Dicho Programa, tiene como objetivo mejorar los índices de éxito escolar y garantizar la permanencia del alumnado en aquellos centros públicos de Educación Primaria y Secundaria en los que se concentre un porcentaje elevado de jóvenes en clara situación de vulnerabilidad socioeducativa.

¿Qué se entiende por alumnado vulnerable?

Aquel que presente necesidades escolares (clima familiar propicio, brecha digital, material escolar, etc.), Necesidades asistenciales (alimentación, vivienda y suministros básicos, etc.), Necesidades socioeducativas (actividades complementarias, extraescolares, etc.), Necesidades educativas especiales, altas capacidades, dificultades específicas de aprendizaje, incorporación tardía al Sistema Educativo y dificultades para el aprendizaje por necesidades no cubiertas. Todas ellas barreras que condicionan las posibilidades de éxito educativo del alumnado.

Principios pedagógicos y líneas estratégicas.

Se consideran, como núcleo fundamental del Programa, los siguientes principios pedagógicos:

a) La equidad, que garantiza la igualdad de oportunidades dentro de los centros.

b) La educación inclusiva.

c) Las expectativas positivas sobre las posibilidades de éxito de todo el alumnado.

d) El acompañamiento, la prevención y la detección temprana de las dificultades de aprendizaje, y la

puesta en marcha de mecanismos de refuerzo.

e) La especial atención al desarrollo del ámbito socio-afectivo del alumnado.

f) El uso del conocimiento acumulado para la mejora continua del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Objetivos

El objetivo general es fortalecer a los centros docentes públicos con mayor porcentaje de alumnado en situación de vulnerabilidad socioeducativa. Para lograrlo es necesario crear una cultura que busque el éxito y la permanencia en el Sistema Educativo de todo el alumnado.

Busca Incrementar los resultados escolares de aprendizajes cognitivos y socioemocionales.

Reducir el número de alumnado que repite curso.

Disminuir el número de alumnado que presenta dificultades para el aprendizaje.

Bajar el absentismo escolar, mejorando las fases del proceso de aprendizaje.

Aplicar estrategias y actividades palanca que faciliten los objetivos y actitudes en el centro.

Actividades palanca

La Consejería de Educación pondrá a disposición de los centros participantes en el Programa un catálogo de actividades palanca. Serán las herramientas que contribuyan a la conseguir los objetivos del Programa y al desarrollo de sus líneas estratégicas.

Dentro del Catálogo de Actividades Palanca, destacamos algunas de ellas como:

• Actividades de refuerzo para la mejora y éxito educativo para alumnado. Desarrollo de competencias básicas que generen autonomía y autoestima en el alumnado. Se trabajarán aprendizajes como las habilidades y competencias relacionadas con la organización, la planificación, la toma de decisiones y los hábitos de trabajo y las habilidades de relación social, entre iguales y con profesorado.

En nuestro centro, gracias a este programa, cuenta desde el curso 2021/2022 con un recurso de pedagogía terapéutica (PT) así como la dotación de recursos económicos adicionales para el desarrollo del Programa.