Coordinadora: Alicia Torres
Los alumnos y alumnas de la clase de 5ºA han llevado a cabo el cariñograma, una actividad donde cada niño/a escribía semanalmente algún mensaje breve a un compañero/a de su clase. Este mensaje debía tener los siguientes requisitos: que fuese breve (trabajando la capacidad de síntesis), que fuera positivo (trabajando las emociones, el autoestima y valores como el respeto y la tolerancia) y que siempre le diese el visto bueno la seño.
La clase de 5ºA han estado comunicándose con niños y niñas del CEIP Arturo Reyes (Málaga) por medio de cartas. Su maestra Gloria, les ha guiado en este proceso donde no sólo han aprendido cómo escribir las cartas, sino que también han compartido momentos muy especiales. Así mismo nos lo relata su seño: «Ha sido muy emocionante recibirlas en el colegio y ver las caritas de los niños mientras las leían».
Os dejamos una imagen que refleja dicha emoción:
Y durante este curso, no solo han aprendido este medio de comunicación, sino que también han trabajado la prensa. Además, la clase de 5ºA, debido al estado de alarma, ha realizado clases online y ha establecido comunicación utilizando otra vía menos tradicional, Zoom, una aplicación que les permitía estar en contacto a través de videollamadas.
Los alumnos y alumnas de 3º han trabajado la escritura creativa desde el área de Plástica con Las Meninas De Diego Velázquez. Esta actividad está dentro del Programa Comunica del Centro y aquí os compartimos una selección de los cómics que han realizado.
Os comparto el cuento que hemos elaborado en 3º A durante el primer trimestre en formato de libro viajero dentro del Programa Comunica. El bosque del millón de huellas nos ha servido para fomentar nuestra imaginación y creatividad.
Letras compuestas por el maestro Rubén y los alumnos y alumnas de 6º para el carnaval que tuvo lugar en el 2º trimestre. Tiene mérito la memorización de las letras junto a la interpretación.
¡Menudos artistas!
Las alumnas y alumnos de 6º, con mi ayuda, el maestro Rubén, realizaron sus propios programas de radio sobre diferentes estilos musicales usando la App «spreaker» en las tablets del colegio y este fue el resultado:
* Una vez que accedas a la página del Blog pinchando sobre la imagen de abajo, pulsa sobre la imagen con el estilo de música que elijas y escucha el programa de radio:
Welcome to the Animal World!!
Nuestros alumnos/as de 2º de primaria, durante el segundo trimestre, estuvieron aprendiendo sobre el reino animal. A través de lecturas y vídeos, han conocido la clasificación de los animales, sus características y algunas que otras curiosidades.
Desde el área de inglés, la asignatura de C. Naturales y la materia de Lengua, se han transmitido una serie de conocimientos que han hecho posible que el alumnado transfiera sus aprendizajes a otros contextos y sean capaces de describir a animales.
Como tarea final de este aprendizaje interdisciplinar, hemos propuesto que los alumnos/as realicen unas descripciones en inglés. Para ello, hemos empleado la herramienta digital llamada Tellagami. En ella, se muestra en el fondo una imagen del animal descrito y un avatar que gesticula a la vez que los audios grabados son reproducidos. De este modo, el alumnado se muestra más participativo, ya que les motiva la novedad y el uso de tecnologías, y también, se desinhiben al no ser el centro de atención, como sí lo serían si se grabaran en vídeo. En definitiva, pretendemos que nuestro alumnado desarrollen destrezas orales, se alfabeticen digitalmente y que a través de actividades innovadoras se motiven. Esta propuesta pertenece al proyecto de nuestro centro para el Programa Comunica, el cual está diseñado para el desarrollo de la competencia en comunicación lingüística de nuestros alumnos/as. Pulse sobre la imagen para abrir el enlace:
Empleamos esta rúbrica de evaluación para ver cómo progresan en sus producciones orales:
Hello!! A continuación os dejamos unos «sketches» hechos por los alumnos de la clase de 3ºC. En la clase de inglés, es frecuente los «repetition drills» (destrezas de repetición) para memorizar vocabulario y adquirir una pronunciación adecuada. Siguiendo el método inductivo (adquisición del lenguaje de manera natural por contacto, donde las distintas destrezas lingüísticas se presentan en el siguiente orden escuchar-hablar-leer-escribir), se ha conseguido el aprendizaje de distintos contenidos de la unidad, los cuales queríamos plasmar mediante «role play». Estas dramatizaciones fomentan la intención comunicativa del alumnado a la vez que se divierten disfrazándose y/o cambiando su timbre de voz.
Sketch «What subjects have you got today?» made by Amina, Andrea, Malak, Maraam y Triana
Sketch «You need a book» made by Ainhara, Gabriela Dragnea y Sofía
Sketch «What time do you…?» made by Amir, Elías, Eloy, Jorge and Yassin
Con nuestro proyecto para el Programa ComunicA, queremos proporcionar estrategia y recursos metodológicos que complementen el currículum escolar favoreciendo el desarrollo de la Competencia en Comunicación Lingúistica: leer, escribir, escuchar y hablar para la vida.
Los alumnos y alumnas de 2º de primaria han estado leyendo sobre hábitos de alimentación saludable, han escrito una receta y han culminado la tarea con este vídeo recetario.
Propusimos esta actividad, aprovechando que nuestro alumnado tienen diversos intereses como el programa televisivo Masterchef Junior y el mundo cibernético de los youtubers, para motivarlos y que se desinhiban a la hora de mostrarse comunicativos. Con este tipo de actividades queremos que mejoren su expresión oral y diversos aspectos de la comunicación.
Pinche sobre la imagen para acceder al vídeo-recetario:
También pueden acceder escaneando el código QR
Esperamos que os gusten las recetas y que os animéis a probarlas. ¡Buen provecho!
