MUCHO MÁS

Siempre me gustó el gris de los días de lluvia.
Verdes, ocres y resto de colores ganan en intensidad.
El agua, que realza los colores de todo aquello que nos rodea, consiguió diluir el choconaranjado de la calima en nuestros paisajes. Ya tenemos limpios el cielo y casi nuestros tejados; aunque algunos churretes rebeldes nos invitan a reflexionar sobre el color futuro de nuestras fachadas si estas tormentas de arena se vuelven cíclicas. Días rasos intermitentes, aún seguirá lloviendo algunos más.

Hace apenas un mes, las semanas pasan rápido, volvimos de nuestra primera movilidad presencial tras el confinamiento. De allí nos trajimos muchos aprendizajes, muchos convencimientos y una linda propuesta para nuestro claustro; cogiendo al vuelo nuevas oportunidades para la colaboración internacional y el aprendizaje.

Nuestra experiencia E+ nos ha enseñado que no somos el ombligo del mundo, que los problemas vienen a ser iguales en todas las partes  y que en centros muy parecidos al nuestro, o totalmente distintos, podemos encontrar respuestas a algunos de nuestros interrogantes. Ahora con la tarjeta vip de la internacionalización, me refiero a la Acreditación, no necesitamos ir redactando nuevos proyectos para iniciar nuevas formas de aprendizaje con otros profesionales. ¿Fue un catalejo o un telescopio lo que usamos para definir los objetivos de nuestro proyecto de internacionalización? Hmmm, esta visión panorámica nos beneficia.

En la primera financiación de nuestro primer KA121 incluimos la visita de un experto. Entonces teníamos claro quién sería la persona invitada al tiempo que dudábamos si habríamos ido demasiado lejos. Ahora sabemos que nos quedamos cortos; deberíamos haber abierto el cupo porque a la profesional que navegaba por nuestras mentes le pedimos posponer su visita y se nos quedó un agrio sabor en el alma con esta petición. Cuando solicitemos el nuevo Plan de Acción habremos aprendido.

Durante nuestro periodo de jobshadowing con nuestros socios portugueses recordamos que acababan de llegar a nuestro centro varios kits de robótica, impresoras 3D y dispositivos electrónicos, que aún no sabíamos cómo meterles mano, que el profesor de robótica del país luso al que acompañamos lo hacía fácil a su alumnado y que podría ser el experto invitado en nuestro centro para iniciar el trabajo con el alumnado y trabajar con el claustro. No hay dos centros iguales; tampoco las metas y/o velocidades han de ser las mismas. No hay modelos únicos y será la realidad de nuestro centro la que nos marque la velocidad, las metas. No se trata de copiar a otros, sino de beneficiarnos de aprendizajes ajenos.
Guadix, donde la tierra te abraza, a 3 de abril de 2022

Maite
http://sepie.es/
Acreditación E+
Torcuato Fandila
PD: Distintas proyectos entretienen mi cabeza; mientras, voy hilvanando distintas propuestas a las distintas salidas. Feliz lluvia.

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VIIXCIX-XLV