Nuestro centro lleva muchos cursos inscrito al programa Escuela: Espacio de Paz. La Red Andaluza «Escuela: Espacio de Paz» es una red de centros interesados en compartir iniciativas, recursos y experiencias para la mejora de la convivencia escolar y la difusión de la Cultura de Paz, contrayendo un compromiso de profundización en aspectos concretos de su Plan de Convivencia. La normativa que regula el funcionamiento de la Red pone el acento en la cultura de la evaluación, en la necesidad de visibilizar las buenas prácticas desarrolladas en los centros y en la voluntad de trabajar en red compartiendo propuestas, estrategias y recursos con toda la comunidad educativa.
Entre las señas de identidad de los centros que integran la Red Andaluza «Escuela: Espacio de Paz» destacan la promoción de los valores propios de una sociedad democrática, el respeto mutuo, la igualdad, el diálogo, la solidaridad y la resolución pacífica de los conflictos, contando con la participación de toda la comunidad educativa en la vida de los centros y la vinculación e implicación con su entorno.
Los centros educativos pueden participar en la Red Andaluza «Escuela: Espacio de Paz» en modalidad unicentro o en modalidad intercentro, que supone la participación coordinada de varios centros de una misma zona educativa. Al final de cada curso escolar los centros de la Red Andaluza «Escuela: Espacio de Paz» pueden solicitar una evaluación externa para optar al reconocimiento como Centros Promotores de Convivencia Positiva (Convivencia+).
Otro aspecto a destacar es el compromiso que adquieren los centros de participar en los Encuentros Zonales de la Red y las acciones formativas a las que se les convoca para facilitar su actualización y compartir experiencias y recursos con otros centros.
Desde la Red Andaluza «Escuela: Espacio de Paz» se proponen seis ámbitos de actuación y profundización para la mejora de la convivencia escolar:
- Mejora desde la gestión y organización.
- Desarrollo de la participación.
- Promoción de la convivencia: desarrollo de valores, actitudes, habilidades y hábitos.
- Prevención de situaciones de riesgo para la convivencia.
- Intervención ante conductas contrarias a la convivencia.
- Reeducación de actitudes y restauración de la convivencia.
A continuación mostramos actividades que hemos realizado durante el curso 2022-2023, algunas acompañadas de imágenes, dentro del Plan «Escuela: Espacio de Paz»:
– Recreos alternativos: debido a la cantidad de conflictos que surgían a diario en el recreo, desde el primer trimestre, hemos implantado una serie de juegos alternativos, para dar diversidad a los alumnos a la hora de jugar.
Juego de bolos puesto en práctica en los recreos.
Competición del «Reto de la botella», implantado en los recreos.
Reto de la botella.
Juegos de mesa a disposición del alumnado para jugar en los recreos.
Juego creado con reutilizando botellas de detergente, implantado en los recreos.
– Día de la paz: ya que este año estábamos sensibilizados con la guerra de Ucrania, cada tutor estuvo trabajando con sus alumnos, actividades relacionadas con un tema común, Los niños refugiados del mundo. Durante estos días se estuvieron haciendo lecturas, visionado de vídeos, reflexiones y la decoración unos marcapáginas para recaudar dinero y donarlo a la causa de los niños refugiados, a través de la asociación “Save the Children”.
– Dinámicas restaurativas: el profesorado, se ha formado en este tipo de dinámicas. Desde entonces, hemos empezado a introducir varios aspectos de esta metodología, como son los Círculos de Diálogo o los Encuentros Restaurativos. Se han llevado a cabo con algunos alumnos que han tenido conflictos en 2º y 3º de primaria.
– La tómbola del respeto: en el curso de 3º, se ha llevado a cabo esta actividad. Todos los días, hemos medido cómo nos hemos respetado entre nosotros. Los alumnos que conseguían respetar a sus compañeros obtenían un punto, mientras que aquellos que habían tenido una actitud irrespetuosa hacia algún compañero no lo obtenían. De este modo, los alumnos han ido acumulando puntos por trimestres y al finalizarlo, podían cambiar esos puntos por algunos regalos que la maestra traía a clase, a modo de tómbola.
