Bibliotecas Escolares

Carmen Martín García

1. Generar un espacio colaborativo de innovación y mejora permanente para las bibliotecas escolares.
2. Facilitar la formación técnica y pedagógica de los responsables de bibliotecas. Potenciar el uso de recursos digitales y servicios compartidos dentro de la red.
3. Promover el desarrollo de la competencia informacional y el hábito lector en toda la comunidad educativa

Bienestar emocional

Juan Cuenca (orientador ZTS)

1. Potenciar entre el profesorado, equipos directivos, equipos de orientación e inspección educativa la formación específica en alfabetización e indicadores en bienestar emocional y en salud mental.
2. Impulsar la formación que contribuya a una intervención basada en el buen trato en la infancia y la adolescencia, y en el respeto de sus derechos fundamentales.
3. Promover la divulgación de buenas prácticas que sirvan para promocionar el bienestar emocional del alumnado.
4. Difundir actuaciones para sensibilizar y prevenir sobre el abuso y el mal uso de las TIC y sobre las conductas adictivas con y sin sustancias.
5. Elaborar y difundir materiales e instrumentos que contribuyan a la formación e información de la comunidad educativa sobre bienestar emocional y salud mental.

Plan de Apertura de los centros docentes

Vanesa Navarro Fernández

1. Ayudar a conciliar la vida familiar con la vida laboral de las familias.

Plan de Igualdad de género

Nuria Linares Carnerero

1. Implementar Planes de Centro que permitan mejorar la convivencia, en cuanto al respeto a la diversidad y al fomento de la igualdad entre hombres y mujeres a través de una organización escolar, un currículo y unos materiales con perspectiva de género.
2. Sensibilizar, formar e implicar a la comunidad educativa en materia de igualdad de género, coeducación, diversidad y prevención de la violencia de género.
3. Sensibilizar, formar y prevenir la violencia de género para contribuir a su erradicación, asegurando una intervención eficaz y eficiente ante posibles casos de violencia de género en todas sus formas en el ámbito educativo.
4. Fomentar actuaciones de sensibilización y prevención en materia de igualdad de género, diversidad y coeducación en los entornos virtuales.
5. Desarrollar en el alumnado habilidades emocionales, así como el espíritu crítico y emprendedor que le permita el pleno desarrollo de su trayectoria vital y profesional.

Planes de Compensación Educativa

Ana Medina Moreno

1. Mejorar los resultados de todo el alumnado de compensatoria  y la autonomía e iniciativa personal, llevando a cabo una programación de refuerzo específica para cada alumno.
2. Fomentar la comunicación entre familia, alumnado y profesorado (labores de co-tutora)
3. Controlar el absentismo del alumnado de compensatoria.

TDE 

(Plan de Actuación Digital ): Rafael Muñoz

(Código Escuela 4.0): Leticia Rojo Galiana

1. Mejorar las competencias digitales del alumnado a través de las competencias digitales relacionadas con el pensamiento computacional, la programación, la robótica y el buen uso de la IA.
2. Dotar a los centros educativos del equipamiento necesario para su implementación.
3. Planificar y desarrollar, a través del Plan de Actuación Digital, capacidades digitales eficaces para mejorar la calidad de la enseñanza en relación con las tecnologías digitales y favorecer el uso y diseño de herramientas digitales aplicadas a los procesos de enseñanza-aprendizaje.

ALDEA

María del Mar Martín González

1. Impulsar una educación para la sostenibilidad basada en la participación activa y la innovación pedagógica
2. Desarrollar competencias ecosociales a través de aprendizajes prácticos y conectados con el entorno natural.
3. Potenciar el trabajo en equipo, la colaboración en red y la creación de comunidades educativas comprometidas con el medio ambiente.
4. Actuaciones específicas: huerto escolar y reciclaje.

Hábitos de Vida Saludable

Daniel Gálvez

1. Promover entornos educativos saludables y hábitos que cuiden el bienestar físico y emocional.
2. Fomentar la alimentación saludable, la autonomía, la actividad física y el autocuidado.
3. Promover la convivencia positiva y la educación emocional.
4. Involucrar a las familias y la comunidad educativa en la educación en salud.

Prácticum Grado Maestro

Vanesa Navarro Fernández

1. Establecer y regular un marco de actuación para la gestión y el desarrollo de la fase de prácticas (prácticum) del alumnado universitario de titulaciones vinculadas a la docencia en centros educativos de Andalucía
2. Permitir que el alumnado universitario adquiera las competencias profesionales necesarias para su titulación, facilitando su formación inicial y ajustándola a las necesidades del Sistema Educativo Andaluz. 
3. Facilitar una red de centros educativos sostenidos con fondos públicos para la realización de estas prácticas.
4. Garantizar la tutela y supervisión del alumnado en prácticas por parte de personal docente experimentado. 
5. Organizar y detallar el procedimiento para la solicitud, selección y gestión de las plazas de prácticum, incluyendo calendarios y responsabilidades de los centros, los tutores, la Administración educativa y las universidades.
6. Garantizar que las prácticas se  realicen en el marco legal vigente, conforme a la normativa relacionada con la educación y las prácticas académicas externas.

Red Andaluza Escuela Espacio de Paz

Fuensanta Vera Carrasco

Establecer y regular un marco de actuación para la gestión y el desarrollo de la fase de prácticas (prácticum)

del alumnado universitario de titulaciones vinculadas a la docencia en centros educativos de Andalucía.

Permitir que el alumnado universitario adquiera las competencias profesionales necesarias para su

titulación, facilitando su formación inicial y ajustándola a las necesidades del Sistema Educativo Andaluz.

Facilitar una red de centros educativos sostenidos con fondos públicos para la realización de estas prácticas.

Garantizar la tutela y supervisión del alumnado en prácticas por parte de personal docente experimentado.

Organizar y detallar el procedimiento para la solicitud, selección y gestión de las plazas de prácticum,

incluyendo calendarios y responsabilidades de los centros, los tutores, la Administración educativa y las

universidades.

Garantizar que las prácticas se r

PROA + Transfórmate

Juan Diego García Rodríguez

1. Mejorar los índices de éxito escolar y garantizar la permanencia del alumnado en situación de vulnerabilidad socioeducativa. 

Programa de Atención Socioeducativa ZTS

Coordina Vanesa Navarro

Más Deporte

Daniel Gálvez

1. Desarrollar habilidades y destrezas que hacen posible la práctica física, técnica, táctica y psíquica deportivas.
2. Contribuir a la educación en hábitos saludables y solidarios.
3. Ofrecer actividades extraescolares en zonas dispersas que no tienen la oferta deportiva en horario extraescolar. 
4. Facilitar la conciliación de la vida familiar y laboral del alumnado de familias vulnerables.
5. Facilitar la práctica de la actividad lúdica mediante los juegos recreativos y populares.

Más Equidad 2025

Elena Sarmiento

1. Reforzar la adquisición de las competencias clave (área lingüística)
2. Aumentar la motivación del alumnado y mejorar la convivencia.
3. Favorecer la participación e implicación del alumnado y familias en su proceso de enseñanza-aprendizaje.
4. Ofrecer dinámicas de trabajo que favorezcan la cooperación y el trabajo coeducativo.

PROA

Leticia Rojo Galiano

1. Ofrecer un refuerzo educativo en horario extraescolar para el alumnado de segundo y tercer ciclo.

Programa Escolar de Consumo de Frutas, Hortalizas y Leche 

Daniel Gálvez

Programa promovido por la Consejería de Agricultura, Pesca, Agua y Desarrollo Rural, en cooperación con la Consejería de Salud y

Consumo y la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional cofinanciado con fondos europeos que reparte frutas, hortalizas, leche y productos complementarios en los centros escolares de Andalucía. Se puede participar en 2 modalidades.

Modalidad A. Distribución de frutas y hortalizas (2.000 plazas).

Debe seleccionarse esta modalidad para poder optar a:

Aceite de oliva virgen extra (2.000 plazas).

Kit de Huerto (550 kits).

Frutibús (170 centros).

Modalidad B. Distribución de leche (1.750 plazas)

Proyecto Aulas Verdes Abiertas

Isabel Carvajal Rubio