Hacia una Comunidad de Aprendizaje
El próximo curso, el IES San Isidro comienza su transformación en Comunidad de Aprendizaje, un proyecto educativo que apuesta por la participación de toda la comunidad (alumnado, familias, profesorado y entorno) para mejorar el aprendizaje y la convivencia en el centro.
¿Qué es una Comunidad de Aprendizaje?
Una Comunidad de Aprendizaje es un proyecto de transformación social y cultural de un centro educativo, orientado a mejorar los resultados escolares y la convivencia, y a lograr el éxito educativo de todo el alumnado. Lo que la distingue de un centro convencional es que se abre a la participación activa y consensuada de las familias, el voluntariado y otras personas del entorno, tanto en la gestión del centro como en el propio proceso de aprendizaje del alumnado.
Este modelo no es una ocurrencia aislada: lleva más de 25 años aplicándose en escuelas de muy diversos países, y está respaldado por la investigación educativa europea (proyecto INCLUD-ED, del VI Programa Marco de la Comisión Europea), que identificó qué actuaciones educativas mejoran realmente el aprendizaje y la inclusión.
El aprendizaje dialógico
La base teórica de las Comunidades de Aprendizaje es el aprendizaje dialógico: la idea de que aprendemos, sobre todo, a través de las interacciones y el diálogo con otras personas —compañeros y compañeras, profesorado, familia, entorno—. Cuantas más y mejores interacciones tiene el alumnado, más aprende.
Actuaciones Educativas de Éxito
A partir de ese marco, las Comunidades de Aprendizaje ponen en marcha una serie de actuaciones con resultados demostrados:
- Grupos interactivos: agrupaciones heterogéneas en el aula, dinamizadas por una persona adulta (que puede ser un familiar o voluntario/a), en las que todo el alumnado participa activamente.
- Tertulias dialógicas: espacios de lectura y debate compartido sobre obras y textos, donde todas las opiniones tienen el mismo valor.
- Formación de familiares: espacios formativos abiertos a las familias, según sus propios intereses e inquietudes.
- Participación educativa de la comunidad: implicación de familias, voluntariado y entorno en las actividades y decisiones del centro.
- Modelo dialógico de prevención y resolución de conflictos: normas de convivencia construidas conjuntamente por toda la comunidad, basadas en el diálogo igualitario.
¿Cómo se pone en marcha?
El proceso comienza con la llamada «fase del sueño»: toda la comunidad educativa (alumnado, familias, profesorado) es invitada a imaginar el centro que le gustaría tener. A partir de esos sueños se seleccionan prioridades y se organizan comisiones mixtas (con participación de familias y profesorado) que trabajan para hacerlos realidad.
Iremos informando de cada fase del proceso a medida que avance el próximo curso, y contaremos con la participación de toda la comunidad educativa.
Un ejemplo cercano: IES Al-Ándalus (Almería capital)
Para quien quiera ver cómo es este proceso en un centro de nuestra provincia, el IES Al-Ándalus, en Almería capital, lleva años funcionando como Comunidad de Aprendizaje, combinándolo con otros proyectos como Escuela Espacio de Paz y el Plan de Igualdad. En su web pueden consultarse las actividades y jornadas que organizan en torno a este modelo:
🔗 Comunidad de Aprendizaje IES Al-Ándalus
Más información
🔗 Comunidades de Aprendizaje — Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional
¿Tienes dudas o quieres participar como voluntario/a? Puedes contactar con el centro a través de Secretaría.