¡Por cierto! ¿Cómo fue la tarea de ayer? ¿Pudisteis jugar a todos los enlaces? ¿Cuál fue el que más os gustó? ¿Cuál el que menos? ¿Vais a seguir jugando? Con la tarea de hoy mandadme un comentario al respecto, ¿vale?
VALORES
El valor de la AMISTAD
No hay nada más preciado que tener amigos. En la siguiente ficha vas a cantar y reflexionar sobre lo hermoso que es la amistad.
Hoy tenemos un día un poco especial, vamos a dedicarlo al cálculo, pero sin usar lápiz ni papel.
Os voy a proponer una serie de actividades on line para que mejoréis en el cálculo mental.
(Si no tienes acceso a internet o no te funcionan los enlaces, puedes pedirle a mamá o a papá que te pregunte las tablas y algunas sumas y restas de manera oral)
3º.- Copia en tu libreta y resuelve este problema:
En el restaurante de mi pueblo están preparando el salón para la celebración de una boda. Han colocado 110 mesas con 5 sillas cada una. ¿Cuántas personas se podrán sentar?
CIENCIAS
PLANTA MEDICINAL: LA MANZANILLA
¿La conocéis?
1º.- Lee y resume el texto.
Por estar viviendo donde vives, nos encontramos con una flora muy diversa, mirar en este caso vamos a estudiar un planta característica de la zona, y que vemos cuando subimos a la sierra.
La manzanilla es una de las plantas medicinales que más se conocen por las propiedades de su flor. Sus efectos son especialmente relevantes en el tratamiento de molestias gastrointestinales.
Además de ello, tiene efectos antiinflamatorios, antibacterianas y relajantes. Se utiliza en dolor gastrointestinal y muscular, calambres y cefaleas, eczemas, inflamación de encías, heridas y sinusitis. También reduce el colesterol y al parecer tiene propiedades anticancerígenas.
El uso de la manzanilla se remonta al antiguo Egipto y la época greco-romana. Ya los egipcios la utilizaban como remedio curativo para las fiebres. Los romanos, por su parte, la utilizaban en la elaboración de inciensos y para condimentar bebidas.
Durante la Edad Media, los monjes se convirtieron en los principales transmisores de los conocimientos a base de plantas como la manzanilla en Europa, así como la selección y traducción de obras antiguas sobre hierbas medicinales, que ampliaron desarrollando sus propios remedios. En esa misma época, la manzanilla también fue utilizada ampliamente como ingrediente para dar un gusto amargo a la cerveza –uso que más tarde sería reemplazado por el lúpulo.
2º.- Realiza un breve esquema, dibujando las partes de la planta. Y explica si has visto esta planta, describe el lugar donde la has visto.
3º.- Indaga, se puede coger este tipo de planta libremente, o está protegida.
1º.-) Empezamos leyendo durante 30 minutos nuestro libro. Si ya estás a punto de terminar tu libro de lectura, te dejamos aquí una ficha para que la rellenes. ¡Recuerda! Puedes hacerla en tu cuaderno también siguiendo los mismos apartados.
Queridas familias, recordamos que NO es necesario imprimir las fichas. Son actividades dentro de una hoja o dos que se pueden hacer en el cuaderno poniendo la fecha y el número de los ejercicios.
Hoy empezamos el tema 8 del libro de lengua del alumnado. En la siguiente tarea, vamos a trabajar la lectura comprensiva del cuento de la unidad y unos ejercicios sobre ella.
4º.- Copia en tu libreta estos problemas y resuélvelos.
a) Juan necesita un ordenador y una impresora que cuestan 4.532 €. Tiene ahorrados 3.200 €. ¿Cuánto dinero le falta para poder comprar el ordenador y la impresora?
b) Adrián ha comprado hoy 1 caja de manzanas, 1 caja de plátanos y 1 caja de peras. ¿Cuántos kilos de fruta ha comprado?
¡Buenos días chicos y chicas! Hoy vamos a tratar las tareas domésticas. Como sabéis, en casa hay muchas cosas que se tienen que hacer: limpiar, lavar, tender, recoger, plancar…
Hay cosas que todavía no podemos hacer, pero hay otras que sí podemos y que debemos hacer, pues la tarea de casa es tarea de todos.
Haz el dibujo de Andalucía, diferencia las distintas provincias, y una vez dividida la comunidad por sus provincias, ubica tu pueblo donde puede estar. Para completar este ejercicio, tienes que mostrar lo que sabes, rellena el mapa, con el relieve, los ríos más importantes, que mar y océano baña las costas de nuestra comunidad.
Tras los últimos acontecimientos y en vista de que no podemos saber cuánto va a durar la actual situación. El segundo ciclo del C.E.I.P San Sebastián ha mantenido una reunión telemática en la cual se han acordado los siguientes puntos:
A partir del miércoles 25 se aconseja mandar las tareas que se están haciendo en casa diariamente de la siguiente manera:
Se hará una foto a la tarea y se adjuntará por email, al maestro/a correspondiente (la dirección del email encabeza los archivos de cada asignatura)
El maestro/a correspondiente, cuando haya que hacer una corrección, responderá a ese email con los comentarios oportunos.
Se recomienda, establecer un horario y rutina de trabajo en casa, para que los niños/as mantengan un buen ritmo durante este paro obligatorio.
Entendemos que en ocasiones la falta de medios y las dificultades laborales y personales pueden dificultar esta tarea, pero rogamos que entendáis que es por el bien de vuestros hijos e hijas y que os agradecemos profundamente todos los esfuerzos que desde casa estáis haciendo.
Un abrazo enorme.
Los tutores/as y especialistas del segundo ciclo de primaria.
¡Por cierto! ¿Cómo fue la tarea de ayer? ¿Pudisteis jugar a todos los enlaces? ¿Cuál fue el que más os gustó? ¿Cuál el que menos? ¿Vais a seguir jugando? Con la tarea de hoy mandadme un comentario al respecto, ¿vale?
