El área de apoyo a la función tutorial del profesorado comprende todas las actuaciones encaminadas a la orientación y guía del aprendizaje de los alumnos y alumnas, ayudándoles a superar las dificultades y desarrollando las habilidades de mejora del estudio a través de la acción tutorial inherente a la función docente. Igualmente, esta área de apoyo a la función tutorial incluirá actuaciones y programas de orientación familiar, de educación para la salud, educación en valores y educación para la igualdad entre los sexos.
Os adjuntamos algunas iniciativas interesantes (tienes más ideas en el apartado «Orientación ZTS» de este blog):
LOS 3º… DEL REVÉS! EL PROYECTO. (Descarga aquí)
El proyecto “Del Revés!» se basa en la necesidad de realizar un primer acercamiento al funcionamiento de los procesos cognitivos desde una perspectiva transversal, dinámica y atractiva para el alumnado que cursa 3º de Educación Primaria.
Bajo la inspiración de la película de Disney, se reorganizan los personajes de dicha película (cambiando sus nombres por los procesos cognitivos: atención, análisis, creatividad, planificación y razonamiento) y, a través de técnicas cooperativas informales, en un primer momento se divide la clase en cinco para formar a tantos grupos de expertos como personajes se han indicado. Una vez haya finalizado el proceso, la clase vuelve a reorganizarse en grupos, de forma que cada grupo esté compuesto por un experto de cada proceso. Dichos grupos de alumnos abordarán tareas escolares usando una metodología cooperativa.
Es, por tanto, una experiencia que afecta a todo el alumnado de clase y, desde una perspectiva sugestiva y cercana a sus intereses se abordan procesos básicos desde un punto de vista metacognitivo.
INTENSAMENTE REGULA2
El programa “Intensamente regula2” pretende abordar las emociones del alumnado de 3º ciclo de Educación Primaria a través de técnicas cooperativas, sobre la base de profundizar en tres aspectos básicos: identificación, medición y gestión emocional. De esa forma, incidiendo de una forma estratégica en áreas que se complementan, se proporciona una intervención holística que dota al alumnado de herramientas de reflexión y gestión emocional.
TÉCNICAS DE ESTUDIO
El desarrollo de técnicas de estudio en Educación Primaria es una herramienta clave que trasciende la mejora del rendimiento, enfocándose en la competencia de aprender a aprender.
Encuentra aquí materiales específicos para cada ciclo que facilitan una introducción práctica y significativa a estas herramientas vitales.
EDUCACIÓN AFECTIVO SEXUAL
Abordar la educación afectivo-sexual en Primaria es esencial para acompañar el desarrollo integral de los niños y niñas. Más que conocimientos biológicos, se trata de educar en el respeto, la empatía y el cuidado mutuo, ofreciendo respuestas claras y adaptadas a su edad.
Pincha aquí para acceder a nuestra propuesta.
INTERCULTURALIDAD:
Educar desde el respeto y la igualdad. En un entorno social diverso, la escuela es un espacio privilegiado para construir ciudadanía y garantizar que todo el alumnado se sienta acogido y valorado, a través de la sensibilización activa frente a estereotipos y en la defensa de los derechos fundamentales.
Descubre más aquí .
RABIETAS
Las rabietas en la infancia son señales de que el niño o niña no ha adquirido aún las herramientas de gestión emocional. Proponemos un modelo de modificación conductual basado en la mirada empática y la comprensión de la emoción subyacente (frustración, miedo, etc.), a través de rutinas claras, recursos visuales y refuerzos positivos, se fomenta progresivamente la autorregulación del alumnado, todo ello tematizado a través de un cuento con el que llegaremos a todo el grupo-clase.
Pincha aquí para acceder a nuestra propuesta.
Este documento está fundamentado en la firme creencia de que, mediante el trabajo conjunto y el diálogo abierto, podemos fomentar un mundo más inclusivo donde todas las personas tengan la oportunidad de alcanzar su máximo potencial.
En él encontrarás:
1.Introducción al capacitismo, concepto y definición
2.Plantilla informe psicopedagógico no capacitista
3.DUA y análisis de barreras en el entorno
4.Recursos Digitales para hacer mas accesibles nuestra aula
5.Modelo de entrevista no capacitista
6.Como ofrecer orientaciones no capacitistas.
7.Decálogo de la orientación no capacitista.
8.Recursos para saber más
Descarga pinchando en la imagen o aquí.
La presente guía tiene como objetivo garantizar el respeto y los derechos de las personas con discapacidad. El equipo que la ha diseñado y elaborado adopta un enfoque anticapacitista, anticuerdista y plenamente neuroafirmativo, alineado con el modelo de los derechos humanos y el paradigma de la neurodiversidad.