y aprender de los mayores del UED Fuente del Avellano. Y lo hicieron con la verdad que solo tienen los gestos sencillos y el cariño auténtico.
- Los más pequeños, nuestro alumnado de Infantil, les regalaron canciones que hablaban de estaciones y de amor: “Ya llegó la primavera” y “¡Vivan los abuelos!”. Sus voces, llenas de inocencia y alegría, tocaron el alma de quienes los escuchaban con los ojos brillantes de emoción.
- El primer ciclo construyó algo más que un mural: dibujaron y pintaron con ellos un Árbol de la Vida, símbolo del agradecimiento, la memoria y el vínculo que une generaciones. Cada hoja, cada color, era un “gracias” convertido en arte.
- El tercer ciclo se transformó en manos cuidadoras: desde nuestra cocina, prepararon un desayuno que sirvieron como auténticos profesionales, acompañando cada taza, cada bandeja, con detalles hechos con sus propias manos y todo el cariño de sus corazones.
- El segundo ciclo nos sorprendió con una muestra artística que nos habló de raíces, historia y compromiso. A través de la música, con sus xilófonos y sus voces al unísono, y de un teatro sobre la Constitución y Andalucía, rindieron un homenaje lleno de respeto y significado.
Fue un día en el que no hubo edades, ni tiempos, ni distancias. Solo miradas que se encontraron, sonrisas que se encendieron y emociones compartidas. Nuestros niños y niñas aprendieron una lección que no está en los libros: que lo más valioso que podemos ofrecer es nuestra presencia, y que el respeto y la ternura son formas de amar.
Gracias a nuestros mayores pudimos aprender de historia, llenando nuestro centro de una sabiduría serena. Y gracias a nuestro alumnado aprendimos que la escuela es también un lugar donde se cultiva la humanidad.
Un día inolvidable. Un día de familia, en el sentido más profundo y verdadero.