Taller de Música

4ºESO #musicaconhistoria

Despedimos la semana con los temas y comentarios propuestos por los alumn@s de 4ºESO

#musicaconhistoria
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JAIME SERRANO (4ºA ESO)

La canción Dedicación y Aguante del álbum Poética, del rapero madrileño Chaman.

Básicamente he elegido esta canción porque me siento representado con ella. Habla de valores como la dignidad, el respeto, el orgullo, la libertad, el esfuerzo, la igualdad y la honestidad; Esto me llena por dentro ya que son una seria de valores que me parecen fundamentales para considerarte persona y muy necesarios en la sociedad de hoy, ya que escasean mucho.

También critica las apariencias de la gente, como dice “Mucha mona vestida de Seda/ Mucho Judas con cara de Santo”, cosa que estoy totalmente de acuerdo con el cantante, ya que mucha gente intenta aparentar lo que no es, en vede ser como es, para impresionar o creerse superior a alguien. Cosa que te acabas dando cuenta y acaba siendo peor. Y la falta de valores en la población que les importa más lo que piensan los demás de él, que lo que es verdad el mismo y lo que piensa.

Y sobre todo me transmite una sensación de fortaleza y perseverancia para afrontar el día a día, que el mundo no te regala y si en un futuro quieres ser algo tienes que currártelo con esfuerzo y dedicación.

Por último, lo que más me gusta de esta canción son las verdades como puños que dice y que las veo a diario. Como las injusticias, la falsedad, las apariencias, el complejo de superioridad y el egocentrismo.

AINARA THEODORESCU (4ºC ESO)

Esta canción de Macklemore critica la mentalidad consumidora que tiene actualmente nuestra sociedad (impuesta principalmente por la publicidad), el querer y no dejar de querer cosas materiales solo para presumir de ellas o para dar una buena imagen de uno mismo. Dice cosas como: Mi movimiento me dijo que debo ser un consumidor y yo consumí.

También cuenta la ilusión que tuvo al comprarse sus primeras Nike y como empieza a ver las cosas de otra manera cuando a el hermano de un amigo lo matan por robarle unas Nike, se empieza a dar cuenta de que todo lo que le han vendido es mentira, que no va a ser como Michael Jordan por tenerlas y que solo son otro par de zapatillas.

Aunque en esta canción habla sobre las Nike, solo lo pone como ejemplo, ya que esto también pasa con muchas otras multinacionales.

En mi opinión estoy muy de acuerdo con esta canción, tal vez si dejáramos de educar con la mentalidad consumidora podríamos cambiar muchas cosas en el mundo, como la avaricia y el materialismo y también dejar de pagar a grandes empresas que se forran y que pagan a sus trabajadores con salarios pésimos e incluso les explotan.

Y creo que no hay nada más que decir ya que la canción lo expresa todo muy claramente.

JAVIER TEJADA (4ºC ESO)

Habla sobre los barrios pobres de Paris, la pobreza que hay en esta ciudad y la poca importancia que se le da, con esta canción el rapero Soprano da a conocer esta parte de París.
ROCÍO UREÑA (4ºC ESO)

He elegido esta canción ya que está dedicada a las víctimas del atentado de las Torres Gemelas ocurrido el 11 de septiembre del 2001 en EEUU por miembros Yihadistas Al Qaeda.

Muestran el dolor que sienten al no poder ver más esas caras (la de las víctimas). Muestran que están “apagados”, es decir, sin ánimos de nada por lo ocurrido. Tienen también mucho rencor y ganas de venganza pero nada de eso les va a hacer poder volver a estar con las víctimas. Son fuertes porque están todos unidos.

Por último añaden que nunca habían pensado que ese día, esa mañana, fuera la última que fueran a ver a sus amigos, familiares…etc.

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Despedimos la semana con los temas y comentarios propuestos por los alumn@s de 4ºESO

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DAVID VIAMONTE (4ºB ESO)

Esta canción de llama “ Manifiesto “ y es de un grupo llamado Nach Scrach, el cual compuso su primera maqueta en 1994, llamada D.E.P. Nach fue nominado a los Goya de 2012 por la mejor canción original por la canción Verbo. A parte de rapero en alguna ocasión ha escrito poesía, lo cual tuvo bastante éxito entre sus seguidores.

He elegido esta canción, aparte de por qué es una de mis favoritas, porque es una crítica a la sociedad capitalista actual. En ella también se critica prácticamente todos los prejuicios que han sido inculcados en la sociedad actual.

ADRIÁN SÁNCHEZ (4ºA ESO)

Esta canción llamada «El rap está contra el racismo» fue creada en 2011 por raperos de muchos grupos diferentes y otros que hacen canciones solos que se unieron en esta canción. Muchos de ellos están nombrados como los mejores raperos españoles como Nach o El Chojin y algún grupo como Dúo Kie que es muy conocido. Yo no soy fan del rap y nunca me ha gustado demasiado pero tengo amigos que si lo hacen por lo que acabo escuchando muchas canciones y esta en concreto me gustó por su contenido que tiene un claro mensaje contra el racismo de hoy día.

Al pricncipio hablan de la desigualdad entre los humanos haciendo referencia al desprecio entre las clases sociales por ejemplo en una frase que me gustó bastante se ve muy claro : » Buen desplante al vendedor ambulante que es otro currante, con familia y un futuro por delante.»

Luego habla de los derechos humanos ya que seas como seas en tu aspecto todos tenemos los mismos derechos como por ejemplo en esta frase que también me gustó bastante: » Y en el artículo número uno escritó está, nacemos libres e iguales en derecho y dignidad, a ver, ¿ Por qué es tan difícil llevarlo a cabo fuera del papel?». Cuando avanza un poco más la canción, en el turno de Nach, se meten en el tema de la inmigración criticando que sea ilegal buscarte la vida en otros países y que otras personas te critiquen por ello al ser «diferentes».

Un minuto después aproximadamente mencionan otro tema y es el de la influencia de los padres en sus hijos porque muchas veces eso puede ser su influencia principal y llevar a un comportamiento inadecuado. «Superando la treintena de edad, me escribí la de los niños, esta va por el papá que lanza insultos un domingo en el bar cuando el negro al que idolatra no consigue marcar.
El partido está perdido al entrar, el efecto secundario es que tu hijo sea un problema social.
El futuro es que tu hija exija dinero pal cine y se vaya con el hijo del que te vendía Clinex».

Por último quiero mencionar la parte final donde hablan de las críticas irracionales que reciben los extranjeros ya que se quejan de que nos quitan puestos de trabajo y no piensan que tienen el mismo derecho a estar en ese trabajo que tú. La parte de la canción que más me gusta probablemente sea esta donde dicen esta frase: «No, no es tono de la piel lo que interesa, es el tono con el que te expresas.
Racistas se quejan, el extranjero les quita horas en la empresa: más horas les quita la consola y es japonesa».

En mi opinión a pesar de ser una canción de rap bastante antigua, me parece que está bastante bien y se refleja muy bien lo que quieren criticar a través de la canción.

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Despedimos la semana con los temas y comentarios propuestos por los alumn@s de 4ºESO

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MANUEL SALGADO (4ºA ESO)

Esta canción se llama Toca Buitres y es de un grupo de Rock&Roll uruguayo muy famoso llamado Buitres Después de la Una, formado en 1989. Con más de 25 años de trayectoria ininterrumpida, 12 discos de estudio, 4 en vivo y 5 dvd’s oficiales es considerado el grupo más importante de Rock&Roll en Uruguay. Este es uno de los grupos favoritos de mis padres y uno de los míos también.

He elegido esta canción, aparte de porque me gusta, porque habla del tópico Carpe Diem; disfrutar el momento. También habla sobre la felicidad y la esperanza; diciendo que, aunque todo vaya mal, hay que seguir adelante porque la felicidad existe y se puede alcanzar. Otro de los temas que se habla es el de la fuerza de voluntad; mientras se tenga ganas, cualquier día puede ser especial.

ALBERTO SAN SEGUNDO (4ºA ESO)

He elegido esta canción por que se muestra un punto de vista soviético sobre la guerra que les impuso defender su país no la desean pues esta supuso la muerte de millones de “camaradas”.

No solo luchan en la guerra por su país si no por la seguridad de el mundo contra los nazis y el fascismo y que para conseguirlo debieron aliarse con los americanos.

ANA SANZ (4ºC ESO)

La canción que he escogido se llama Rosa y Manuel del cantautor español Andrés Suarez.

Gira entorno al tema del Alzheimer, una enfermedad que para él va mucho más allá de la propia muerte. El origen de la canción es la historia de los abuelos del cantante, Mundo y Soledad, que en la canción él los bautiza como Rosa y Manuel. Un día, Rosa se encuentra un papel arrugado en el que ponía “recuerda tú que puedes” cuando Manuel había olvidado ya el nombre de la gente que lo rodeaba, su domicilio, lo que era amor…

La canción nos cuenta como Rosa se sigue arreglando cada tarde para él, como le enseña fotografías y le enseña a comer mientras Manuel piensa que algún día todo será igual que antes, como hablarán de todo, volverán a bailar, se volverá a vestir solo y la pedirá perdón por olvidarse de su fecha.

He escogido esta canción porque creo que trata un tema que ha afectado y sigue afectando a miles de personas. Una enfermedad que físicamente no te mata, pero destruye cada uno de tus recuerdos, cada hueco de tu memoria hasta que acaba contigo completamente.

LUCIA SANZ (4ºC ESO)

He elegido esta canción porque me parece muy bonita ya que me recuerda a mi madre, porque que ella ha sido una madre y mujer coraje y me ha enseñado todo lo que hay que luchar en la vida pero sobretodo me ha enseñado a que no me tengo que dar por vencida nunca.

La canción me recuerda a mi madre porque ha estado 14 años luchando por su vida, y ha superado muchísimas cosas, y hoy en día no conozco persona más fuerte como lo era mi madre.

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Nos marchamos de vacaciones con los temas y comentarios propuestos por los alumn@s de 4ºESO

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ERIKA PÉREZ (4ºA ESO)

Me gusta porque además de que Melendi es mi cantante favorito porque habla de que la sociedad esta empeorando y que la política cada vez es peor y que hay mas corrupción,y muchas veces queremos que eso sea un sueño y no la realidad cuando sí lo es,la canción lleva toda la razón sobre lo que dice.

VÍCTOR MANUEL RUBIO (4ºC ESO)

Eta canción trata la búsqueda de un amor sincero y formal que el cantante le ayude a cerrar la herida producida de un antiguo amor. Propone a ese nuevo amor que si le sigue serán paseantes del mundo con sus historias antiguas, sus amores eternos , de sabios humildes de celos y de infiernos. Dedicando el tiempo a estar juntos, sin prisa parándose en sus árboles vestidos de hojas.

El cantante narra en la canción el deseo de que tiene una persona de encontrar el amor sincero y juntos andar por el mundo deteniéndose en las cosas más sencillas y más hermosas; dejando al lado lo material y descubriendo a su vez historias antiguas como las vidas de labriegos en la sierra de Granada.

Pienso que la canción define el deseo y la necesidad que tiene el ser humano de ser mirado y amado por otro, pudiendo así afrontar todas las tormentas y barreras que se presentan a lo largo de su historia.

ALEJANDRO SÁEZ (4ºA ESO)

La canción que he elegido se llama “Jeremy” y fue compuesta por el grupo estadounidense Pearl Jam en 1991 y más tarde publicada en 1992, que recibió dos nominaciones a los Grammy en 1993, uno a la Mejor Canción de Rock y otro a la Mejor Interpretación de Hard Rock.

Esta canción, cuenta la historia de un chico de 16 años nacido en Texas que un día entra en su clase y se suicida disparándose con una pistola delante de sus compañeros de clase. El por qué de este suicidio está relacionado con el desinterés que mostraban sus padres por él, la poca atención que recibía, las innumerables burlas de sus compañeros y la soledad que vivía por todas estas causas, asique decidió suicidarse el 8 de enero de 1991 enfrente de sus 30 compañeros.

He escogido esta canción porque me parece que su situación debería ser muy extrema como para recurrir a la muerte antes que a cualquier situación que pudiera cambiar por lo que estaba pasando. Además pienso que la soledad que sentía debería ser total ya que no solo hablamos de que sus padres no le prestaban ningún tipo de atención sino que estamos hablando de toda su familia, de los cuales tal vez no consiguió el apoyo necesario o la ayuda que Jeremy necesitaba para haber intentado sacarle de esa situación.

También pienso que no debería tener ningún tipo de amigo ni ningún profesor o persona de confianza a quien contarle sus problemas, cosa que no le gustaría a nadie pues no podría confiarle a nadie sus miedos, sus problemas y todas aquellas cosas que es agradable contarle a alguien.

4ºESO #musicaconhistoria

Terminamos por fin la semana de exámenes y la despedimos con los temas y comentarios propuestos por los alumn@s de 4ºESO

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GLORIA PANETTA (4ºA ESO)

Esta canción describe las desgracias e injusticias que ocurrieron durante la II Guerra Mundial, donde falleció el padre del cantante de Pink Floyd (grupo británico), que desde entonces fue criado por su sobreprotectora madre, con lo cual llega a tener una vida bastante difícil que le conduce hasta el mundo de las drogas, y como resultado de estas y de sus tristes recuerdos, cae en la locura.

“The Wall” (álbum de Pink Floyd), la pared en inglés (refiriéndose al Muro de Berlín), representa el bloqueo mental que la gente construyó por culpa del desorden y la confusión durante la II Guera Mundial. Él quiere mostrar toda la amargura que siente por su padre por haber ido a la guerra, dejándole sólo un recuerdo (tal y como dice la letra de la canción: “Papá voló sobre el océano, dejando tan sólo un recuerdo, una foto en el álbum familiar. Papá, ¿qué más dejaste para mí?”). Plasmó muchos de los sentimientos sobre el abandono y la soledad. Está en contra de las ideologías que se enseñaron a la sociedad, desde que eran niños, para que todos pensaran igual y en un futuro llegaran a ser tan vulnerables que harían todo lo que les mandaran y obligaran sus superiores (“No necesitamos educación. No necesitamos control mental. Nada de oscuro sarcasmo en la clase. Profesores, dejad tranquilos a los alumnos”), como en el caso de los militares o jóvenes que lucharon sin serlo, que entonces debían luchar en contra de su voluntad sin protestar ni siquiera, siendo cada uno de ellos, al final, un ladrillo más del muro, una víctima más (“He tenido suficiente con ver las palabras escritas en el muro. No pienses que necesito algo más. Por tanto, no fueron más que ladrillos en el muro”).
RAQUEL SÁNCHEZ (4ºC ESO)

La canción es Nota de Suicidio, de Porta y Soma y habla de un chico que siente que ya es imprescindible y que nadie va a llorar por él si se muere, y eso le hace suicidarse.

La he elegido porque los suicidios, por varias causas, son cada vez más comunes y espero que dejen de pasar .

YOLANDA RUBIO (4ºC ESO)

Esta canción tienes diferentes temas pero lo que realmente quiere reflejar con eso es en la sociedad en la que vivimos, continuamente estamos en guerra, la gente solo vive para trabajar porque si no no se puede comprar sus “necesidades”, también habla de que llevamos tanto tiempo en crisis que ya es un tema común para nosotros y que continuamente estamos haciendo huelgas para que rectifiquen con todo lo malo que están haciendo los políticos pero a ellos le da igual, luego habla un poco de las redes sociales y de nuestas verdaderas amistades y luego deque las curas de las enfermedades no lo tratamos como algo para la salud de las personas si no para nuestro propio venificio, es decir, para ganar dinero y por último lo que también quiere reflejar es que si de verdad existe Dios por que permite quee haya tantas injusticias y que tengan que sufrir siempre las personas inocentes.

NEREA NÚÑEZ (4ºA ESO)

Esta canción trata, sobre como un hermano, en forma de canción le hace ver a su hermana que no todo es de color de rosa, y que nada es como en su casa de muñecas, que en esta vida tienes que luchar por con seguir lo que quieres y ser fuerte. Pero sobretodo que disfrute de la vida, que no hay prisa para crecer y madurar que para eso todavía hay tiempo, que cuando creces solo quieres jugar y volver a ser niño, donde los problemas no existían y tu única preocupación era salir con tus amigos. Habla de como la gente se destroza la vida con las drogas, el alcohol y el sexo.
CARLOS TOLER (4ºD ESO)

Esta canción habla sobre algunos de los personajes más influyentes de la historia como puedan ser cantantes, filósofos, escritores o políticos. Es un tema dedicado a aquellas personas que fueron asesinadas por dar sus muestras de humanidad, libertad de expresión o provocar la igualdad entre razas. Cantantes como John Lennon o 2pac intentaron a través de la música estrechar lazos entre razas para que no hubiese desigualdad, un filósofo como Gandhi que hizo un huelga de hambre como símbolo de rechazo a la violencia o un político como Benazir Bhutto que intento la abolición de las leyes sobre las mujeres en Pakistán.En mi opinión las hazañas que hicieron estas personas no tendrían que quedar en vano ya que este mundo podría ser un lugar mejor si no hubiese discriminación u odio entre personas de distintas clases o razas.
KHALIL PABLO SHEIKA (4ºB ESO)

Me gusta una canción porque critica a los EEUU, desde el principio en el que denuncia la feroz caza de «espaldas mojados » por parte del gobierno ,es decir ,denuncia la frialdad con el que el gobierno arresta a los extranjeros ilegales que van a EEUU para tener el sueño americano, y sin ningún miramiento lo reportan a su países sin importar las penurias que han pasado para llegar hasta allí o la peligrosa situación que sufren en sus países hasta llegar a llamar a los EEUU dictadura.

Denuncia todos los abusos de EEUU mediante la historia de una colilla de Carlos Cuesta que viaja por todos los EEUU explotando todo a su alrededor gracias a la red de combustibles tóxicos y como él dice «homicidas» que comunican todo el país.

Pasando por todos los estados encendiendo otros cigarros hasta el punto de que el presidente intenta calmar a las masas. Sumiendo todo los EEUU en caos hasta que al final termina en España.

JORGE SERRANO (4ºB ESO)

Esta canción titulada Rap VS Racismo de Chojín cantada por muchos de los raperos conocidos habla sobre el desprecio de la gente sobre otras personas a las que consideran de otra raza e inferiores a ellos cuando a veces son mucho mejor personas que ellos, pero solo se fijan en el exterior. También dice que por la culpa de estas personas sus hijos pequeños los cuales con esa edad no juzgan a nadie comienzan a ser racistas al igual que ellos. Hoy en día esto sigue ocurriendo aunque cada vez hay menos gente racista y se está intentado acabar con el racismo pero siempre habrá gente que sea racista ya que es muy difícil cambiar el pensamiento de todas las personas.
MÓNICA RODRÍGUEZ (4ºC ESO)

La canción habla de Laika, ‘ladradora’ una perra callejera, pequeña de pelo rizado fue sometida a entrenamiento con otros dos perros, y finalmente fue elegida como la tripulante de la nave espacial soviética Sputnik 2, lanzada al espacio exterior el 3 de noviembre de 1957. Se convirtió en el primer ser vivo terrestre en orbitar la Tierra.

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Feliz fin de semana con los temas y comentarios propuestos por los alumn@s de 4ºESO

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MARINA LINEROS (4ºA ESO)

Esta canción trata principalmente sobre el maltrato a la mujer. La violencia de género, se lleva dando desde hace muchos años, y hoy en día sabemos que sigue dándose en muchas partes de nuestro planeta, tanto que todavía en algunos países, el hombre tiene dominio absoluto sobre la mujer. En esta canción podemos ver como después de una relación con violencia de género, la mujer, un día se levanta, abre los ojos, y se da cuenta de lo que realmente vale. Esta deja todas las dificultades atrás y empieza a vivir. En mi opinión todas las mujeres deberían darse cuenta de lo que valen, no dejarse nunca dominar por nadie, y sobretodo siempre que haya algún caso así, no tener miedo de contarlo, hacerlo saber, y alejarte de aquella persona que te hace sufrir. Esta es una de mis canciones preferidas, siempre la he cantado con mi madre, y la verdad siempre nos sube la autoestima, nos hacer querernos, y valorarnos como mujeres.
AITANA PÉREZ (4ºC ESO)

La puerta de Alcalá de Víctor Manuel y Ana Belén ya que es un monumento que se encuentra en Madrid y fue construido para dar la bienvenida a Margarita de Austria que fue la esposa de Felipe III.

Carlos III dio el trabajo de construirlo a Jose de Hermosilla,Ventura Rodríguez y Francisco Sabatini.

Esta canción también hace referencia al Motín de Esquilache que furos unos disturbios en 1766 sobre algunas nuevas exigencias para los españoles.

La idea de está canción me la ha dado mi madre ya que le gusta mucho y me la enseño de pequeña y desde entonces me la sé entera.

DANIEL MOLINA (4ºA ESO)

Esta canción habla de los problemas actuales de España, es una reflexión del día a día del sufrimiento de muchas personas, de las miserias que están pasando, de la rabia que nos inunda ante tanta corrupción, de tanto robo por parte de los que nos dicen que nos gobiernan que ayudan al país a ir mejor pero realmente nos están quitando todos nuestros derechos.
Para mí el hecho de que cante esta canción con la boca tapada significa que por mucho que protestemos no vamos a cambiar nada pero no por eso nos van a quitar el derecho a protestar ante cualquier injusticia, de ahí esta canción.
Además esta canción me gusta porque dice todas las verdades sin temor y como un mensaje que quiere dar

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Feliz y «pasteloso» fin de semana con los temas y comentarios propuestos por los alumn@s de 4ºESO

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ANA GIRELA (4ºA ESO)

Quería destacarla por dos motivos. Primero, me pareció bastante interesante que estuviera basada en hechos reales, la historia que cuenta pasó de verdad. Por esa razón me sentí más cercana a la situación, al pensar que esto ocurrió en el pasado y que no es una historia inventada.

Y por último me gusta el mensaje que deja. La historia es del asesinato de una mujer negra llamada Hattie Carroll, camarera de profesión, el 9 de febrero de 1963. El caso fue que un joven de 24 años llamado William Zanzinger, blanco, que provenía de una familia adinerada, decidió lanzarle un bastón a la pobre Hattie por haber tardado en traerle la bebida. Nadie la ayudó; murió al día siguiente. El muchacho fue condenado a seis meses de cárcel pero, gracias a sus contactos, solo pagó una multa de 500 dólares.

Qué injusticia, ¿no? Es una lástima que cosas como ésta pasen en el mundo. Y más en países «desarrollados». Si tan desarrollados estamos deberíamos ser capaces de ver la igualdad en todos los seres humanos, sin importar raza, país de proveniencia, religión o estatus social. Y la justicia es la primera que tiene que dar ejemplo en estos casos.

LUIS GIL (4ºA ESO)

Esta canción es la versión del «Amazing Grace» de John Newton tocado por el coro de Conciertos para la paz. Me gusta porque me ayuda a relajarme, al ser una canción muy tranquila. También, por el mensaje que al ser muy positivo (esta versión en concreto intenta alabar la generosidad de los donantes de Conciertos para la paz, contando qué maravillosas cosas se han hecho con sus donaciones), me ayuda a levantar el ánimo cuando estoy triste.
«Amazing Grace» fue compuesta en 1779 y el autor se basa en sus experiencias con los esclavos negros y el comercio de esclavos por el Atlántico y como los esclavos se abrazaban a la fe para escapar de su horrible realidad.
ANA REQUENA (4ºC ESO)

Esta canción habla sobre el bullying, algo muy presente en el mundo actual. Está escrita por uno de los niños que la canta, quien sufría acoso en el colegio, y mediante su música conseguía expresar lo que sentía. Cuando cambió de escuela, conoció a su amigo, con el cual se ha presentado a un concurso donde han cantado esta canción, que trata de seguir a delante a pesar de las dificultades de la vida y de que no se debe perder la esperanza, y sobre todo no dejarse influenciar por lo que la gente piense de ti.

ANDREA RODRIGUEZ (4ºB ESO)

Esta canción me gusta por que mi madre siempre me la ponía de pequeña, me cogía y bailaba con ella. Ahora cuando la pone nos ponemos a bailar y a cantarla juntas.

Esta canción me trae muchos recuerdos y buenos momentos de mi infancia por eso la sigo escuchando con mi madre.

Lo que me transmite es alegría y tranquilidad.

MARTA PIÑERO (4ºD ESO)

Yo como canción he querido escoger la de jueves. Ya que la Oreja de Van Gogh que es quien la ha escrito hace con esta canción un homenaje al 11 de marzo por los atentados que hubo en Madrid. Si analizamos bien la historia no entra de lleno en el tema de los atentados sino que habla de una historia de amor que ocurre en un tren pero no puede llegar a más ya que va a ver una bomba en el tren.

Algo histórico yo creo que tiene porque a lo largo de la historia ha habido muchas guerras y ha muerto mucha gente y esta canción habla de eso de las bombas y parece que al escuchar esta historia de amor como que te da más pena.

Con esta canción yo opino que la Oreja de Van Gogh ha intentado que evitemos esos atentados que matan a muchísimas personas y que haya más paz en el mundo.

SAMUEL NÁJERA (4ºB ESO)

Esta canción habla , de la caída del muro de berlin ,también habla de los sucesos políticos en 1990 y fin de la república democrática de Alemania y el fin de la guerra fría y de la URSS.
LAURA SÁNCHEZ (4ºB ESO)

He elegido esta parte de la historia porque me parece un momento muy emotivo y del que se debe aprender,ya que en ese momento se demuestra que todos somos iguales y que los soldados no se odiaban.

Esta cancion de paul mccarthey cuenta el momento en el que los soldados olvidaron la guerra y se juntaron por navidad,para mi es lo unico que e leido de la guerra que es bonito y de lo que se debe aprender.

IRENE ROSALES (4ºB ESO)

Trata de la violencia machista que un marido ejerce sobre su mujer tanto físicamente como emocionalmente.

Habla de los sentimientos de ella como son: rabia,miedo…

Pero la he elegido porque da un mensaje de que ella se ha cansado de aguantar y deja claro que él no es mejor que nadie y que ella sacará el valor para salir adelante.También he elegido este tema ya que es muy común la violencia de género en todo el mundo y todos deberíamos concienciarnos de que nadie debe menospreciar ni herir a nadie.

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Terminamos la semana con los temas y comentarios propuestos por los alumn@s de 4ºESO

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NOELIA LOZANO (4ºB ESO)

He elegido esta canción de Beyoncé titulada «Pretty Hurts» porque creo que es un tema que en la actualidad sigue afectando gravemente a mucha gente, algunas hasta el punto de enfermar, como puede ser la anorexia, la bulimia o simplemente se crean un complejo sobre su cuerpo. Esta canción explica que no solo el físico es lo importante y también la vida de las misses todos los sacrificios que tienen que llegar a hacer, algunos inhumanos. Su vida no es tan bonita como la pintan.
CELIA GARCÍA (4ºC ESO)

La Marcha Radetzky es una composición orquestal de Johann Strauss (padre), escrita en el año 1848. Fue compuesta en honor al Mariscal de Campo austriaco Conde Joseph Wenzel Radetzky, que en una serie de victorias, salvó el poderío militar de Austria en el norte de Italia durante la revolución de 1848-49.

Contexto histórico:Tras una serie de enfrentamientos previos entre ambas potencias (la austríaca y la italiana ), siete meses antes de esta guerra, se firmó un armisticio que no fue del todo satisfactorio, y Carlos Alberto de Cerdeñaanunció el fin de la tregua el 12 de marzo de 1849. Tras esto, el ejército austríaco tomó la iniciativa en Lombardía. Bajo el mando del comandante Joseph Radetzky, las tropas de Austria tomaron la ciudad de Mortara.

Este hecho llevó a una batalla entre ambos ejércitos en Novara, una ciudad a 45 kilómetros al este de Milán. En ella se enfrentaron nada menos que 70.000 tropas del Imperio austríaco, dirigidas por Radetzky, frente a 85.000 del Reino de Cerdeña, que pese a ser superiores en número eran menos disciplinadas y no contaban con el apoyo de los pequeños estados italianos. Ambas formaciones se habían enfrentado el año anterior en la Batalla de Custoza.

El avance austríaco fue claro, obligó a los sardos a retirarse a Borgomanero, al pie de los Alpes
Consecuencias: La marcha alcanzó gran popularidad como expresión del nacionalismo austriaco. Pero cuando después de un tiempo Radetzky tomó parte en la represión del movimiento revolucionario en Austria, la marcha llegó a ser considerada como un símbolo reaccionario.
Reflexión: Strauss con esta marcha daba grandeza e importancia a un hecho de su País que él consideraba muy honorable. Así ensalzaba este acontecimiento que sería conocido mas tarde en todo el mundo y difundiría la victoria de los austriacos ante los italianos.
VÍCTOR MENEGAZ (4ºC ESO)

Yo he elegido la canción B.Y.O.B. de System of a down https://www.youtube.com/watch?v=zUzd9KyIDrM . B.Y.O.B. normalmente significa en la cultura estado estadounidense «Bring Your Own Beer/Beef» que se usa para cuando se hace una barbacoa/fiesta. En este caso B.Y.O.B. significa Bring Your Own Bomb. La canción empieza diciendo «Why do they always send the poor» que significa «Por qué siempre mandan al pobre?». Tambien en la canción se oye «Why don’t presidents fight the war?» que quiere decir, «Por qué los presidentes no luchan en la guerra?». Con estos tres elementos entendemos que la canción critica a Bush, por el hecho de que en vez de luchar el la guerra la lucha mediante los soldados, Tambien el «Where The fuck are you?» que quiere decir «Donde cojones estás ?» nos deja claro que el mensaje es ese. Y estas cosas no pasaban solo antes, ahora también la gente rica se queda a salvo mientras los pobres van a la guerra.
PATRICIA GABRIEL CAMPILLO (4ºC ESO)

Esta canción se llama ‘Pido la palabra’ de Andy y Lucas que se la dedicaron a Marta del Castillo,que desapareció en enero del 2009.En la canción protestan contra la forma de hacer política en España.

Yo he escogido esta canción porque me parece una canción muy sentida y que todo el mundo debería escuchar ya que nos intenta transmitir un mensaje de que es injusto lo que la hicieron, y que no hay derecho a ver como la gente de Marta lo pasó y lo sigue pasando mal por la maldad de la gente y por culpa de las pocas medidas que tomó la política española.

JESÚS HERNÁNDEZ (4ºB ESO)

He elegido esta canción porque relata un acontecimiento histórico de España con el cual todos deberíamos de estar más o menos familiarizados ya sea por la no conquista de Asturias y/o por la reconquista de España protagonizada principalmente por Asturias, además de varias actividades económicas principales como ha sido siempre la minería.

El acontecimiento histórico de que trata es la batalla de Covadonga en la que el general Don Pelayo, armó con piedras (literalmente) a sus soldados, situados en las montañas, para impedir la avanzada musulmana que pretendía conquistar el 100% de la Península Ibérica.

Lo que demuestra que algunas veces (en contadas ocasiones) el armamento no lo es todo y como la historia nos ha demostrado, muchas veces vale más una buena estrategia como la de atacar desde las montañas aun que sea a pedradas.

También hay que decir que habiendo experimentado recientemente lo que quiere decir Nacionalismo y Nación, esta canción representa perfectamente ese «sentimiento´´ de ser un «puro asturiano´´ con muchas frases, entre las que destaca:

« Y no es por tirarnos flores, no señorita ni señores, pero todo buen asturiano, no sabe de rendición, pues tenemos los «cojones´´ de un tamaño que va acorde, al de nuestro corazón´´

PDTA: también me ayudó a elegir esta canción el hecho de que me sienta Asturiano y halla estado en el 90% de los lugares que menciona la canción por lo que cada vez que la escucho es como si me llevase a la Patria Verde y Pura.

MERYEM ESSOUAF (4ºA ESO)

HE ELEGIDO ESTA CANCIÓN PORQUE DESCRIBE MUY BIEN LA SITUACIÓN ACTUAL DE NUESTRA SOCIEDAD, LO QUE NOS HACE FELICES ( LO MATERIAL). DICE QUE SOMOS ROBOTS PORQUE HACEMOS/VESTIMOS COMO QUIEREN LOS DEMÁS Y NO POR LO QUE NOSOTROS MISMOS QUEREMOS,TAMBIÉN DICE QUE NO DISFRUTAMOS DEL MOMENTO,SI NO QUE PENSAMOS EN LO QUE VA A PASAR EL DÍA DE MAÑANA. LA FRASE QUE MÁS ME GUSTA DE LA CANCIÓN ES: SOMOS IGNORANTES DE LA VERDAD YA QUE CONOCEMOS LA SITUACIÓN Y NO HACEMOS NADA AL RESPECTO.
MIGUEL FERNÁNDEZ (4ºA ESO)

Esta canción se titula África Agónica del grupo Ska-P. En ella habla de cómo África ha sufrido durante toda su historia. Se nombra que numerosas veces ha sido colonizada y que ha sufrido esclavismo. También habla de que ha sido repartida, que se dio durante el imperialismo. Además dice que está condenada a la misera y que esta siendo vigilada por el depredador, que en este caso yo entiendo que se refiere a los países ricos a los que no les interesa que emerja. A pesar de todo eso asocia a África con un león que no ha dejado de rugir, con lo que da a entender que aún estando «excluida» del mundo tiene mucho potencial.

He elegido esta canción porque me parece que refleja toda la historia de África, hablando del sufrimiento de este continente sobre todo antiguamente, aunque las consecuencias sigan viéndose hoy en día.

ANDREA LLORENTE (4ºD ESO)

Esta canción trata sobre los niños que mueren de hambre en África,diciendo así que en los países desarrollados nuestros problemas tienen solución que lo realmente preocupantes es que haya niños desnutridos en países subdesarrollados,y se haga lo mínimo para ayudarles,ya que es el futuro el que esta en juego,además de los sentimientos de las madres de dichos niños,y mientras esto sucede,solo nos preocupamos en gastar dinero en cosas que tengan que ver con la violencia para defendernos de los propios seres humanos,al igual que habla de que las guerras no deben llevarse a cabo,que los desastres deberían estar más repartidos,y que lo realmente importante es centrarse en los niños ya que son el futuro,además habla de los estereotipos,de como las personas juzgamos rápidamente por cosas que no tienen que ver con la naturaleza buena o mala de la persona.
SAMUEL NIETO (4ºB ESO)

La canción empieza haciendo referencia a un hecho real; la decepción de los exploradores (Scott, Evans, Wilson, Bowers y Oates) de llegar a la Antártida (polo sur) y ver que ondea ya sobre la cima la bandera noruega de Amundsen.

La letra analiza el camino de vuelta y la pena de los exploradores; como tras ellos van dejando sus huellas, sus vidas y sus esperanzas de ver a sus familiares, también hace referencia al diario de Scott que ayudo a las nuevas expediciones.

Me he informado sobre el objetivo que tuvo esta expedición Terra Nova, oficialmente conocida como British Antarctic Expedition, y fue alcanzar el polo sur y asegurar al imperio británico el honor de la proeza aunque también llevaba como objetivo la investigación científica y geográfica.

1ºBACH #musicaconeconomia

Seguimos la semana con los temas y comentarios propuestos por los alumn@s de 1ºBACH Economía

#musicaconeconomia
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ALEJANDRO DEL ROSAL 1ºC:

En esta canción la principal idea que se puede sacar es el término de necesidades secundarias, que como ya hemos trabajado en clase, son infinitas y no necesarias para nuestro bienestar, pero creemos que con ellas llegaremos a la felicidad. Como dice la canción esas necesidades son principalmente materiales y se consiguen con dinero.

JAVIER AHUMADA 1ºC:

Esta canción trata especialmente de un juego del cual se desconoce su procedencia, se juega entre dos personas. Se inicia sobre una mesa y las personas apuestan dinero dependiendo del numero de balas que se carguen en el revólver, el cargador tiene para 6 balas y se cargan de 1 a 3 balas en el juego. Luego gira el tambor al azar, cerrándolo rápidamente de modo que ninguno de los jugadores pueda ver en qué recámara se encuentran las balas. Por turnos los jugadores colocan la boca del cañón sobre su sien y aprietan el gatillo sin mover el arma. Si ninguna bala es disparada, el jugador continúa en el juego y el revólver pasa a su compañero. Si este se salva, el revólver continúa al siguiente jugador hasta que a uno de ellos le toque la bala y muera. Sabiendo esto la canción trata de cómo la chica se prepara para jugar y de todo lo que se le viene a la cabeza antes de apretar el gatillo. En la letra el que dice las normas del juego le dice que si juega es “para subsistir”. Este juego lo realizan principalmente por falta desesperada de dinero, la chica se niega a irse por que necesita el dinero. Mas adelante dice que “es demasiado tarde para pensar en el valor de la vida” la falta de dinero llega a tal extremo que esta chica esta dispuesta a jugarse la vida por el dinero. Actualmente este juego esta prohibido pero sigue habiendo personas que se juegan la vida por dinero. Y muchos de nosotros no vemos las cosas ampliamente cuando uno tiene las cosas no se preocupa por lo que le pase al de al lado por que tu lo tienes, pero creo que seria muy bueno que pensásemos al menos de vez en cuando que en este mismo planeta sobre el que estamos nosotros hay gente jugándose la vida por dinero u otros motivos. Y ver como seguimos ignorando estas personas que acaban en lo peor de la sociedad es triste pero nadie hace nada que es aun mas triste.

MARÍA OLIVER 1ºC:

He elegido esta canción porque me parece que quiere transmitir que hay veces que parece que todo en la vida tiene un precio y se compra con dinero, y no es así. La sociedad solo se preocupa por el dinero y la riqueza y no disfrutan de la vida y de las cosas que se pueden tener sin dinero. Antes la sociedad no se preocupaba tanto por esto y disfrutaban más de otras cosas, como la música. Y muchas veces nos creemos que con el dinero se compra todo y que nos da la felicidad pero disfrutar de tu familia y de tus amigos también te hace feliz y no cuesta dinero. Habría que parase a pensar porque nos obsesionamos tanto con este tema, cambiarlo y disfrutar de las cosas sin precio de la vida.
LAURA GONZÁLEZ 1ºC:

Esta canción trata de un hombre que frecuenta a una prostituta, y acaba enamorándose de ella.

En cuanto a los temas que podemos sacar si nos ponemos en la situación de la chica son los siguientes: el servicio y las necesidades básicas.

El servicio, el que le ofrece al hombre vendiendo su cuerpo, satisfaciéndole sus necesidades a cambio de dinero. La prostitución, desde mi punto de vista, no es algo que una mujer quiera hacer porque sí, lo hace con un fin, ganar dinero para satisfacer sus necesidades básicas en primer lugar, y posteriormente quizá para otras necesidades secundarias, pero esto es algo subjetivo.

Desde el punto de vista del hombre, tenemos: necesidades y deseos.

Centrándonos en las necesidades, son aquellas que tiene el hombre al acudir a la prostituta (en la pirámide de Maslow encontramos el sexo como una necesidad básica). Pero, sin embargo, al avanzar la canción vemos cómo se va encaprichando de ella y, en mi opinión, acudir a ella ya no es una necesidad, sino un deseo. En este caso, al hombre le falta un servicio secundario e intenta satisfacerlo.

En conclusión he de decir que he nombrado los puntos más significativos que he encontrado de la canción, y la he elegido porque me gusta este cantautor y es un tema que siempre puede estar de actualidad.

4ºESO #musicaconhistoria

Terminamos la semana y febrero con los temas y comentarios propuestos por los alumn@s de 4ºESO

#musicaconhistoria
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MIGUEL GARCIA CEBRIAN (4ºA ESO)

The Observer es un tema de la banda alemana de folk metal neoclásico Haggard, de Eppur si Muove, un disco en honor a Galileo Galilei, inspirado en la vida del astrónomo italiano y su lucha por apoyar el modelo Heliocéntrico frente a la Inquisición.

La letra de la canción trata de cómo Galileo observa el mundo y se niega a creer sin más en lo que se supone que es verdadero, pues quiere enseñarle al mundo sus ideas.

El nombre del disco es una alusión a lo que se piensa que Galileo dijo ante el tribunal de la Santa Inquisición: «Sin embargo se mueve»; tras «retractarse» de su visión heliocéntrica del mundo.

ÁLVARO PEREZ ALAMO (4ºB ESO)

Esta canción es de un chico conocido por subir canciones a YouTube, por lo que no es muy famoso, pero a mí me gusta mucho ya que hace canciones (a veces un poco fuertes) que generalmente hacen pensar en la sociedad en la que nos encontramos, en lo que se está convirtiendo.

Esta canción en concreto, “El vendedor de pañuelos”, habla sobre la vida que llevan los africanos que vienen en patera, en cómo llegan, ya desde el principio teniendo que escapar como si fuesen asesinos, y como viven, pasando hambre, y viviendo de lo que pueden (en este caso de vender pañuelos). Además, la canción relaciona el sufrimiento de estas personas, que hacen lo que pueden para sobrevivir, con el “sufrimiento” de la gente de ahora, así como compara al hombre con un niño al que se le rompe la X-Box. Esta canción hace pensar en que muchas veces somos muy materialistas, y no sabemos vivir con todo lo que tenemos, cuando en la calle hay muchísima gente que haría cualquier cosa por estar en nuestro lugar, y que se esfuerza cada día más, si cabe, por cuidar a su familia e intentar sobrevivir.

Canción Original – https://www.youtube.com/watch?v=MNRWk1aV3cA

ESTHER GOMEZ (4ºC ESO)

He elegido esta canción porque explica el origen y la evolución del planeta tierra a partir del big bang.

esta canción te explica muy brevemente toda la historia desde el big bang hasta nuestros días, también te explica un poco al comienzo de la canción como era la tierra antes del big bang y como se fue formando después del big bang, habla un poco también de como dentro de mucho tiempo las estrellas colapsaran hacia la tierra haciendo desaparecer el planeta.

esta canción es de la serie de televisión big bag theory, serie que se estreno el 24 de septiembre de 2007.

LUCIA FIDALGO (4ºA ESO)

Esta canción habla sobre una de las chicas que fue desaparecida (Marta del Castillo) en Sevilla y finalmente asesinada. Es uno de todos los casos de chic@s adolescentes que son desaparecidos en cualquier parte del mundo.

ALVARO PALANCAR (4ºD ESO)

Enola Gay – OMD
Enola Gay fue el avión que soltó la bomba atómica sobre Hiroshima en la Segunda Guerra Mundial, fue nombrado en honor a la madre del piloto, Paul Tibbets. La letra lamenta los hechos, dando un mensaje de paz. Muchos no tomaron en cuenta este detalle cuando fue lanzada y simplemente pensaban que se trataba de un manifiesto homosexual.

CARLOS PEREZ (4ºB ESO)

He elegido esta canción del grupo Mägo de Oz, porque trata sobre la protección del medio ambiente, haciendo referencia al accidente del petrolero Prestige en las costas gallegas

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