Para salvar el AGUA nos sumamos a otra meta que comparte todo el centro dentro del punto de vida AZUL. Nuestro equipo “LORCAGUA”, participa en el programa internacional WATER EXPLORER para el cuidado de este patrimonio imprescindible para la vida de nuestro planeta.
Los diferentes grupos de primaria se han distribuidos los retos que plantea el programa para que cada uno de nosotros y nosotras pueda valorar y cuidar el agua de nuestro planeta. Y tras tanto esfuerzo y compromiso pudimos celebrar nuestro trabajo junto a otros colegios de Granada en el acto realizado en la Diputación de Granada el pasado 11 de marzo.
Los grupos que crearon los oasis de mariposas han tenido la posibilidad de ver cómo han crecido las plantas que pusieron por la localidad. Ha sido muy ilusionante poder volver junt@s a visitar la zona donde han puesto tanta entrega y a la que han dedicado tantas horas durante el curso.
Ha sido precioso ver cómo han mejorado el ecosistema que han ayudado a recuperar para este tipo de insectos. Será en primavera cuando podamos ver a nuestras mariposas rondando por nuestros oasis. Sabemos que será un espectáculo de la naturaleza verlas por allí.
Aquí os dejamos unas fotillos de nuestra visita para que podáis ver cuánto han crecido las plantas de la zona.
Una de nuestras preocupaciones, en relación a los Puntos Amarillos, es conseguir difundir entre la ciudadanía, el mensaje y las estrategias para que las viviendas locales sean más eficientes. Gran parte del consumo energético de la localidad, es el consumo de las viviendas. Nuestro alumnado ha comenzado una campaña para conseguir ahorrar energía en sus hogares. Para ello, hemos traído al cole un arquitecto especialista en «diseños verdes». Nos ha dado algunas claves sencillas (y otras de mayor envergadura) que nos han ayudado a hacernos una idea clara sobre dónde se podrían impulsar mejorar en las viviendas de nuestra localidad.
Con esa idea en mente, hemos podido diseñar nuestro folletos para «retar» a las familias para hacer pequeños cambios en sus viviendas. La sesión con el arquitecto ha sido super productiva y además nos ha abierto la mente hacia nuevos diseños que se podrían plantear para futuras construcciones. Ideas SOSTENIBLES Y «Fuera de la Caja». Porque… Otras ciudades son posibles!!!
Desde 1º de Educación Primaria continuamos aportando nuestro granito de arena para poder alcanzar en 2030 los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) que la ONU nos propone, concretamente el objetivo nº 11 “Ciudades y comunidades sostenibles”.
Nuestra meta será proponer acciones sostenibles para incorporar a nuestra localidad a través de una maqueta que realizaremos reutilizando distintos materiales.
Tras crear entre todos y todas nuestro mapa del proyecto, seguiremos los pasos acordados para valorar cómo respeta nuestro pueblo el medio ambiente y poder comenzar a tomar iniciativas individuales y colectivas que nos permitan disfrutar de nuestro frágil planeta.
Los niños y niñas de 1º tienen claro que la Tierra nos necesita y que nosotr@s la necesitamos a ella. Son protagonistas de su vida y no pueden ni quieren esperar a que otro@s decidan a cuidarla.
La situación de los anfibios en nuestro entorno es muy delicada debido a la disminución alarmante de puntos de agua no contaminados y accesibles para que puedan reproducirse y desarrollarse. Su conservación depende del conocimiento de estos animales y de sus necesidades para sobrevivir. Es por ello, que el alumnado de 2º de Educación Primaria del CEIP Juan Pablo I, se ha puesto manos a la obra y ha desarrollado su proyecto «ANFIBIOS EN PELIGRO». Su meta es dar a conocer a estos animales a los habitantes de las poblaciones cercanas y poder informarles de la necesidad de adecuar y crear puntos de agua en nuestro entorno.
Partiendo de los intereses y necesidades del alumnado, comenzamos por una planificación conjunta de nuestras tareas de investigación, experimentación, construcción y difusión. Un mapa que nos guíe en nuestra aventura es fundamental para alcanzar la meta propuesta.
Tras recabar información en las redes y con la ayuda de expertos en el tema, pudimos dar respuesta a sus interrogantes sobre estos animales y las características de sus hábitat para ayudar en su conservación. Además, trazamos un mapa con los puntos de agua adecuados en la zona y poder sumarlos al Corredor de Anfibios del Mediterráneo.
Los anfibios, bioindicadores de la calidad del agua, mantienen una relación estrecha con las plantas acuáticas de las zonas donde ellos nacen. Sus características y su forma de vida nos llamaban tanto la atención y nos surgieron tantas hipótesis, que la aplicación de los pasos del método científico fueron necesarios para responder científicamente.
También hemos conocido los requisitos que una charca para anfibios debe tener. Las hemos recreado a escala para poder mostrarlas a quien se sume a nuestra meta.
Y como producto final de nuestro proyecto hemos creado un DECÁLOGO para ayudar a los anfibios y poder difundir nuestro mensaje al mayor número de personas para multiplicar las acciones de ayuda.
Durante estos dos meses hemos estado preparando el reto de ‘Cultívalo tú mismo’. En una de las tareas hemos estado Investigando sobre como cuidar nuestro futuro huerto. Ahora sabemos que… tienes que regar tus plantas al atardecer para evitar la evaporación. Tienes que podar tu propio huerto periódicamente para que se potencien los brotes auxiliares y ayude a tus plantas dirigiéndolas con ramas, guías o madera. Hemos aprendido a manejar las herramientas y a colocar un riego sostenible en nuestro huerto. Ya está todo preparado para sembrar nuestra propia comida y conseguir nuestro reto: un huerto ecológico que consuma la menor cantidad de agua posible y libre de pesticidas. Nuestro huerto servirá de modelo para extrapolar el modelo ecológico a huertos familiares de la zona.
Esperamos que os guste nuestra entrada y nuestras fotos
Seguimos avanzando en nuestras tarea y ha llegado uno de nuestros momentos favoritos: hacer experimentos basándonos en el método científico. En este caso queremos demostrar el efecto invernadero. Con este experimento se sientan las bases para establecer medidas para la mejora de la calidad del aire que respiramos. La tarea era compleja, pero hemos tenido la suerte de contar con el Dr. José Manuel Poquet, que siempre que puede nos echa una mano en las tareas de contenido científico.
José Manuel nos ha ayudado a planificar un experimento en el que podamos demostrar como el CO2, uno de los gases que se emiten debido a la contaminación que produce el ser humano es un gas de efecto invernadero.
El CO2 es un gas que se encuentra en la atmósfera pero en concentraciones elevadas hace que los rayos de sol no salgan de la atmósfera sino que queden retenidos aumentando la temperatura terrestre. Teniendo en cuenta esto hemos diseñado un experimento en el que hemos llenado 2 matraces, uno con gas CO2 y otro con aire normal, y los hemos colocado al sol durante 3 horas, pasado este tiempo hemos medido la temperatura de cada matraz para comprobar si una atmósfera de CO2 hace que aumente la temperatura respecto a una atmósfera de aire normal.
Y os preguntaréis ¿cómo hemos podido generar CO2? ¿Cómo hemos conseguido meterlo en un matraz? o ¿Cómo hemos conseguido medir la temperatura dentro del matraz? si queréis averiguarlo, en primer lugar preguntarle a los peques o en su defecto echarle un vistazo a este vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=LvdV61Q6otI
Por cierto, nuestra hipótesis era correcta. La atmósfera de CO2 presentó una temperatura de 31ºC en comparación con la atmósfera de aire normal que tuvo una temperatura de 27ºC.
Todo un éxito de experimento que nos reafirma en nuestra postura de que hay que reducir las emisiones de CO2 que produce el ser humano, y entre ellas por supuesto la industria textil, una de las más contaminantes.
Y, por fin, llegó el día en el que conseguimos materializar nuestro producto final. Hemos hecho una performance en la que hemos difundido nuestro mensaje: visibilizar la huella hídrica y de carbono de la ropa y hacer conscientes a todos los visitantes de la necesidad de reducir la producción y el consumo. En lugar de ser nosotros los que desfilábamos por la pasarela, hemos preferido que sean los visitantes los que paseen por delante de nuestros diseños y carteles. De este modo quedemos representar una actitud demasiado frecuente en los temas referidos al medio ambiente y el consumo responsable: ¡PASAR DE LARGO!
Nuestro carteles han concienciado sobre la necesidad de cambiar de modolo de consumo y de producción en la industria textil y que pasemos del “Fast Fashion” al “Slow Fashion”. Este segundo modelo produce de forma sostenible, responsable y ética, así que… ¡Muévete y pásate a la Slow Fashion“: Por el plantea, por mí, por ti.
Aquí tenéis un resumen de nuestra puesta de largo.
Después de tantos meses de trabajo, hemos podido disfrutar del momento más enriquecedor del proyecto: LA DIFUSIÓN y la CELEBRACIÓN. De nuevo, el Ayuntamiento, a principios de año, nos cedió el Salón de Plenos para compartir nuestra propuesta de creación del Jardín de Mariposas con a las familias, acompañándonos la responsable de Cultura, Educación, Turismo, Seguridad Ciudadana y Salud, Miriam Martín Palomares.
En el mes de mayo, por fin pudimos celebrar el resultado del esfuerzo y la ilusión de todas y cada una de las personas que han formado parte de esta aventura fue celebrado por los niños y niñas de primer ciclo, que se sintieron muy arropados por sus familiares, maestras y maestros y responsables del Ayuntamiento.
Después de varios meses investigando sobre las causas y los efectos del cambio climático, el grupo de cuarto se mete de lleno en el diseño y la grabación de la campaña de sensibilización para frenar los cinco grandes problemas que afectan a la biodiversidad del planeta: Destrucción de los hábitats; Sobre explotación de los recursos; Especies invasoras; Contaminación; Y Cambio climático. El título de la campaña, basada en frenar los efectos de esas cinco causas lo hemos elegido a partir de una votación con grupo nominal. De los 4 títulos propuestos por los grupos…
The winner is…
… ESTÁ EN TU MANO!!! Y aquí os adelantamos las primeras imágenes de la grabación y el producto final: NUESTRA CAMPAÑA para difundir en redes y concienciar a la ciudadanía:
