Bilingüismo
La Finalidad del Proyecto es la de promover la enseñanza y el aprendizaje de determinadas áreas del conocimiento en al menos dos lenguas: primera lengua (materna) y segunda lengua (inglés).
La segunda lengua es una lengua instrumental, una lengua de aprendizaje junto con la primera lengua. Además, el alumnado a lo largo de su escolarización tendrá contactos con otras lenguas.
La metodología a utilizar estará basada en la comunicación, la interacción y en la priorización del código oral, sin obviar en su momento el código escrito.
1. Competencia lingüística.
El alumnado al confrontar códigos diferentes, al establecer comparaciones, al percatarse de las similitudes y oposiciones que presentan las lenguas, van a desarrollar una conciencia lingüística diferente.
La manipulación de gran diversidad de documentos de múltiples campos semánticos, harán que su comprensión y producción lingüística se incremente. La disposición de múltiples fuentes de información diferentes hará que su valoración crítica aumente, ser más creativo, mejor lector y traductor.
2. Competencia cognitiva
La enseñanza / aprendizaje de los idiomas acrecentará en el alumnado las capacidades generales de aprendizaje y desarrollará una flexibilidad cognitiva que favorecerá su capacidad de análisis y observación.
3. Desarrollo integral del alumno
Desde el punto de vista cultural, al poner al alumnado desde una edad temprana en contacto con otras realidades, va a poder realizar muy pronto comparaciones con su propio entorno, despertando su interés por otras culturas diferentes con distintas costumbres, creencias, instituciones…lo que va a fomentar la tolerancia, la solidaridad, la libertad y el respeto al pluralismo.
4. Desarrollo de una educación multicultural
Los objetivos de una educación multicultural deben ir encaminados a:
- Cultivar actitudes interculturales positivas:
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- respetar y tolerar diferentes formas de entender la vida,
- valorar aspectos positivos de otras culturas,
- superar prejuicios.
- Mejorar el autoconcepto personal, cultural y académico de los alumnos:
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- acoger y aceptar a todos los alumnos en calidad de personas,
- reconocer e incentivar la participación escolar de todos evitando la marginación,
- introducir elementos culturales de otras etnias en la decoración de las clases.
- Potenciar la convivencia y cooperación entre el alumnado culturalmente diferente dentro y fuera de la
- Potenciar la igualdad de oportunidades académicas.
5. Contribuir al desarrollo de una ciudadanía europea
Preparar a la futura ciudadanía europea a conformar una sociedad democrática, plural y moderna, libre de prejuicios y estereotipos mediante el fomento de la libertad, la tolerancia, la solidaridad y el respeto al pluralismo como valores fundamentales de la Educación.
AUXILIARES DE CONVERSACIÓN
LANGUAGE ASSISTANTS