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Bienvenida al nuevo alumnado, de 3 años.
El próximo lunes 6 de junio se mantendrá una reunión con las familias del alumnado de nueva incorporación del primer nivel del segundo ciclo de educación infantil , en la sede de Exfiliana a las 10 horas en la biblioteca, asistirá la Orientadora del centro, la especialista en Audición y Lenguaje y la coordinadora de Educación Infantil , para abarcar temas relacionados con el periodo de acogida y adaptación de sus hijos a las aulas. En esta reunión se hará entrega de la matrícula para el curso 22/23 y de los materiales de trabajo para este curso escolar. Se ruega su asistencia.
Mandamientos para la Educación
Os presento una serie de recomendaciones para la educación de los hijos e hijas, un serie de pautas que son beneficiosas para su desarrollo personal e integral de vuestros hijos e hijas.
Elecciones al Consejo Escolar
Desde aquí animo a las familias de nuestro alumnado para la presentación de candidaturas y participación en el proceso de constitución del Consejo Escolar de nuestro centro, ya que es un órgano colegiado de gran importancia en la Comunidad Educativa.
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INFORMACIÓN FAMILIAS-COVID 19
Os adjunto un resumen de la información básica concerniente a las normas de entrada, permanencia y salida del centro durante el curso 20/21, relacionadas con el Covid -19. Pinchad en el enlace.
Periodo de adaptación (Consejos e información)
¿QUÉ ES EL PERIODO DE ADAPTACIÓN?
El periodo de adaptación es «el camino o proceso mediante el cual el niñ@ va elaborando desde el punto de vista de los sentimientos, la pérdida y la ganancia que le supone la separación, hasta llegar voluntariamente a una aceptación interna de la misma».
Para realizar este «logro» el niñ@ necesita, entre otras cosas, tiempo, su tiempo concreto. Hay que tener en cuenta que todos los niñ@s no son iguales, por lo tanto la adaptación de unos y de otros también será distinta. Debemos evitar comparaciones, esto no beneficiaría a nadie y menos a los propios niñ@s.
La dificultad que subyace a este momento es la separación mutua del niñ@ y de las figuras de apego. Esta separación niño-familia y la manera cómo se viva va a tener una gran trascendencia en el proceso de socialización posterior y en la actitud hacia la escuela y en general hacia lo que esta significa: aprender, hacer amigos, ser gradualmente más autónomo.
Es una experiencia especialmente difícil para algunos niñ@s porque:
- El espacio es desconocido.
- El adulto de referencia es también desconocido.
- El encuentro con otros niños es a veces fuente de conflictos (convivencia forzosa, muchos iguales, nuevos compañer@s).
El periodo de adaptación se llevará a cabo, por tanto, recibiendo en diferentes agrupamientos a los niñ@s y ampliando progresivamente los tiempos de permanencia en el colegio para procurar una atención lo más individualizada posible facilitando, de esta manera, su integración en la vida escolar.
OBJETIVOS DEL PERIODO DE ADAPTACIÓN.
Los objetivos del periodo de adaptación son los siguientes:
- Establecer lazos afectivos positivos con la maestra y con el grupo de iguales del aula.
- Conocer los nuevos espacios y adquirir autonomía en los mismos.
- Eliminar las conductas de rechazo o angustia que pudieran producirse hasta llegar a una autoaceptación e integración en la vida escolar.
- Participar activamente en las actividades del aula.
PROPUESTAS DE PAUTAS DE ACTUACIÓN A TENER EN CUENTA CON SUS HIJ@S:
A continuación señalamos una serie de aspectos que debéis tener en cuenta. Creemos que su realización ayuda, en gran medida, a superar el periodo de adaptación de cada niño y niña.
ANTES DE QUE EMPIECE EL COLE:
- Es conveniente retirar, poco a poco, si utiliza aún, chupetes y biberones.
- Trabajar el control de esfínteres diurno durante este verano, si aún no lo tiene adquirido. Los niñ@s deben venir sin pañal.
- Favorecer en todo lo posible su autonomía: vestirse, comer, colaborando en alguna tarea doméstica, etc.
- Hacer comentarios positivos sobre el cole como un lugar donde se lo pasará muy bien y aprenderá muchas cosas. No amenacéis con el cole pensando que cuando vuestro hij@ venga al colegio todo va a cambiar y no tendrá más remedio que acatar órdenes y seguir una disciplina estricta. Comentad a vuestros hij@s lo que hay en el cole, las actividades que van a realizar, los niños y niñas con los que van a jugar, los materiales y juguetes que van a encontrar, etc… Pulsad en Read More (seguir leyendo)
Ejercicios para coger el lápiz correctamente.
Seguro que algun@s de vosotr@s tenéis alumn@s o hij@s que tienen una inadecuada prensión del lápiz y por mucho que queréis corregirles resulta dificilísimo y seguro que os preguntaréis y ¿ ahora qué puedo hacer? …
Una de las cosas que más preocupan a los padres cuando sus pequeños comienzan a utilizar ceras, lápices, rotuladores… es enseñarles a cogerlos mejor, para así garantizar un correcto garabateo, al principio, y una correcta escritura con el paso del tiempo.
Sobre todo a partir de los tres años, es bueno fijarse en cómo cogen los lápices.
Podemos ayudarles, trabajando con ellos dos aspectos:
– la postura con la que se sujeta el lápiz: la pinza, que es sujetar el lápiz entre los dedos índice y pulgar (sólo estos dos) y así apoyarlo en el dedo medio), y
– la fuerza de los dedos.
Aquí van una serie de ejercicios que ayudan a coger mejor el lápiz, son todos ellos divertidos y sencillos de introducir en la rutina de los niños. Elegiremos siempre en función de la edad de nuestro hijo:
– Teclear (pianos de juguete, ordenador…)
– Jugar con pinzas de la ropa.
– Rasgar papel o hacer tiras con las manos.
– Jugar con plastilina (hacer bolitas, coger pellizcos…)
– Hacer bolitas de papel con los dedos.
– Exprimir esponjas.
– Hacer collares con bolas grandes.
– Dar cartas de una baraja.
– Pasar hojas de un libro.
– Manipular objetos pequeños.
– Enroscar y desenroscar botes…, atornillar y desatornillar
– Meter pinchitos de colores por agujeros.
– Pegar gomets, pegatinas pequeñas…
– Pintar usando el dedo índice con pintura de dedos o hacer líneas en la arena…
– Recortar con tijeras.
– Dibujar con ceras y pinceles.
– Abrochar y desabrochar botones.
– Subir y bajar cremalleras.
Programa de Acogida curso 2020-2021
Os presento el programa de acogida elaborado por el Equipo de Orientación Externa de nuestro centro, para la incorporación del nuevo alumnado en el primer nivel del 2º ciclo de Educación Infantil (3 años). Pinchad en el enlace.
Cuentos cortos
Hablamos con nuestros peques…
Estimulación del lenguaje/Conciencia fonológica
Inteligencia emocional
La inteligencia emocional es una de las múltiples inteligencias que el ser humano posee, eso ya no se discute. En esta página encontraréis nada más y nada menos que 52 enlaces sobre inteligencia emocional.Pinchad en el enlace.
