Durante el mes de septiembre y por niveles paralelos se elaborarán las propuestas pedagógicas que tendrán carácter anual (programaciones anuales). Estas propuestas deberán ser revisadas en el seno del Equipo de Ciclo de Infantil de manera que se asegure la necesaria coordinación y adecuación al proyecto educativo (ver competencias Equipo Ciclo en ROF). Será durante el mes de octubre cuando se lleve a cabo una primera revisión; posteriormente y cuando se detecte algunas situaciones que requieran de la oportuna modificación se planteará en el Equipo de Ciclo a fin de proceder a la modificación necesaria o debate oportuno.
Las propuestas pedagógicas incluirán al menos los siguientes apartados: temporalización de las unidades didácticas, objetivos por áreas, contenidos por áreas, contenidos de carácter transversal, aspectos metodológicos (se incluirán aquellas cuestiones que incidan en la organización de los procesos de aprendizaje tales como organización de tiempos y espacios), evaluación (momentos para evaluar, modos, criterios de evaluación, …), actividades complementarias y/o extraescolares en las que se participará. En cualquier caso, otras que la normativa pueda requerir.
Las propuestas pedagógicas anuales serán básicamente iguales para cada uno de los grupos del mismo nivel.
Las propuestas pedagógicas anuales se completarán con las programaciones de cada unidad didáctica o centro de interés, éstas las realizará cada equipo de nivel y deberán estar de acuerdo con lo definido en las primeras. Estarán disponibles al inicio de cada unidad. Incluirán, al menos, los siguientes apartados: objetivos y contenidos para la unidad didáctica (distribuidos por áreas), actividades de evaluación, actuaciones que se llevarán a cabo respecto de cada uno de los programas en los que participa el centro (bilingüismo, valores y habilidades sociales, estimulación del lenguaje oral), vocabulario básico de la unidad. De ser necesario, incluirán las adaptaciones necesarias para el alumnado que lo requiera.
Tanto para las propuestas pedagógicas como para las programaciones de las unidades didácticas, el centro ofrecerá un modelo común que será utilizado por todas las tutorías; a este modelo se llegará tras el oportuno acuerdo tomado en el Equipo de Ciclo en el inicio de cada curso.
Los referidos documentos deberán informatizarse y estarán disponibles en las plataformas que el centro haya decidido para trabajo colaborativo del profesorado. A este modelo se llegará tras el oportuno acuerdo tomado en el Equipo de Ciclo en el inicio de cada curso.
Cada tutoría deberá disponer de una planificación diaria de actividades, elaborada a partir del modelo que estimen oportuno y que facilitará la labor docente.
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