Espacio dedicado a informar acerca de los acontecimientos surgidos en la biblioteca del centro.
Este curso nos hemos encontrado con un nuevo lector del año que ha hecho más préstamos en la biblioteca «Lectura con Ternura». Se trata de un niño de tercero (F.M.D).
Como ayudante de la biblioteca, supervisando que todo estuviera bien organizado y controlando el volumen de ruido en ocasiones, repite un alumno, en este caso de quinto de primaria (G.G.R).
Cada uno ha recibido un pequeño obsequio por su labor.
Por fin hemos culminado la misión que infantil tenía con Pepita y ha llegado a recorrer el mundo entero. Miles de lugares ha conocido, muchas lenguas y costumbres, pero sin duda, se queda en España. Ha aprendido muchas palabras en nuestro idioma.
En esta ocasión, el alumnado de tres años ha realizado una ficha de discriminación de vocales al inicio de palabras.
El alumnado de cuatro años una ficha de síntesis silábica donde a partir de la primera sílaba de cada dibujo, se formaba una nueva y tenían también que adivinarla.
El alumnado de cinco años ha realizado una ficha de síntesis fonémica cogiendo el primer sonido de cada palabra y formando una nueva.
Las fichas han sido más complicadas, pero todo el alumnado las ha superado sin dificultad.
Cada uno ha pegado la última pegatina, dando así la vuelta al mundo.
Como agradecimiento, Pepita les ha regalado a cada uno, una pegatina de ella en diferentes lugares del mundo para que siempre la recuerden.
Pepita Viajera ha recorrido ya la mitad del mundo, pero debemos seguir ayudándola para intentar alcanzar el mundo entero.
En esta ocasión, el alumnado de tres años, ha realizado una ficha de rimas, ya que las dominan mejor.
El alumnado de cuatro años ha realizado una ficha de discriminación de pares de sílabas en palabras.
El alumnado de cinco años también ha realizado una ficha de discriminación, pero en este caso de pares de sonidos en palabras.
Así han podido completar con otra pegatina, la lámina del mundo que recorre Pepita.
Hola a todos!!
Uno de los últimos cuentos que ha contado Lunaria este curso ha sido «El rebaño», de Margarita del Mazo e ilustrado por Guridi, Editorial NubeOcho. Puesto que es un cuento con el que podemos filosofar, ha ido dirigido al alumnado de 4º-5º-6º de primaria. Este cuento enseña la importancia de la identidad propia, el atreverse a ser diferentes y a cuestionar las normas establecidas.
Al terminar la historia, el alumnado se ha quedado pensativo y ha ido respondiendo a una serie de cuestiones que se cogían al azar de un saquito.
Hemos tenido un rato entretenido y hemos descubierto que algunos, no siguen las reglas tal cual el rebaño.
Hola!!!
Un curso más, se ha celebrado la semana del libro por todo lo alto. En esta ocasión, aparte de un teatro de «El Principito» al que ha asistido infantil, aula específica, primer y segundo ciclo, el día 13 de abril, en el cole hemos realizado un cuentacuentos en Kamishibai y «La batalla de palabras final».
Días 21 y 23 de abril: CUENTACUENTOS EN KAMISHIBAI
El cuentacuentos se ha dirigido a infantil, aula específica y 1º-2º y 3º de primaria. El cuento lleva por título «Mara y su libro mágico», de Inmaculada Tapia e ilustrado por Virginia García. Editorial Valnera.
Mara es una mariposa que muestra una serie de características que permite al alumnado conocer el autismo y una manera de comunicarse y entender el mundo a través de las imágenes. Blancaflor y Bella Sonriente han sido las encargadas de contar esta bella historia y, aparte del teatrillo japonés donde el alumnado ha visualizado el cuento, también se han valido de un comunicador en la tablet, Asterics Grid, para que el público entendiera más directamente este canal de comunicación.
Al finalizar el cuento, especialmente con el alumnado de primaria, hemos reflexionado acerca del autismo y de las personas que conocemos con esta condición. Después, hemos hecho algunos juegos, como el memory, el dominó y un Kahoot relacionado con la temática.
Por último, el alumnado ha recibido un obsequio de Mara, un dibujo de ella para colorear y en el caso de tercero, un crucigrama y sopa de letras.
Días 23 y 24 de abril: «LA BATALLA DE PALABRAS FINAL»
En el curso 21/22 se realizó la primera Batalla de Palabras con los cuentos de pensar que incluimos en nuestro Plan Lector del centro provenientes de la colección de «Cuentos para entender el mundo», de Eloy Moreno, editorial B de bolsillo. Para ver la entrada que se realizó en aquel momento, podéis pulsar aquí.
Este curso va a ser el último de los cuentos para pensar y hemos querido realizar la «Batalla de Palabras Final», para los cursos de 4º-5º y 6º de primaria. Al alumnado le ha gustado mucho esta selección de cuentos, que les ha hecho reflexionar con cada uno acerca de la vida, así que hemos querido aprovechar para realizar un debate en la biblioteca sobre cinco cuentos, eligiendo al azar uno de ellos. La dinámica ha sido la misma que la primera vez. En clase han votado a los dos representantes de cada curso que se han enfrentado por niveles en esta batalla. El resto del alumnado ha actuado como público, animando con pancartas y gritos de júbilo. Tras coger al azar uno de los títulos del saquito, se ha vuelto a leer la historia y a continuación, durante un minuto de tiempo, cada participante ha hablado sobre lo que le transmitía la historia, rebatiendo el contrincante y mostrando también su opinión. Posteriormente por turnos, han respondido a una pregunta crítica que no tenían previamente preparada.
Al terminar, el alumnado participante ha recibido un recuerdo de la batalla y toda la clase un diploma.
Hemos tenido un rato muy entretenido y el alumnado se lo ha pasado genial. Los representantes han hecho muy bien su trabajo, han respetado las opiniones de los contrincantes y han dado unas respuestas muy maduras y lógicas de cada una de las historias.
A continuación, se presenta un vídeo resumen de nuestra semana del libro.
Hola!!!!
Como cada curso escolar, a inicios del tercer trimestre se deciden los lectores del segundo trimestre que han realizado más préstamos y devoluciones durante el presente curso.
Este año, se ha incorporado un alumno nuevo de tercero, que ha sido el que ha realizado más préstamos, junto con dos veteranos asiduos a la biblioteca.
El alumnado ha recibido unos pequeños obsequios de personajes de novelas y cuentos.
Hoy Lunaria ha venido acompañada de Mariana, que todavía no había venido al cole este curso, ha estado muy atareada arreglando su nave y ayudando en la Isla de los Cuentos tras el temporal. Pero ha venido en un día muy especial, en el Día de la Mujer.
Han traído un cuento muy entretenido para el alumnado de primero de primaria. El cuento lleva un título un poco largo pero interesante, «El niño que no quería ser azul, la niña que no quería ser rosa», de Patricia Fitti, Editorial Destino Infantil y Juvenil.
Ha resultado curioso cómo el alumnado tiene interiorizado el hecho de que el color azul no es para los niños y el rosa no es para las niñas, al igual que no existen juguetes ni acciones que sean de niños y de niñas . Absolutamente todos han ido a la neutralidad, y han comentado los colores que llevaban en sus prendas, así como juegos que realizan y que juegan tanto niños como niñas.
Este curso en infantil, estamos reforzando la conciencia fonológica a través de un personaje muy viajero, coincidiendo también con el proyecto que se está llevando a cabo en la etapa relacionado con los viajes. Pepita Viajera en esta ocasión, ha estado viajando por Europa y el alumnado ha conocido algunos países más representativos con sus capitales.
El alumnado de infantil tiene la misión de ayudar a Pepita a viajar por todo el mundo, así que les ha dado a cada clase un panel donde el alumnado irá colocando unas pegativas cada vez que realicen la prueba correctamente, una ficha de repaso de conciencia fonológica según el nivel que se encuentren.
En tres años han escuchado unos instrumentos que sonaban dentro de «La caja misteriosa» y han coloreado los dibujos de los instrumentos.
En cuatro años han contado las sílabas de las ciudades que ha visitado Pepita, que se encontraban en la ficha tras escuchar el cuento.
En cinco años han coloreado todas las comidas que ha probado Pepita, que contenían el sonido P.
Al finalizar la tarea, han pegado la primera pegatina de Pepita en el panel.
Ya Pepita ha conocido Europa gracias al alumnado de infantil.
Ya queda un poco menos de recorrido.
Con motivo del Día del Amor y la Amistad, el 14 de febrero, Lunaria ha contado a los niños de primero de primaria y al aula específica, una bonita historia que lleva por título «La máquina de dar besos», de Agnés de Lestrade, Editorial Tramuntana.
A los niños les ha gustado mucho la historia y al terminar, cada uno ha recibido un beso de papel y todos nos hemos dado besos en la cara y al aire.
Con motivo del Día de la Paz, el 30 de enero, Lunaria ha traído unos cuentos dirigidos a varios cursos.
En el segundo y tercer ciclos se ha escuchado la historia «Lo que no le gusta a la guerra», de Ximo Abadia, Zahorí Books.
En segundo de primaria, Lunaria se acercó a la clase para contar el cuento de «Seis reinos», de José Carlos Román y Mar Azabal, Editorial Bookolia.
El alumnado ha debatido acerca del tema, especialmente los mayores. A los pequeños les ha costado más entender el mensaje que transmitía la historia, pero también les ha gustado mucho.
