Estos dos años que la biblioteca se ha mantenido cerrada, han servido para ver la situación en la que se encontraba y analizar las posibilidades reales que tenemos para transformarla poco a poco y convertirla en un espacio agradable para el alumnado y todo aquel que necesite hacer uso de ella. Todavía nos queda mucho camino por recorrer, pero de momento, se han producido algunos cambios estéticos y de funcionamiento que esperamos que favorezcan la estancia.
A continuación, se explica lo que se ha incluido nuevo en la biblioteca. En esta entrada se añadirán progresivamente todos los cambios que se vayan produciendo.
ENTRADA A LA BIBLIOTECA:
El curso pasado se colocó en la puerta de entrada, un póster bastante atractivo para invitar al alumnado a entrar a la biblioteca. Hemos añadido en el lateral a las mascotas de la biblioteca y un panel informativo de pizarra, donde se anotarán los acontecimientos que surjan en la biblioteca.
CUADRO DE PRESENTACIÓN DE LA BIBLIOTECA LECTURA CON TERNURA:
Se ha modificado el contenido del cuadro que contenía la anterior mascota de la biblioteca y se ha sustituido por el nuevo logo que incluye a las mascotas con sus libros en la antigua biblioselva.
ALFOMBRA PARA LA LECTURA TRANQUILA Y LA SECCIÓN DE CUENTACUENTOS:
Hemos podido incluir una alfombra al fondo que nos pueda servir para que el alumnado disfrute de la lectura en la posición que les resulte más cómoda, saliendo un poco de la rutina de estar sentados en la silla.
También se va a utilizar para el ratito semanal o quincenal de cuentacuentos.
CAMBIO DE DISTRIBUCIÓN DE LAS MESAS Y SILLAS Y NUEVAS CORTINAS:
Mesas y sillas adaptadas en forma de L o para el trabajo en grupo.
Nuevas cortinas confeccionadas por nuestra maestra Rosi, con estampado un poco selvático para que nuestras mascotas se sientan como en casa.
ESTANTERÍAS ORGANIZADAS CON CARTELES INFORMATIVOS ACOMPAÑADOS DE PICTOGRAMAS DE ARASAAC:
Cada estantería tiene su cartel para saber el tipo de libros que se encuentran en ella. Hemos incluido pictogramas de ARASAAC para seguir fieles a la accesibilidad cognitiva, ya que somos una escuela visual.
En el caso de los libros por ciclos, cada cartel está representado por un libro que sigue el código de color de cada uno: naranja los libros de infantil, rojo los del primer ciclo, verde los del segundo ciclo y azul los del tercer ciclo. No hay un código de color para el alumnado del aula específica, ya que este se ajusta al nivel de competencia que tenga.
NUEVA DISTRIBUCIÓN DE LOS LIBROS DE LECTURA COMPARTIDA:
Tenemos tres librerías con colecciones de libros de lectura compartida en el aula. Puesto que hay ejemplares ajustados a la cantidad de alumnos/as por clase, entre 12 y 25, los agrupamos en «montañas». En cada estantería se coloca un ejemplar expuesto para que se sepa los libros que se encuentran en ella.
CAJAS LECTORAS:
Estas cajas están dispuestas con el fin de facilitar al alumnado las búsqueda de algún libro para préstamo o lectura intermitente durante los recreos. Cada cierto tiempo se irán cambiando por otros que estén en las estanterías. También se pueden colocar en las cajas lectoras, libros que haya leído el alumnado y le haya resultado interesante para que los lean el resto de compañeros/as. Hay dos cajas por ciclo. Cada caja también tiene un cartel informativo con el código de color del ciclo. Se encuentran encima de las librerías.
MARCA LIBROS:
Recuperamos un recurso que se encontraba en la biblioteca desde hace muchos años pero no se le daba uso. El marca libros nos va a servir para colocarlo en la estantería, justo donde estaba el libro que el alumnado va a leer durante su ratito de estancia en el recreo o en el horario de visita de su clase.
El alumnado debe memorizar el dibujo de la tabla que haya cogido, para que una vez termine de leer, vuelva a colocar el libro en su sitio y saque la tabla para guardarla en la caja.
CAJAS DE CREATIVIDAD, PRÉSTAMOS Y DEVOLUCIONES:
Las cajas de préstamos y devoluciones las usará la responsable de biblioteca y sus ayudantes, así como los tutores/as de clase, por si hay que gestionar algún préstamo o devolución en un momento anterior o posterior, para tener controlados los libros.
La caja de MANIPULA, CREA Y DISFRUTA contiene unas bolsitas con tarjetas de imágenes donde el alumnado puede crear múltiples historias, o manipular cuentos tradicionales. Cada bolsita contiene una breve explicación de la actividad. Esta caja está a disposición del alumnado durante los recreos en la biblioteca o cuando estén con su maestro/a en ella.
EXPOSITOR DE RECOMENDACIONES DE LECTURA:
Aquí se colocarán por ciclos, mensual o trimestralmente, algunos libros que recomienda la responsable, las ayudantes o cualquier profesorado del centro, para que estén a la vista del alumnado que quiera hacer préstamos. Cada estante contiene un cartel indicativo del ciclo.
EXPOSITOR DE LIBROS A MANO PARA CUALQUIER RATO
Con este expositor de libros y cuentos, el alumnado va a poder acceder a algunos de ellos de forma inmediata, pudiendo leerlos durante los recreos o en el rato destinado a la visita del grupo. Aquí se colocan libros cortos, que puedan empezar y terminar durante ese tiempo, de diferentes ciclos. También está pensado para colocar libros de una temática concreta en función de las efemérides que se celebran en el centro.
NUEVO PANEL DE NORMAS DE LA BIBLIOTECA:
Todo el alumnado del centro ha participado en la creación de las nuevas normas que hay que cumplir en la biblioteca. El resultado ha sido un panel de 70×150 cm repleto de normas escritas acompañadas de pictogramas e imágenes para facilitar su comprensión.
CUADERNOS VERDE Y ROJO PARA LOS PRÉSTAMOS Y DEVOLUCIONES:
El CUADERNO VERDE es para anotar información relevante de los libros que el maestro/a pide prestados para lectura compartida en el aula. Generalmente estos libros no se registran en Biblioweb de Séneca porque se confía que se van a mantener en el aula hasta que terminen de leerlos, sin posibilidad alguna de que salgan del centro. Así se tiene un control de los lirbos y del lugar donde están.
El CUADERNO ROJO es para anotar los préstamos de libros del alumnado, aunque también del maestro/a que se lo lleve a casa. Estos libros se registran en Biblioweb séneca pero también los anotará la responsable de biblioteca, en este cuaderno, para que de un vistazo, sepa los libros prestados y no devueltos todavía.
FICHA DE MIS LIBROS LEÍDOS:
El alumnado voluntariamente, cuando haga el préstamo de un libro o haya leído algún otro, podrá recoger una ficha descriptiva para registrar los libros que ha leído y pueda servirle de reseña tanto a él/ella como a algún compañero/a.
SUGERENCIAS PARA LA LECTURA COMPARTIDA EN CLASE:
Cada clase contará con una ficha donde el alumnado sugerirá algún título de la biblioteca que le haya llamado la atención para la lectura compartida en el aula con los compañeros/as. Así el maestro/a a la hora de seleccionar algún libro, se puede valer de las recomendaciones de sus alumnos/as.
JUEGOS DE MESA Y CONSTRUCCIONES:
Se ha modificado el lugar donde se encuentra el carrito de los juegos de mesa y la caja de las construcciones. Estos juegos se pueden utilizar el algún momento con el maestro/a del grupo que se encuentre en biblioteca, el fomento del juego en grupo, respetando los turnos, la comprensión y el cumplimiento de reglas, la creatividad… de una forma organizada y siempre respetando las normas de la biblioteca. Excepcionalmente se podrá usar en los recreos siempre y cuando el alumnado tenga interiorizadas las normas de la biblioteca.
