ESEP (European School Education Platform)

European School Education Platform

Launched in 2022, the European School Education Platform is the meeting point for all stakeholders in the school education sector – school staff, researchers, policymakers, and other professionals – spanning every level from early childhood education and care to primary and secondary school, including initial vocational education and training. The platform is also home to eTwinning, the community for schools in Europe.

This online multilingual platform is free of charge for all users. Here you can:

  • Stay informed with new content published every week, including opinion pieces by experts, news articles, interviews, current news, and examples of practices.
  • Find resources such as reports from recent research, teaching materials created in European projects and training courses, and the European Toolkit for Schools with material on preventing early school leaving and a self-assessment tool to help you develop your own school activities.
  • Get familiar with funding through the Erasmus+ opportunities, consisting of three practical tools (course catalogue, mobility opportunities directory, and strategic partnership search) to help schools prepare their Erasmus+ applications.
  • Develop yourself with the professional development opportunities such as free online courses, webinars, and teaching materials in collaboration with the EU Academy.
  • Interact, collaborate, and develop projects with other verified school staff in Europe in the eTwinning community.

The European School Education Platform and the eTwinning community are possible thanks to funding from Erasmus+, the European programme for education, training, youth and sport. They are initiatives by the European Commission’s Directorate-General for Education, Youth, Sport, and Culture. It is operated by European Schoolnet (coordination, content, and services) and Tremend Software Consulting SRL (technical infrastructure) under service contracts with the European Education and Culture Executive Agency (EACEA).

Training course: «ENCUENTRO DIDÁCTICO NACIONAL 2023: Transformación Digital»

Learning Journal:

I’m starting another training course on what is called educational digital transformation… This time in the hope that by looking beyond my region, I will better understand what we want to achieve and get some extra motivation. And above all, to see what the ESEP platform offers us, which at first seems very interesting. I think that using the same tool for the whole of Europe, where a student from my town can contact another from any town in Europe directly, as they do with any mobile application, but under the public administration and from Europe… Brave!!!

First, the typical, a bit of contact with Computer Science and the Internet… a forum, a wall with commented images and a videoconference with colleagues sharing their experiences. From what co-workers from different and distant regions say, I am surprised by how similar the process is, the reaction of colleagues, even the plans and projects… This revolution in computer science applied to education causes a lot of concern for teachers. How much effort will we have to make to find the correct way to apply computer science in education so that students get some benefit compared to what existed before. I believe that the best case would be to know a lot about both sciences in a balanced way, computer science and education. And the worst case would be the maximum imbalance between knowledge, knowing a lot about education and little about computing or vice versa. I think that at the moment the direction that has been taken is not the correct one. Putting that tag «Digital» on a subject will not stop being that subject, but that tag will affect much more than just not using paper. Computer science knowledge must be acquired. I hope that in the end we arrive at the same place without taking much longer.

We continue with proprietary tools and so on. Apparently, to know the level and needs of teachers in terms of digital skills, there is a tool called SELFIE. Which is the same as what we do in Andalusia with the CDD test that is within the Seneca platform. And in all communities we do the PAD or PDC.

Audio sobre Programa Código Escuela 4.0, las aulas de futuro y el EPCIA.

 

Evaluación LOMLOE

En la LOMLOE la evaluación abarca una serie de elementos del currículo fijados por normativa dónde la nota de cada uno de los apartados de dichos elementos es extraída de los apartados del elemento anterior. En lo relativo a la evaluación, el docente programará su materia de forma que haya una interacción con los estudiantes. El docente podrá después evaluar las respuestas de los estudiantes y calificará con una nota los distintos saberes básicos. Cada uno de estos saberes básicos esta relacionado (según las instrucciones de la administración) con los criterios de evaluación. De forma que se puede extraer la nota para cada uno de los criterios de evaluación. Y estos últimos componen las competencias especificas (según la LOMLOE) de esta forma se tendrán las calificaciones de las diferentes competencias especificas de la materia en ese momento. Para tener la nota global del curso hasta ese momento hay que llevar la nota de las competencias especificas a los descriptores operativos (según la LOMLOE) y como estos últimos componen las competencias clave obtener las calificaciones globales del curso hasta ese momento para cada competencia clave.

Evaluación en la LOMLOE
Evaluación en la LOMLOE, infografía donde se describe las relaciones y transformaciones que se dan en las calificaciones desde que se evalúa al estudiante hasta que llega al boletín final de notas.

Todo este proceso desde que el docente califica los saberes básicos esta fijado por normativa y se debería automatizar ya que hacerlo manualmente es bastante costoso y no ayuda a reducir la burocracia. Además este proceso, tan laborioso, separa, o hace bastante improbable ver de manera fácil y rápida la relación entre lo ocurrido en clase y la calificación final del estudiante.

Para realizar esta tarea de la manera menos traumática posible he desarrollado una aplicación siguiento las relaciones expresadas en esta entrada. De manera que una vez definidas las relaciones Evaluables-Contenidos-Criterios la aplicación calcula las notas para contenidos y criterios de forma automática a partir de la calificación de los evaluables.

https://blogsaverroes.juntadeandalucia.es/ismo/2014/10/03/pcuaderno/

Debian

Debian GNU/Linux

Cartel_DebianGNULinux_A4.pdf

Cartel_DebianGNULinux_A1.pdf

 

Debian downgrade todos los paquetes desde backports a stable

Si has tonteado un poco con el backports y quieres volver a stable puedes ejecutar:

apt -a list | grep instalado | grep '~bpo'|grep -v automático|sed 's/\/bullseye-ba.*$/\/stable/g'|sed 's/\/now.*$/\/stable/g'|tr '\n' ' '

con lo que listarás todos los paquetes instalados desde el backports manualmente. Luego deja solo el nombre del paquete añadiendo /stable y haciéndolo una lista. Quita de la lista los núcleos con versión dejando por ejemplo linux-image-amd64 y el metapaquete de las headers. Y solo queda ejecutar «apt install <lista>» y se reinstalarán los paquetes de la versión stable. Luego asegurate tener un núcleo stable distinto al que se está ejecutando y reinicia para el grub editando el núcleo para que use el stable y una vez arrancado desinstala el núcleo del backports y desconfigúralo en el apt.

Recuperar archivos recién borrados en EXT4

En EXT4 no se pueden recuperar archivos, así que haz copias de seguridad, usa la papelera… Si por equivocación, no tienes copias y no usaste la papelera. Todavía te queda algo por hacer, pero lo primero quedate quito (no hagas nada más en el sistema de ficheros) y desmonta la partición donde estaban los archivos. Como root hay que ejecutar:

umount /dev/sde1

Donde «sde1» será la partición donde estaban los archivos.

Los sistemas EXTn tienen un sistema de «journal» o registro de acciones. Donde se registran las últimas acciones realizadas sobre el sistema de fichero como el borrar. Así que lo primero es hacer una copia de ese registro:

debugfs -R "dump <8> /tmp/sde1.journal" /dev/sde1

 Donde «/tmp/sde1.journal» será el archivo donde volcará el registro.

Ahora usaremos el programa «ext4magic» para que a través de la información del registro intente recuperar los archivos borrados. Primero pediremos que liste lo que encuentre:

ext4magic /dev/sde1 -a $(date -d "-6hours" +%s) -f carpeta -j /tmp/sde1.journal -l

Donde «-a $(date -d «-6hours» +%s)» indica que solo mire desde hace 6 horas.

Y luego podemos pedirle que realmente intente recuperarlos con:

ext4magic /dev/sde1 -a $(date -d "-6hours" +%s) -f carpeta -j /tmp/sde1.journal -r -d /tmp/carpeta

Donde «/tmp/carpeta» es la carpeta donde pondrá los archivos que recupere.

Si esto no localiza tu archivo puede ser que ya haya sido machacado con otras acciones o que ya no esté en el jounal del sistema de fichero. En tal caso lo único que te queda es recurrir a herramientas que exploren los inode uno por uno buscando un inicio de archivo que pueda recorrer hasta el último inode para completar un archivo y recuperarlo pero en este caso sólo recupera el contenido del archivo y tendrá que averiguar por este el tipo de archivo que es y ponerle un nombre. La herramienta más conocida para esto es Testdisk con el Photorec.

Compartir documento en TicBoxCloud (NextCloud)

Buenas, para compartir un documento con tus compañeros y poder editarlo colaborativamente simplemente hay que crear el archivo y darle a la derecha del archivo (las 3 rayas) en compartir y ahí seleccionamos a los compañeros y de damos permiso de edición.

 

 

 

ESP12S y una estufa

Una estufa wifi

Buenas, en esta ocasión, quería quitarle protagonismo a Arduino. De hecho el primer microcontrolador que programé, gracias a un compañero de electrónica. Y es que a veces pienso q si cuando era muy joven hubiera tenido el acceso que tengo ahora a microcontroladores y modulos electrónicos me hubiera sido más complicado tener tiempo para estudiar. Pues bien, el primero q programé fue un microPic de microchip en C. Me pareció fantástica la idea de desarrollar dispositivos electronicos programando. Creo que fue esta idea la que me hizo estudiar informática en vez electrónica.

Pues, eso, ahora esta muy de moda el Arduino. Pero hace tiempo que descubrí el ESP8266 y hasta ahora no he podido hacer algo. Y es que es más barato, más rápido, más memoria y tiene wifi. Quizás lo malo que hay menos documentación, menos pines, más complejidad y puede que algo menos robustos. Pero pesan mucho más las ventajas. Y la que más me gusta es la capacidad de actualizar el firmware mediante OTA. Que viene a permitir, reprogramar el microcontrolador sin conectarlo por cable. Y a la espera del ESP32-C3 el ESP12S es más que suficiente. Lo que menos me gusta es que no es open hardware, es de la empresa china Espressif y otra empresa AI-Thinker la que monta el microcontrolador en las diferentes placas.

Componentes

En este proyecto se ha usado un microcontrolador ESP12S. Un sensor de temperatura DS18B20, un pulsador, cuatro led, un modulo rele con opto acoplador y una fuente conmutada de 5v y 3.3v; sin filtro EMI y para correjir esto (al encender estufa tan cerca cae la fuente 20 us) se ha puesto un condensador de 1000uF 10v en los 5v.

interferenciaPicoEnciende

Y el resultado es una estufa q se puede temporizar (15minutos, 45 min o 2 horas) mediante web o mediante pulsador.

Código fuente