Antes de iniciar la Tarea de Experimentación de nuestro proyecto, nos visitó Jose Manuel Poquet, padre de nuestro compañero Lluc, Doctor por la UGR en Biología-Ecología de Ecosistemas Acuáticos. Quien nos mostró las fases del MÉTODO CIENTÍFICO para poder una experimentación con rigor y contestar a nuestras preguntas acerca de las mariposas y las plantas de las que se alimentan.
Para poder dar respuesta a la pregunta ¿CÓMO CUIDAR LAS PLANTAS DEL JARDÍN DE MARIPOSAS? , nuestro experto nos ayudó a plantear distintas hipótesis y diseñar los experimentos que demuestren si son acertadas o no.
Una vez iniciados los EXPERIMENTOS, pasamos a OBSERVAR por parejas los cambios que se iban produciendo con el paso de los días.
Todos los cambios los fuimos anotando en una HOJA DE REGISTRO, describiendo ¿cómo veíamos cada día nuestra planta? .
Para finalizar generando CONCLUSIONES y contestar a nuestro interrogante inicial.
SÓLAMENTE LA HIPÓTESIS Nº 1
” LAS PLANTAS NECESITAN PARA VIVIR AGUA, LUZ, AIRE, TIERRA Y CARIÑO”
Una parte importante de nuestros proyectos es comunicar todo lo que hemos aprendido y disfrutado. La divulgación del mensaje es imprescindible para que las acciones dirigidas a proteger y respetar los ecosistemas terrestres tengan mayor impacto.
En este caso, hemos elegido la técnica del collage para plasmar todas nuestras tareas y aventuras a lo largo de estos meses. Ha sido genial ver a los peques trabajando en equipo para crear un collage que recoja los principales elementos del proyecto. Está claro que la creatividad está ahí y sólo hay que darle un espacio para que pueda expresarse.
La verdad es que no es fácil plasmar todas las tareas, las emociones, los retos,… en una obra, así que tengo que felicitar a mis pequeños y pequeñas artistas. Lo han hecho genial y han conseguido sacar el trabajo adelante. Además, la biblioteca ha sobrevivido a los recortes de revistas, la pintura, la pistola de silicona y la goma-eva… y, un detalle importante… Yo también he sobrevivido!!! Ahora a difundir nuestro mensaje: ¡PIENSA GLOBAL, ACTÚA LOCAL
Las acciones de Aprendizaje Servicio “Un jardín de mariposas” se materializan en nuestro colegio con la creación de una zona verde ubicada en grandes maceteros donados por familias del centro, al igual que la tierra necesaria. El alumnado de secundaria decoró los contenedores y el alumnado del primer ciclo de primaria se encargó de la siembra de las plantas nutricias como romero, ruda , col de huerto y espliego.
Una segunda siembra se llevó a cabo en el Parque Periurbano de Valderrubio gracias a la gestión del Ayuntamiento y a la ayuda experta del equipo de los jardineros locales. En este espacio, muy frecuentado por los vecinos de Valderrubio, creamos una zona con romero y tomillo.
Gracias la desinteresada e imprescindible ayuda de la Asociación Zerynthia https://www.asociacion-zerynthia.org/oasis, muy pronto podremos identificar nuestros «OASIS DE MARIPOSAS» con la colocación de un estupendo cartel informativo que nos han diseñado para nosotros, donde cobra especial protagonismo la mariposa dorada y verde (Antocharis Euphenoides) a la que el ilustre Federico García Lorca dedica el poema «Mariposa del Aire». ¡ Con alianzas tan generosas es un placer embarcarse en aventuras como estas!
Esta aventura comienza cuando la alcaldesa de Valderrubio, Francisca Blanco, al responder la última pregunta de una entrevista que el alumnado de 1º ciclo había preparado: ¿EN QUÉ PODEMOS AYUDAR A VALDERRUBIO? ,nos expone una preocupación que hay en la localidad:
¡ CADA VEZ HAY MENOS MARIPOSAS EN EL PUEBLO!
Nos pareció un hecho muy triste y allí mismo decidimos buscar soluciones construyendo un JARDÍN DE MARIPOSAS en nuestro colegio y zonas verdes de Valderrubio.
A esta propuesta, se unió también un llamamiento que nos hicieron a través de un vídeo la maestra Nati, del CEIP Medina Elvira, de Atarfe, donde nos contaba que hace varios cursos ellos también crearon un jardín para atraer a las mariposas de Atarfe.
Enseguida pasamos a la acción creando un PLAN para alcanzar con éxito nuestra META : CONSTRUIR UN JARDÍN DE MARIPOSAS contestando a las siguientes preguntas:
¿ QUÉ SABEMOS?
¿QUÉ QUEREMOS SABER?
¿QUÉ NECESITAMOS?
Para dar respuesta a todos nuestros interrogantes, que estaban desordenados como la ropa sucia en una lavadora, primero tuvimos que ordenarlos y agruparlos en TAREAS:
INVESTIGAMOS
EXPERIMENTAMOS
CREAMOS
CONTAMOS
Realizamos en primer lugar la TAREA DE INVESTIGACIÓN, donde hemos buscado en distintas FUENTES, intentando siempre que sean FIABLES:
Preguntando en casa.
Buscando en el libro de Ciencias Naturales.
Visitando la biblioteca del colegio.
Buscando en internet, concretamente en una selección de fuentes que la maestra había hecho en SYMBALOO.
Investigado junto a las la familias en el grupo interactivo.
También contamos con la ayuda de grandes expertos de ZERYNTHIA, una asociación de carácter nacional que tiene como objetivo la protección de las mariposas y su medio, que tiene un proyecto denominado OASIS DE MARIPOSAS, que persigue crear hábitats para estos insectos y al que nosotros nos hemos sumado con gran ilusión.
Para organizar y mostrar las respuestas de los siguientes interrogantes en nuestra TAREA DE INVESTIGACIÓN, hemos creado CARTELES INFORMATIVOS por parejas.
Esta semana hemos estado conociendo y aplicando el método científico para poder establecer hipótesis que nos permitan diseñar nuestro jardín de otoño con fundamentos científicos. Para trabajar con rigor nos hemos ido al parque de as ciencias de Granada y hemos asistido al taller ‘Tienen narices las plantas’. Este taller nos ha permitido acercarnos a la fotosíntesis y hemos podido ver la clorofila y los estomas de las plantas bien de cerca. Además, hemos comprobado la dureza de diferentes hojas y su relación con el tipo de clima en el que vive esa planta.
En fin, que lo hemos pasado en grande y, además, hemos aprendido un montón de cosas importantes para que nuestro jardín de otoño crezca fuerte y sano. Si queremos cuidar nuestros ecosistemas, es imprescindible dominar los fundamentos científicos y aplicar a su cuidado y protección las directrices que nos proporciona la ecología. Ya somos unos expert@s, así que… ¡Manos a la obra!
Nada más comenzar el segundo trimestre nos ha llegado una sorpresa: hemos recibimos un email del Ayuntamiento de Valderrubio. En él nos contaban que nos concedían las especies de árboles que habíamos solicitado (vía email) para crear nuestro jardín de otoño y atraer a las aves de la zona. Y, ante tan buena noticia, sólo podíamos salir corriendo al parque periurbano, lugar donde habíamos consensuado plantar nuestros árboles.
Dicho y hecho (la paciencia no es uno de nuestros superpoderes). Ha sido un día genial; Hemos podido poner nombre a los árboles y nos ha hecho muchísima ilusión ayudar a sembrarlos.
¡LLegamos a la primera meta de nuestro proyecto! Ya sólo nos falta imprimir nuestros carteles, editar las guías de avifauna y colocar nuestras cajas nido. Seguimos cuidando nuestros ecosistemas terrestres. Un millón de gracias a los responsables de parques y jardines del Ayuntamiento por haber hecho realidad nuestro sueño.
Después de tomar medidas, diseñar planos y hacer bocetos, por fin nos hemos puesto manos a la obra… O, más bien, al destornillador. Hemos diseñado las primeras cajas nido. Las que servirán para las aves del tipoSílvidos(currucas, carriceros, etc.) y Páridos (herrerillos, carboneros, etc.) Se trata de cajas nido del tipo «buzón». Son de un tamaño adecuado para estas aves pequeñas.
Hoy hemos tenido la oportunidad de «validad» si nuestros planos eran adecuados y, para ello, hemos traído a un experto: el abuelo de nuestra compañera Daira.
Ha sido un lujo tenerlo en clase. Nos ha ayudado a pasar nuestros planos a las 3 dimensiones.
Y… Voilà… Nuestras primeras cajas nido son una realidad. En unos meses las podremos colocar en el jardín de otoño que estamos planificando para crear una segunda primavera en nuestra localidad. Esperamos que les guste a los nuevos inquilinos 😉
Esta semana hemos dado un pasito más en nuestro proyecto. Tras entrevistarnos con expertos , e investigar las características de las aves de nuestra zona, ya tenemos claro qué tipo de árboles necesitamos plantar en nuestra localidad. Ahora toca salir de ruta para decidir cuál es la ubicación más apropiada para colocar los árboles. Era necesario localizar primero las diferentes rutas que teníamos que recorrer para llegar a las zonas verdes de Valderrubio. Aprovechando el área de matemáticas, aprendimos a usar Google Maps y pudimos hacer diferentes rutas para llegar a los lugares que nos interesaban. De paso, echamos un vistacillo a nuestras casas porque teníamos muchísima curiosidad por verlas con los ojos del satélite 😉
En fin, que una vez diseñamos las rutas, las trasladamos a un plano de la localidad para podernos orientar y llegar a los 5 grandes puntos verdes en los que podríamos plantar nuestro bosque de otoño. Nos fuimos de ruta con los ojos bien abiertos, nuestro cuaderno de campo, y con todos los datos que nos habían dado los expertos, en nuestra cabeza, para poder evaluar los diferentes lugares en los que se podría ubicar el jardín de otoño.
Después del recorrido argumentamos y consensuamos nuestras propuestas y se las hicimos llegar al Ayuntamiento.
¿Sabéis a qué conclusión llegamos? Pues creemos que el mejor sitio para plantar nuestro jardín de otoño es el Parque Periurbano. En ese lugar de Valderrubio se dan las mejores condiciones para atraer a nuestras aves, así que… aunque aún nos quedan muchos pasos que dar, ya estamos más cerca de nuestra meta final: contribuir a la conservación y mejora de los ecosistemas terrestres.
Una de las acciones necesarias para poder crear nuestra zona de observación de aves en la localidad (situada en el jardín de otoño que estamos creando en la zona periurbana). Los niños y las niñas de 3º han sido los encargados de diseñar los bocetos de los carteles que se colocarán para poder animar a respetar y disfrutar de la increíble variedad de aves de nuestro pueblo.
Para su diseño hemos utilizado fuentes de información fiable (www.seo.org) y nos han prestado su ayuda ornitólogos que están muy familiarizados con las aves de nuestra zona. Hemos aprendido muchísimo y queremos que nuestro trabajo contribuya a que se difunda entre la ciudadanía, el valor de la biodiversidad de aves en torno a la Vega de Granada.
