¡Bolas de Navidad Solidarias!

 
¡Hola, familias! Os queremos informar de novedades que seguro os van a gustar tanto como a nosotrxs. ☺️
Nuestro centro desarrolla el Programa IMPULSA, el cual plantea un conjunto de actuaciones dirigidas a mejorar la formación del profesorado, así como el grado de adquisición de las competencias clave y la motivación del alumnado.
Todas las actuaciones que se pueden desarrollar se tratan a través de experiencias innovadoras, activas y experimentales que promueven el saber hacer del alumnado partiendo de sus conocimientos y fomentando actitudes como la autonomía, la responsabilidad, el respeto, el trabajo en equipo, la igualdad de género y la atención a la diversidad, etc.
Nuestros alumnos y alumnas de 6º de Educación Primaria llevan un tiempo diseñando objetos con la impresora 3D como ya hemos compartido anteriormente por las redes sociales. Llega la navidad y toca reinventar nuevas creaciones. ¡Están muy motivamos y cada vez los diseños son más originales! 🎅🏽
Ellos y ellas se encargan de todo el proceso de diseño de cualquier objeto, trabajo de geometría, etc. Se puede decir que han creado una pequeña empresa de marketing y producción de bolas de Navidad, en la que junto con los alumnxs de 5º, se reparten a la perfección el trabajo administrativo.
Estamos en el mes de diciembre y, por ello, el último diseño planteado ha sido crear bolas navideñas. Hemos pensado que seria buena idea compartir nuestro trabajo y, cada familia que lo desee puede hacerse con ellas.
Os damos dos opciones:
– Comprar las bolas normales, su precio es de 3 euros. 🙃
– Encargar bolas personalizadas, su precio es de 5 euros. 😉
Si estás interesado no dudes en contactar con la tutora de tu alumno o alumna.
Los fondos que recaudemos van a ir destinados a una buena causa e informaremos por aquí de la asociación con la que hemos elegido colaborar.
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Hello, families! We want to inform you of news that we are sure you will like as much as we do. 🙃
Our students in the 6th grade of Primary Education have been designing objects with the 3D printer for some time, as we have already shared previously on social networks. Christmas is coming and it’s time to reinvent new creations, they are very motivated and each time the designs are more original! 🧑🏼‍🎄
They are in charge of the whole design process of any object, geometry work, etc. We can say that they have created a small company of marketing and production of Christmas balls, in which together with the students of 5th grade, they share perfectly the administrative work.
We are in the month of December and, therefore, the last design raised has been to create Christmas balls. We thought it would be a good idea to share our work and, every family who wishes to do so can get them.
We give you two options:
– Buy the normal Christmas balls, their price is 3 euros. ☺️
– Order personalized Christmas balls, their price is 5 euros. 😉
If you are interested, you must contact with your student’s tutor.
The funds we raise will go to a good cause and we will inform here of the association with which we have chosen to collaborate.

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Día de la Constitución, 6 de Diciembre.

¡Buenos días, familias y amig@s!
¿Por qué se celebra el Día de la Constitución Española?
Hoy 6 de diciembre se vuelve a conmemorar la consolidación de la democracia española tras el periodo de dictadura que se vivió entre los años 1939 y 1975. En la Constitución se recogen todos los derechos y deberes de los españoles, las libertades, la organización del Estado y todas las garantías constitucionales.
En España, el Día de la Constitución es el sexto día del último mes del año (6 de diciembre). Es un día festivo en España en el que se conmemora la celebración del Referéndum Constitucional de 1978 en el que el pueblo español aprobó por amplia mayoría la actual Constitución Española, en vigor desde entonces.
Como cada año, el pasado viernes todo el alumnado junto con lxs maestrxs y personal del centro se reunió en el patio para escuchar de forma conjunta los Himnos de Andalucía y España.
¿Qué expresa nuestro Himno?
Es una composición musical cuyo objeto es celebrar una victoria u suceso memorable, expresando entusiasmo. Por ello esta composición musical emblemática se comparte de forma colectiva, que la identifica y que une entre sí a quienes la interpretan. En nuestro caso, trata de reflejar la unión, el sentimiento de solidaridad y la celebración de la historia y las tradiciones de un territorio.
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Good morning, families and friends!
Why do we celebrate the Spanish Constitution Day?
Today, December 6th, we commemorate the consolidation of Spanish democracy after the period of dictatorship that took place between 1939 and 1975. The Constitution contains all our rights and duties, the freedoms, the organization of the State and all the constitutional guarantees.
In Spain, Constitution Day is the sixth day of the last month of the year (December 6th). It is a public holiday in Spain commemorating the celebration of the 1978 Constitutional Referendum in which the Spanish people approved by a large majority the current Spanish Constitution, in force since then.
As every year, last Friday all our students together with the teachers and staff of the school gathered in the playground to listen together our Hymns.

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¡El Rap de la Constitución!

 
 
Las clases de Educación Infantil, 3 y 5 años de la maestra Iris y 4 años, de la maestra Laura han elaborado un par de rap la mar de originales. Para ello han utilizando la dramatización tomado conciencia de los principales derechos y deberes de nuestra Constitución Española.
¿En que consiste dramatizar una canción?
Constituye un espacio y herramienta educativa que permite desarrollar el curriculum escolar en otras áreas, como la Educación Artística, la Expresión Corporal o la Lengua y la Literatura. En nuestro caso, los niños y niñas de infantil se han expresado mediante su cuerpo.
¿Qué os parecen?
¡Tenemos alguna futura pequeña estrella del rap que ya apunta maneras!
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The Infant Education classes have elaborated a couple of very original raps. They have used dramatization to become aware of the main rights and duties of our Spanish Constitution.
What does dramatizing a song consist of?
It is a space and educational tool that allows us to develop the school curriculum in other areas, such as Art Education, Body Expression or Language and Literature. In our case, the pupills have expressed themselves through their bodies.
What do you think?

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Día Internacional de la Diversidad Funcional. 3 de diciembre. ✊🏻🌈

¡Buenas tardes! 👋🏽
¿Sabíais que hoy es el Día Internacional de las Personas con Discapacidad? 🤔
Bueno, realmente es el día de todas aquellas personas que tienen capacidades diferentes pero no son inferiores a otrxs. Sería magnífico y lógico que el día 3 de diciembre se conociese como el Día Internacional de la Diversidad Funcional.
Las Escuelas Públicas defienden y luchan por responder a las necesidades de una sociedad inclusiva. En una sociedad inclusiva no deberíamos usar el término “discapacidad” pero si diversidad o integración.
Desde nuestro centro educativo, intentamos educar a diario en el empoderamiento de la diferencia. No hay dos niñxs iguales aunque sean hermanxs o primxs. ✊🏻🌈
Tampoco dos maestrxs. Y todos encajamos genial en el contexto que compartimos.
No debemos buscar la “normalidad” porque es aburrida y monótona. Además, ¿quién decide lo que es normal y lo que no? 🤷🏽‍♀️🤷🏼
Es divertido un mundo lleno de locxs o curiosxs, un mundo lleno de diferentes colores, de diferentes matices, queremos un mundo real, libre… un mundo donde todxs seamos diferentes, y donde todxs seamos respetadas por igual. En el empoderamiento de la diferencia.

Gracias a todos y a todas aquellas niños y niñas que existen y nos ayudan o permiten ver el mundo a través de sus mágicos ojos. ¡

Felicidades por vuestro día!
Juntos podemos luchar por un mundo mejor para todxs.
¡Feliz puente, familias!
✊🏻🌈💙💚💛🧡❤️
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Good afternoon! 👋🏽
Did you know that today is the International Day of Persons with Disabilities? 🤔
Well, actually it is the day of all those people who have different abilities but aren’t inferior to others. It would be great and logical for December 3rd to be known as International Day of Functional Diversity.
Public Schools inAndalusia defend and fight to respond to the needs of an inclusive society. In an inclusive society we shouldn’t use the term «disability» but diversity.
From our school, we try to educate daily in the empowerment of difference. No two boys or girls are the same even if they are brothers/sisters or cousins. ✊🏻🌈
No two teachers are the same either. And we all fit great in the context we share.
We shouldn’t look for «normality» because it’s boring and monotonous. Besides, who decides what is normal and what is not? 🤷🏼🤷🏽‍♀️
A world full of crazy or curious people is fun, a world full of different colors, of different shades, we want a real world, free… a world where we are all different, and where we are all equally respected. In the empowerment of difference.

Thanks to all those boys and girls who exist and help us and allow us to see the world through their magical eyes.

Congratulations on your day!
Together we can fight for a better world for everyone.
Happy long weekend, families!
✊🏻🌈🧡💛❤️💙💚

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¡Al patio a jugar!

¡Buenas tardes! 👋🏽
Los peques de primero y segundo de Primaria siempre dan todo ante los retos que se proponen en el área de inglés. Se nos ocurrió salir al patio para jugar de forma individual y en pequeños grupos a ser los más rápidos reconociendo los topics que estamos trabajando: el material escolar, la casa, la familia y los hobbies.
– El primer juego ha consistido en esparcir todas las palabras de vocabulario e ir haciendo parejas (imagen + palabra). Teníamos 1 minuto, así que había que correr y elegir imágenes que nos gustasen para completar las parejas.
– El segundo juego ha consistido en hacer parejas de tarjetas poniendo a prueba tu memoria. Las tarjetas se encontraban boca abajo y debían recordar donde se encontraban las imágenes y palabras.
Estos retos nos permiten mejorar la pronunciación, trabajar órdenes sencillas en inglés, mejorar la concentración y la memoria, respetar los turnos o aprender haciendo lo que más disfrutamos… jugar.
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The first and second students always give their all when faced with challenges in the English area. We decided to go out to the playground to play individually and in small groups to be the fastest recognizing the topics we are working on: school supplies, home, family and hobbies.
– The first game consisted of scattering all the vocabulary words and making pairs (image + word). We had 1 minute, so we had to run and choose images that we liked to complete the pairs.
– The second game consisted of making pairs of cards to test your memory. The cards were face down and you had to remember where the pictures and words were.
These challenges allow us to improve pronunciation, work on simple commands in English, improve concentration and memory, respect turns or learn by doing what we enjoy most… playing.
 

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Food Wheel

Los alumnxs del tercer ciclo de Educación Primaria están trabajando las actividades o hobbies que podemos hacer en nuestro tiempo libre y la alimentación saludable en inglés. 🏃🏽‍♀️ 🏃🏾
Aprovechando que algunos días estamos juntos en clase realizamos dinámicas conjuntas. En esta ocasión ha tocado construir nuestra “Rueda de los alimentos saludables” con las frutas y verduras, carbohidratos, lácteos, proteínas o grasas saludables que consumimos de forma habitual y nos encantan.
Hemos trabajado juntos la importancia de mantener una alimentación saludable desde que somos pequeñxs. 😉
Una alimentación saludable es aquella que proporciona los nutrientes que el cuerpo necesita para mantener el buen funcionamiento del organismo, conservar o restablecer la salud y minimizar el riesgo de enfermedades.
¿Conoces los beneficios de llevar una dieta equilibrada?
• Nos proporciona defensas contra la enfermedad.
• Contribuye a evitar enfermedades del corazón.
• Mejora el rendimiento intelectual.
• Mejora el aspecto físico.
Esta actividad nos ha permitido repasar el vocabulario en inglés además de ser críticos y reflexionar sobre los alimentos que consumimos de manera habitual. Cuando teníamos dudas podíamos buscar en nuestras tablets el valor nutricional de un determinado producto para así decidir si lo manteníamos en la rueda o no.
Lo mejor de la actividad ha sido el trabajo cooperativo, compartir ideas o aclarar dudas a los compañerxs es estupendo, ya que así compartíamos la información previa que teníamos previa sobre los alimentos. En caso de discrepancia, había que buscar información en internet.
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The students of the third cycle of Primary Education are working on activities or hobbies that we can do in our free time and healthy eating in English. 🏃🏾🏃🏽‍♀️
Taking advantage of the fact that some days we are together in class, we carry out joint dynamics. It was time to build our «Wheel of healthy foods» with fruits and vegetables, carbohydrates, dairy, proteins or healthy fats that we eat regularly and we love.
We have worked together on the importance of maintaining a healthy diet since we were little. 😉
A healthy diet is one that provides the nutrients the body needs to maintain the proper functioning of the body, maintain or restore health and minimize the risk of disease.
Do you know the benefits of a balanced diet?
– It provides us with defenses against disease.
– It contributes to avoid heart diseases.
– It improves intellectual performance.
– Improves physical appearance.
This activity has allowed us to review the vocabulary in English as well as to be critical and reflect on the food we consume on a regular basis. When we had doubts we could look up on our tablets the nutritional value of a certain product in order to decide whether to keep it in the wheel or not.
The best part of the activity has been the cooperative work, sharing ideas or clarifying doubts to the companions is great, since we shared the previous information we had about the food. In case of discrepancy, we had to look for information on the internet.

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¡Visitamos Álora! 16N

Ayer nuestro centro educativo realizó la Ruta Flamenca por las calles de nuestro pueblo. Es una ruta que recorre los lugares significativos de cantaores de flamenco de nuestro pueblo, Álora. Están representados con una placa cerámica y una guitarra en el suelo a modo de guía.
Comenzamos en el monumento al Cante por Malagueñas, donde nos esperaba Maria José Sánchez, la historiadora del museo municipal. Desde ahí partimos hacia el centro del pueblo pasando por los 16 puntos estratégicos de esta ruta mientras MarÍa José nos iba explicando anécdotas de la vida de los cantaores. “El Canario”, Niño de Álora, Benito Moreno, o Antonio García Cid “El Divino” son algunos de los personajes que hemos conocido, entre otros.
En nuestra ruta subimos por la calle El Carril hasta el mirador 360º para conocer Los Lagares, donde nacieron los Verdiales y bajamos por la calle Ancha donde nos ha sorprendido Canal Sur Radio e incluso ha entrevistado a algunos de los presentes.
Finalmente, fuimos hasta la Peña Flamenca donde nos esperaba Juan García “El Gasolina” para contarnos cómo se fundó la peña e invitarnos a conocerla con nuestras familias.
Incluso conocimos en persona al guitarrista Pedro Yáñez, que compartió con nosotros un ratito e incluso nos ha firmado algún autógrafo.
Dejamos para el final la primera placa que se colocó hace ya algunos años, dedicada a Diego el Perote situada en calle Erillas.
Ha sido un día bastante completo donde hemos conocido muy de cerca la vida y anécdotas de estos personajes.
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Yesterday our school made the Flamenco Route through the streets of our town. It is a route that runs through the significant places of flamenco singers of our town, Álora. They are represented with a ceramic plaque and a guitar on the ground as a guide.
We started at the monument to «Cante por Malagueñas», where Maria José Sánchez, the historian of the municipal museum, was waiting for us. From there we set off towards the center of town passing through the 16 strategic points of this route while MarÍa José was explaining anecdotes about the life of the cantaores.
«El Canario», Niño de Álora, Benito Moreno, or Antonio García Cid «El Divino» are some of the characters we met, among others.
On our route we went up the street «El Carril» to the 360º viewpoint to know «Los Lagares», where the «Verdiales» were born and down «La calle Ancha» where «Canal Sur Radio» has surprised us and even interviewed some of those present.
Finally, we went to the «Peña Flamenca» where Juan García «El Gasolina» was waiting for us to tell us how the Peña was founded and invite us to get to know it with our families.
We even met in person the guitarist Pedro Yáñez, who shared with us a little while and even signed some autographs.
We left for the end the first plaque that was placed some years ago, dedicated to Diego «el Perote» located in «calle Erillas».
It has been a very complete day where we have known very closely the life and anecdotes of these characters.

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¡Más actividades del Día del Flamenco!

Así de bien se lo pasaron ayer nuestros alumnos y alumnas haciendo algunas actividades para el Día del Flamenco. 💃🏽
En Educación Infantil Infantil:
– Pegaron pegatinas (lunares) en su camisa blanca.
– Vestir a los erizos flamencos.
– Realizar accesorios como abanicos, peinetas, sombreros…
Educación Primaria fue de visita al pueblo de Álora y tuvieron oportunidad de ser entrevistados por la radio. 📻🧡
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This is how much fun our students had yesterday doing some activities for the Flamenco’s day. 💃🏽
In Infant Infant Education:
– They stuck stickers on their white shirts.
– Dressing up the flamenco hedgehogs.
– Making accessories.
 

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¡Día del Flamenco! 16N

Compartimos los vídeos de los más peques «flamenquitos» del colegio. 💃🏽
Por un lado tenemos a la clase de 3 y 5 años de la maestra Iris y la clase de 4 años de la maestra Laura.
¡No pueden estar más guapos y guapas!
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We share the videos of the little «flamenquitos» of our school. 💃🏽
On the one hand, we have the 3 and 5 year old class of teacher Iris and the 4 year old class of teacher Laura.
They couldn’t be more 👧🏻😍🧒🏻!
3 y 5 años:
4 años:
 

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¡Feliz Día del Flamenco!

¡Buenos días! 💃🏽💃🏽
Ayer fue un día estupendo en el que celebramos el Día del flamenco, así que nos vestimos para la ocasión. El equipo de maestrxs del Centro Educativo C.E.I.P. Las Mellizas os desea un feliz día del Flamenco.
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Good morning! 💃🏽💃🏽
Yesterday was a great day in which we celebrated the Flamenco’s Day, so we dressed up for the occasion. Out teachers’ team wishes you a happy Flamenco Day.

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