Esta semana Lunaria ha preparado un cuento para el tercer ciclo, ajustado a su edad, donde debían reflexionar acerca del contenido de la historia. No han asistido muchos alumnos/as, quizás debido a que sus intereses van cambiando y piensan que los cuentos son para niños/as de corta edad.
El cuento se titula «¿Qué haces con una idea?», de Kobi Yamada, editorial Birabiro, y como su título indica, trata de un niño con una idea brillante y sus diferentes actuaciones hasta que sale al mundo cuando coge confianza en ella.
Previamente hemos analizado su título, para posteriormente proceder a la escucha. Al terminar, hemos hablado un poco acerca del cuento y han recibido una ficha donde pueden anotar alguna idea que tengan y guardarla, pudiendo intentar hacerla realidad en algún momento.
Las mascotas de la biblioteca quieren ayudar al alumnado del centro a que comprendan mejor aquello que leen, utilizando una serie de pasos que les puede facilitar mucho la tarea. Para ello, se ha diseñado una infografía a modo de escalera, donde hay que ir subiendo en orden los peldaños, sin saltarse ninguno, para analizar y profundizar en el texto. Está dirigido especialmente al tercer ciclo de primaria, pero desde infantil, se puede tomar como referencia para trabajar de forma indirecta los cuentos que se leen. En el primer y segundo ciclo de primaria, también es adecuado, aunque la terminología concreta no se haya dado completa.
En cada peldaño, hay que pulsar en el botón para abrir la ventana explicativa que completa la información.
Pulsa AQUÍ o en la imagen para acceder a la infografía.
Con motivo del Día de la Amistad y el Amor, Lunaria ha contado al alumnado del segundo ciclo de primaria, un cuento muy precioso llamado «Un amor de botón», de Pauline Carlioz, editorial Combel.
En esta ocasión ha tenido la ayuda de la seño Glori (Ptis del centro), que ha demostrado ser una muy buena cuentacuentos.
Al alumnado le ha encantado la historia del señor Gabriel y la señorita Enriqueta, unos personajes encantadores donde la casualidad, el destino o un botón hace que se encuentren y surja el amor.
Cuando ha finalizado el cuento, el alumnado ha recibido de obsequio, un corazón para que no olviden esta bonita historia.
Y es que no hay emoción más bonita que el AMOR que podemos sentir hacia la familia, los animales, las plantas, los amigos/as, la pareja… LA VIDA!!!
Un nuevo martes, Lunaria con las mascotas han asistido a la Biblioteca Lectura con Ternura para contar a los niños/as del cole una nueva historia. En esta ocasión debido a los inconvenientes del tiempo atmosférico, Lunaria se ha desplazado a una de las clases de 3 años para conocer al grupo y mostrarles un bicho un poco extraño. Así es su título, «Un bicho extraño», de Mon Laporta y óscar Villán, editorial Factoría K.
El cuento se ha narrado de forma manipulativa, construyendo al personaje conforme avanzaba el cuento. El alumnado ha mantenido la atención en todo momento, participando hasta el final.
Al terminar, hemos hablado acerca de este bicho y se les ha mostrado una ficha para colorear al personaje.
Una nueva actividad se fragua en la biblioteca Lectura con Ternura para poder llenarla de nuevos cuentos creados por nuestro alumnado.
En esta ocasión se propone para primaria la construcción de cuentos manipulativos. Cada ciclo tendrá que realizar una manualidad concreta.
El primer ciclo va a realizar CUENTOS REDONDOS, historias contadas con el apoyo de imágenes que se encuentran de forma circular, donde la rueda se va moviendo conforme se narra. En la presentación se incluyen algunos vídeos de ejemplo que orienten a su elaboración, así como algunas indicaciones.
El segundo ciclo va a realizar un TEATRO DE SOMBRAS CHINAS, una representación de la historia donde los personajes y lugares son siluetas negras o también traslúcidas, proyectadas sobre una tela, papel de acetato o la pared, a través de una luz directa procedente de una lámpara o linterna, produciendo efectos ópticos muy chulos. En la presentación se incluyen algunos vídeos de ejemplo para su elaboración, así como algunas indicaciones.
El tercer ciclo va a realizar un TEATRO KAMISHIBAI, un teatro de origen japonés que significa «teatro de papel». La historia se cuenta a través de ilustraciones, textos y la voz de un narrador/a, donde las láminas van pasando colocadas sobre una base. En la presentación de incluyen vídeos para su elaboración, algunas indicaciones y una página de referencia donde se pueden descargar cuentos.
El alumnado del aula específica, también añadirá algunos dibujos y pictogramas, a las historias que se creen con sus grupos, en 4ºA y 5ºA.
Con este trabajo se potencia el trabajo cooperativo y globalizado. Se realizará durante todo el segundo trimestre y si se requiere, parte del tercero, principalmente en la asignatura de lengua y plástica.
En el tercer trimestre, el alumnado contará sus historias al alumnado de infantil y también se convertirán en cuentacuentos junto con Lunaria, en la biblioteca.
Para acceder a la presentación, podéis pinchar AQUÍ o en la imagen a continuación:
Con motivo del Día de la Paz, el 30 de enero, desde la biblioteca Lectura con Ternura, las mascotas y Lunaria han narrado una bonita historia donde un mundo nuevo puede ser posible. El cuento se titula «Imaginando un mundo nuevo (para ti)», escrito e ilustrado por Paco Ortega.
En esta ocasión el cuentacuentos ha estado dirigido a 1º de E.P, asistiendo ambos grupos al completo. Les ha ilusionado mucho conocer en persona a Dakiletras, Rudy Atrapalabras y Lunaria, mostrando también interés en la historia.
Tras escuchar el cuento, se ha reflexionado acerca de su contenido y se ha repartido una ficha para que coloreen y dibujen su mundo ideal.
Entramos en un nuevo año con muchas ganas de seguir trabajando y haciendo cosas para que nuestra biblioteca Lectura con Ternura mejore cada día un poco más.
Ya estamos haciendo préstamos y devoluciones, todo queda anotado en nuestro pasaporte lector, pero también podemos hacer un registro general de todos los libros que vamos leyendo, no solo de la biblioteca del cole, sino también procedentes de casa, de la biblioteca de aula y de cualquier lugar donde exista la magia de los libros. Para ello vamos a utilizar un lectómetro representado en una montaña de libros que vamos a ir coloreando poco a poco, conforme terminemos de leer una fantástica historia.
Para presentar nuestro lectómetro, como siempre, vamos a hacerlo a través de un cuento que se titula «La montaña de libros más alta del mundo», de Rocío Bonilla. Para poder acceder a él, primero tenéis que visualizar un genially donde se incluye el vídeocuento.
Con el audio siempre activo, escuchad bien lo que os dice la maestra Virginia y no olvidéis que tenéis a vuestra disposición también la ficha descriptiva para rellenar de manera voluntaria y hacer una reseña del libro leído.
Cuando hayáis visto la presentación, el delegado o delegada de clase, puede pasarse por la biblioteca para recoger los lectómetros de su grupo.
Para acceder a genially, podéis pinchar en la imagen a continuación:
Un año más, las mascotas nos felicitan la navidad muy contentas porque este curso se encuentran con nosotros/as en la Biblioteca «Lectura con Ternura». Aunque Lunaria no se encuentra en la postal, porque anda un poco despistada, también desea que paséis unas bonitas fiestas.
No dejéis nunca de reír, soñar y emocionarse por la vida.
El 16 de diciembre se celebra el Día de la Lectura en Andalucía, en recuerdo a la fecha del homenaje al poeta Luis de Góngora celebrado en el Ateneo de Sevilla en 1927, acto que daría lugar a la Generación del 27.
Todos los años, el Centro Andaluz de las Letras dedica esta fecha a un escritor/a relevante y este año se ha dedicado a Cecilia Böhl de Faber, conocida como Fernán Caballero.
En nuestro cole, este curso hemos querido acercar la lectura con la obra más importante de la literatura española, «Don Quijote de la Mancha». Aunque su autor, Miguel de Cervantes, no era andaluz, sabemos de sobra que cualquier persona, niño o adulto, sabe quién es, o al menos le suena, El Quijote. Se ha presentado de una manera muy especial, con una especie de teatro de sombras en la mesa de luz.
La maestra Sara (Pedagogía Terapéutica), ha sido la narradora y encargada de la representación. Se ha dirigido al alumnado del primer y segundo ciclo.
La maestra Sara preparando el cuento.
A los niños/as les ha encantado, ha sido toda una experiencia.
Cuando ha terminado el cuento, la maestra les ha formulado varias preguntas y todos los cursos han respondido correctamente y con rapidez.
Antes de irse, se han repartido unas fichas para colorear y expresar lo que más les ha gustado de la historia. Los de primero, solo escribir los personajes tras el coloreado.
Ficha para los de 1º E.PFicha para los de 2º-3º-4º E.P
Aquí tenéis algunos ejemplos:
El libro utilizado para narrar el cuento ha sido «Don Quijote de la Mancha», de Miguel de Cervantes y adaptado por Ana Campoy y Roser Calafell, Editorial La Galera.
¡Por fin! Después de muchos días de viaje, Lunaria y las mascotas Dakiletras y Rudy Atrapalabras han llegado al cole para quedarse en la Biblioteca «Lectura con Ternura».
El encuentro se ha iniciado con el curso de infantil de 5 años, pero no han podido asistir a la biblioteca por problemas meteorológicos, el recibimiento ha sido un poco «pasado por agua», así que nuestros nuevos amigos han estado buscando la clase hasta que la han encontrado.
El alumnado se ha emocionado mucho y ha estado muy atento a todo lo que comentaba Lunaria acerca del viaje. Han conocido a las mascotas y han escuchado el cuentacuentos que traía Lunaria aprovechando las vísperas de navidad, «El cascanueces» con breves fragmentos musicales de la obra original de Tchaikovsky.
También han coloreado un dibujo relacionado con el cuento.
Lunaria, Dakiletras y Rudy Atrapalabras, continuarán durante todo el curso acompañándonos en muchas historias que irán contando para las diferentes edades.
Días después, pudieron asistir a la biblioteca algunos de los alumnos/as de 2º de primaria, para escuchar también el cuento del Cascanueces, con una versión más ajustada a su edad. Los niños/as se quedaron asombrados al ver a Lunaria y a las mascotas y escucharon atentos la historia.
Al finalizar, se les entregó también un dibujo de «El Cascanueces» para completar y colorear en casa.
