Para la psicopedagoga valenciana Pilar Pérez Estévez, «claramente los escolares leen más», pero no deben limitarse a la narrativa o al ocio. «Los alumnos -explica- han de leer para aprender, informarse o disfrutar. Pero, por desgracia, no ha calado la idea de que todos los profesores somos profesores de lengua. Muchos alumnos sacan mala nota en matemáticas porque no son capaces de comprender los textos de la asignatura». A su juicio, las campañas de promoción inciden mucho en la lectura como ocio, «lo cual está muy bien, pero deben hacerlo también en otros campos». «Tenemos que enseñar las nuevas alfabetizaciones porque los textos ya son multimodales», apostilla en este sentido.
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