C. MEDIO: Hoy hemos realizado un test de ideas previas sobre los insectos:

• Ideas previas sobre los mosquitos.

MATEMÁTICAS: Hoy hemos mandado hacer resolución de problemas. Para ello hemos mandado realizar las fichas 3-4 del siguiente documento:

• Ficha de resolución de problemas 3-4

LENGUA: Hoy hemos realizado una expresión escrita. Que ha sido la siguiente:

• La piscina.

MATEMÁTICAS: Mañana tendremos la prueba inicial de matemáticas. Desde el inicio de las clases he ido trabajando con el alumnado contenidos que vienen en la prueba. No hay que preocuparse en exceso. Esta prueba yo la uso básicamente para saber qué contenidos llevan asimilados el alumnado y cuál debo reforzar más.

Hoy repasamos los números romanos. Después hicimos los siguientes ejercicios:

1. Copia los números romanos siguientes: I, V, X, L, C, D, M
2. Escribe los números romanos del 1 al 10.
3. Escribe los números romanos de 10 en 10 desde el 10 hasta el 100.
4. Escribe los números romanos de 100 en 100 desde el 100 hasta el 1000.
5. Escribe los siguientes números romanos: 

Video explicativo de números romanos:

Ejercicios para practicar en casa para aquellos/as que lo necesiten (podéis dar al «pause» si necesitan más tiempo):

LENGUA: Hoy hemos repasado gramática. Concretamente localizar sujeto y predicado en una frase. Para ello hemos visto los siguientes vídeos y realizado las 2 primeras páginas del siguiente cuadernillo:

• Cuadernillo de sujeto y predicado 1-2

Vídeo explicativo de sujeto y predicado:

Ejercicios de sujeto y predicado para aquellos/a que necesiten practicar más:

AT. EDUCATIVA: Hoy hemos hecho una reflexión sobre lo que más nos gustó el año pasado y lo que queremos hacer este. Posteriormente las hemos ilustrado.

A última hora en clase, hemos hecho la elección de delegados.

MATEMÁTICAS: En el día de hoy hemos repasado conceptos de numeración. Para ello hemos realizado las páginas 1 y 2 del cuadernillo que adjunto:

• Cuadernillo de repaso de 4. Matemáticas. Pags 2-3

C.MEDIO: Hemos corregido la ficha de contenidos generales de la primera sesión de clase. Posteriormente, hemos empezado el proyecto de los mosquitos. Para ello necesito conocer las ideas previas del alumnado sobre este invertebrado con el cuestionario de ideas previas que he entregado en clase. Es importante que el alumnado escriba sus ideas sin buscar información, ya que la idea es comparar las ideas iniciales con las respuestas finales. Si buscan información estaríamos evaluando la capacidad de búsqueda de información y no es eso lo que queremos en este momento.

• Cuestionario ideas previas del alumnado sobre el mosquito.

LENGUA: Repasamos conceptos importantes de lengua como agudas, llanas y esdrújulas. Para ello realizamos la siguiente ficha. Adjunto vídeo explicativo del concepto:

• Cuadernillo de agudas llanas y esdrújulas 1-3

Vídeo explicativo básico de las palabras según su numero de sílabas

Vídeo explicativo de:

• Sílabas tónicas y átonas.
• Clasificación de palabras en agudas, llanas y esdrújulas.
• Tildes en las agudas, llanas y esdrújulas.

MATEMÁTICAS: Hoy hemos repasado las siguientes figuras geométricas:

• Cuadernillo de repaso de 4. Matemáticas. Pags 66-67

LENGUA: Hoy hemos repasado las categorías gramaticales básicas. Para ellos hemos realizado los 2 primeros párrafos de la primera ficha del siguiente cuadernillo:

• Cuadernillo de categorías gramaticales básicas. pag.1

PLÁSTICA: Hoy hemos aprendido a dibujar un niño y una niña siguiendo las instrucciones de este vídeo:

MATEMÁTICAS: Hemos trabajado resolución de problemas, para ello hemos realizado las 2 primeras fichas del cuadernillo que se adjunta en el enlace:

• Ficha de resolución de problemas 1-2

C. MEDIO: He revisado las preguntas interesantes que ha traído cada alumno/a y les he dado el visto bueno a aquellas que he considerado óptimas. También hemos contestado a las preguntas:

• Ficha 1. de contenidos comunes de C. Medio

PLÁSTICA: Hoy en un folio hemos pedido que dibujen a un niño y una niña y que lo coloreen.

LENGUA: Hoy hemos realizado una expresión escrita. Para ello hemos utilizado las siguientes fichas:

• Ficha de comprensión lectora 1.
• Ficha comprensión lectora 2.

MATEMÁTICAS: Realizamos cálculo, para ello la página 15 del siguiente cuadernillo:

• Cuadernillo de cálculo pag15 (13 del cuadernillo y 15 del archivo)

CIENCIAS: Hoy hemos empezado explicado cómo tenemos que realizar el trabajo de la investigación, en Google Classroom os doy más información sobre criterios de evaluación y plazos de entrega. Pero os doy tiempo, de momento para la siguiente sesión solo me tienen que traer 2 posibles preguntas para el trabajo, pero sin hacerlo, solo el posible enunciado del trabajo, para decirles si es válido o no:

Os pongo un ejemplo:

• Un trabajo realizado de forma correcta

El trabajo debe contener lo siguiente y en este orden:

• Portada. Pienso en una pregunta interesante. Ejemplo ¿Por qué necesitamos dormir? Y hacemos una portada con el título de la pregunta, nuestro nombre y apellidos; el curso; y el nombre del centro.
• Hipótesis. Pienso y escribo 3 o 4 líneas mínimo una respuesta que yo doy a la pregunta que he realizado. Necesitamos dormir porque a o largo del día realizamos muchos esfuerzos (hacemos deporte, estudiamos, comemos…) todo estos ejercicios generan un gasto de energía y aunque comemos, sino dormimos gastaríamos mucha más energía de lo que nuestro cuerpo necesita y tendríamos que comer mucho más de lo que hacemos y podríamos coger sobrepeso (he contestado la pregunta como si fuera un niño de primaria y no es cierta del todo)

Buscamos en un libro, enciclopedia o internet información del trabajo. Ejemplo: Por qué dormimos.  Mínimo 2 enlaces, porque es necesario contrastar.

• Contraste de hipótesis. Damos respuesta a la pregunta una vez hayamos seleccionado, contrastado y organizado toda la información que hemos buscado.
• Conclusión. Escribimos un resumen de lo que hemos aprendido leyendo la información (Ahora sé que es necesario dormir no solo para reponer energía sino que es necesario para activar la hormona del crecimiento y porque nuestro organismo debe entrar en fase del sueño profundo para ello)
• Webgrafía y bibliografía. Webgrafía copiarían los enlaces de las páginas web que han consultado y bibliografía si son libros o revistas.

Además si nos da tiempo vamos a repasar contenidos mínimos. En clase y en grupos vamos a dar respuesta a las siguientes preguntas. Posteriormente, aquellas que no sepan pueden buscarlas en casa en internet con ayuda de la familia y al día siguiente se corrigen (esto no hay que estudiarlo, simplemente es para que vayan adquiriendo cultural general):

• Ficha 1. de contenidos comunes de C. Medio

Hoy hemos comenzado un nuevo curso y ya hemos tenido la presentación. Me comentaron que el alumnado no tenía el nuevo horario de curso. Lo tenéis en la presentación. No obstante os lo pongo en este post y además mañana si me da tiempo os lo doy para que lo tengáis. Un saludo.

Llegan las vacaciones de verano y muchos padres y madres me dicen que el verano se hace largo para algunos/as, para otros y otras es recomendable que refuercen determinados contenidos, etc…

Os digo lo que podéis hacer. Con estos cuadernillos tenéis de sobra:

Mínimo y recomendable sería que hicierais estos dos:

• Refuerzo de lengua.
• Refuerzo de matemáticas.

Repasar inglés también es recomendable, sobre todo si tu calificación no ha sido buena, he encontrado unos cuadernillos que repasan cada trimestre del curso:

• Repaso inglés 1er trimestre.
• Repaso inglés 2º trimestre.
• Repaso inglés 3er trimestre.

Os pongo también cuadernillos de problemas y operaciones por si alguno lo necesita: 

• Cuadernillo de resolución de problemas para 4º de primaria.

Cuadernillos para reforzar la ortografía:

• Cuadernillo ortografía repaso 1er trimestre.
• Cuadernillo ortografía repaso 2º trimestre.
• Cuadernillo ortografía repaso 3er trimestre.

Después os dejo aquí también más cuadernillos por si alguno o alguna los necesita:

• Otro cuadernillo de lengua (ampliación)
• Otro cuadernillo de matemáticas (ampliación)

Bueno lo podéis descargar y hacerlo en un cuaderno que compréis o si es más cómodo lo podéis imprimir y realizarlo a modo cuadernillo.

Deseo que  paséis un buen verano con la familia y amistades y a la vez que trabajéis un poquito. Hay tiempo para todo, por la mañana cuando os levantéis antes de salir a la calle o a la hora de la siesta, que hace mucha calor.

LENGUA: Hoy hemos repasado las clases de oraciones como aparece en este vídeo:

Después hemos mandado realizar los ejercicios del 1 al 5 de las páginas 192 y 193 del libro.

MATEMÁTICAS: Hoy hemos realizado 2 operaciones más de cada logaritmo del cuadernillo. ya tenemos que tener hecha 18 de cada clase:

• Cuadernillo de cálculo.

C. MEDIO: Hoy hemos realizado un examen de los pueblos colonizadores y hemos seguido trabajando el pasapalabra del pasado lunes, recuerda que debes entregarlo el viernes como último día.

MATEMÁTICAS: Hemos mandado realizar 2 operaciones más del cuadernillo de cálculo. También hemos estado trabajando las actividades que tenemos que presentar el viernes antes del examen. Estos son los ejercicios del examen:

• Ejercicios 1 y 2 de las páginas 204 y 205.
• Ejercicios 2, 4 y 6 de las páginas 206 y 207.
• Ejercicio 1 de la página 208.
• Ejercicios 2, 3 y 4 de la página 212.

LENGUA: Hemos copiado el dictado de que vamos a hacer mañana para repasar:

Esta mañana he tenido un accidente. Iba hablando con mi amigo Dani cuando resbalé con la hierba mojada. Al caer, metí el pie en un hueco que había en la acera. Rápidamente me puse hielo en el tobillo. Cuando me llevaron al médico me hizo una radiografía y había un hueso roto. Me han puesto una escayola. Mis amigos y amigas de clase me han hecho dibujos en ella para decorarla.